Strategi Pendidikan Gen Z Berbasis Filosofi Futuristis Menuju Masyarakat Berpengetahuan

Abstract

Transformasi global yang ditandai oleh kemajuan teknologi dan digitalisasi memunculkan kebutuhan akan strategi pendidikan yang mampu mengakomodasi karakteristik unik Generasi Z (Gen Z). Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi pendidikan berbasis filosofi futuristis yang dapat membentuk masyarakat berpengetahuan (knowledge-based society). Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan desain studi kepustakaan dan analisis wacana kritis. Data diperoleh dari literatur akademik, kebijakan pendidikan, serta narasi digital yang merepresentasikan orientasi nilai dan aspirasi Gen Z. Analisis dilakukan melalui proses interpretatif-hermeneutik guna mengidentifikasi pola pemikiran, kebutuhan belajar, dan kecenderungan nilai futuristik dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendidikan bagi Gen Z harus berfokus pada tiga pilar utama: (1) personalisasi pembelajaran berbasis teknologi digital, (2) penguatan literasi masa depan (futures literacy) dan kecakapan adaptif, serta (3) integrasi nilai-nilai etis dan keberlanjutan dalam kurikulum. Filosofi futuristis menekankan pentingnya membangun kesadaran kolektif terhadap masa depan sebagai ruang kemungkinan, bukan ketidakpastian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan membentuk masyarakat berpengetahuan tidak hanya bergantung pada akses informasi, tetapi juga pada kemampuan generasi muda untuk berpikir reflektif, transdisipliner, dan bertindak secara etis dalam konteks global yang terus berubah.