Hubungan Dimensi Burnout terhadap Performa Akademik Mahasiswa Kedokteran

Huda Marlina Wati, Intan Dewinta Farma. A, Lasiah Susanti

Abstract


Tahun pertama kuliah sering dianggap sebagai tantangan besar bagi mahasiswa karena harus beradaptasi dengan berbagai perubahan, termasuk sistem pembelajaran yang berbeda, materi yang lebih kompleks, serta berinteraksi dengan teman dari latar belakang budaya beragam dan lingkungan yang baru. Banyaknya kegiatan dan manajemen waktu yang kurang, berisiko menyebabkan burnout yang akan mempengaruhi performa akademik. Menganalisis hubungan antara dimensi burnout terhadap performa akademik mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Abdurrab. Penelitian cross-sectional dilakukan pada 102 mahasiswa tahun pertama FK Universitas Abdurrab dengan total sampling. Burnout diukur dengan kuesioner Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), dan performa akademik diambil dari hasil Ujian Modul. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Spearman pada dimensi exhaustion dan cynicism terhadap performa akademik dan serta uji korelasi Pearson pada dimensi professional efficacy terhadap performa akademik. Sebanyak 63,7% mahasiswa mengalami burnout. Analisis hasil dimensi burnout sebanyak 43% mahasiswa mengalami high exhaustion, 52,9% mengalami high cynicism dan 56,9% mengalami low professional efficacy dan rerata nilai performa akademik didapatkan 49,23. Analisis uji korelasi didapatkan hubungan antara dimensi professional efficacy terhadap performa akdemik (r=0,224,p=0,023). Terdapat korelasi antara dimensi burnout terhadap performa akademik pada dimensi professional efficacy, namun tidak terdapat korelasi antara dimensi exhaustion, cynicism terhadap performa akademik.


Keywords


Dimensi Burnout, Performa Akademik, Mahasiswa Kedokteran

Full Text:

PDF

References


Aljadani, A.H. et al. (2021) ‘Epidemiology of Burnout and Its Association with Academic Performance Among Medical Students at Hail University, Saudi Arabia’, 20(May), pp. 231–236.

Almalki, S.A. et al. (2017a) ‘Burnout and its association with extracurricular activities among medical students in Saudi Arabia.’, International journal of medical education, 8, pp. 144–150. Available at: https://doi.org/10.5116/ijme.58e3.ca8a.

Almalki, S.A. et al. (2017b) ‘Burnout and its association with extracurricular activities among medical students in Saudi Arabia Sami’, Int J Med Educ, pp. 144–150. Available at: https://doi.org/10.5116/ijme.58e3.ca8a.

Anjani Putri, R., Oktaria, D. and Rahmayani, F. (2023) ‘Korelasi kecerdasan emosional terhadap kejadian burnout pada mahasiswa tingkat akhir fakultas kedokteran Universitas Lampung’, Medula, 13(2), pp. 207–214.

Bakker, A.B. and Costa, P.L. (2014) ‘Chronic job burnout and daily functioning: A theoretical analysis’, Burnout Research, 1(3), pp. 112–119. Available at: https://doi.org/10.1016/j.burn.2014.04.003.

Burr, J. and Beck Dallaghan, G.L. (2019) ‘The Relationship of Emotions and Burnout to Medical Students’ Academic Performance’, Teaching and Learning in Medicine, 31(5), pp. 479–486. Available at: https://doi.org/10.1080/10401334.2019.1613237.

Dianti, N.A. and Findyartini, A. (2019) ‘Hubungan Tipe Motivasi terhadap Kejadian Burnout pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia pada Masa Transisi dari Pendidikan Preklinik ke Klinik Tahun 2018 The Relationship between Type of Motivation and Burnout in Medical Student during T’, eJKI, 7(2), pp. 115–121. Available at: https://doi.org/10.23886/ejki.7.10771.Abstrak.

Dyas, M.W., Dewi, A.R. and Anisa, R. (2022) ‘Korelasi Antara Kemampuan Retensi dan Persepsi Lingkungan Belajar terhadap Performa Akademik Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring’, Jurnal Kedokteran Komunitas, 10(2), pp. 1–12.

Firdaus, A. et al. (2021) ‘Potensi Kejadian Burnout pada Mahasiswa Kedokteran di Masa Pandemi Covid-19’, Hang Tuah Medical Journal, 18, p. 118.

Fitriana, A. and Kurniasih, N. (2021) ‘Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Mahasiswa PAI yang Aktif Berorganisasi Di IAIIG Cilacap)’, Jurnal Tawadhu, 5(1), pp. 44–58.

Hawary, S.A. (2022) ‘Gambaran Profil Burnout pada Mahasiswa Pendidikan Profesi Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara’, Skripsi, pp. 6–7.

Inzaghi, D.R. (2024) Hubungan Dimensi Burnout dengan Indeks Prestasi pada Seluruh Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Pasundan Tahun Akademik 2022/2023, Universitas Pasundan. Universitas Pasundan.

Jamba, N. and Norbu, L. (2023) ‘Effective Classroom Management and Students’ Academic Performance: A Study in One of The Middle Secondary Schools in Bumthang District’, Polaris Global Journal of Scholarly Research and Trends, 2(1), pp. 11–24. Available at: https://doi.org/10.58429/pgjsrt.v2n1a112.

KKI (2019) Peraturan Konsil Kedokteran Indonesia Nomor 60 Tahun 2019 Tentang Standar Pendidikan Profesi Dokter Subspesialis dan Anestesiologi dan Terapi Intensif.

Kurniawati, S.T. et al. (2016) ‘Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Konsep Diri Akademik terhadap Prestasi Akademik Siswa SMP Negeri Se-Kota Malang’, (1990), pp. 2337–2344.

Lee, S.J., Choi, Y.J. and Chae, H. (2017) ‘The Effects of Personality Traits on Academic Burnout in Korean Medical Students.’, Integrative medicine research, 6(2), pp. 207–213. Available at: https://doi.org/10.1016/j.imr.2017.03.005.

Maharani, A.D. (2023) Hubungan Antara Kualitas Tidur Dengan Burnout pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surabaya. Surabaya.

Maslach, C., Jackson, S.E. and Leiter, M.P. (2018) ‘Maslach Burnout Inventory Manual, CPP’, Inc., Mountain View, CA [Preprint].

Mindgarden (2018) ‘Maslach Burnout Toolkit for Educators’, (March), p. 2018.

Mochtar, F. (2022) Gambaran Tingkat Intensitas Belajar terhadap Kejadian Burnout pada Mahasiswa Preklinik Fakultas Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Morcos G and Awan OA (2023) ‘Burnout in Medical School: A Medical Student’s Perspective’, Academic Radiology, Vol 30, No 6 [Preprint], (January).

Murdan, Rahmawati and Ellen Davita Safaredha (2014) ‘Prestasi Akademik dan Non Akademik Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Angkatan 2012 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin’, JPM IAIN Antasari, 02(1), pp. 63–72.

Prajanti, A.M., Yudiansyah, A.G. and Anisa, R. (2021) ‘Korelasi Stres dan Mekanisme Koping Selama Pembelajaran Daring dengan Performa Akademik Mahasiswa Pre-Klinik Fakultas Kedokteran Universitas Islam Malang’, Jurnal Kedokteran, (0341), pp. 1–10.

Shadid, Asem et al. (2020) ‘Stress , Burnout , and Associated Risk Factors in Medical Students Study design and population’, 12(1), pp. 1–13. Available at: https://doi.org/10.7759/cureus.6633.

Trinova, Z. (2013) ‘Pembelajaran Berbasis Student-Centered Learning’, pp. 324–335.

Univrab (2022) Yayasan Abdurrab Resmikan Asrama Mahasiswa Fakultas Kedokteran, Univrab ac.id.

Windasari, M.A. (2022) Pengaruh Burnout dan Konsentrasi terhadap Peforma Akademik Selama Pembelajaran Daring Mahasiswa Pre-Klinik Fakultas Kedokteran. Universitas Islam Malang.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i1.7904

Article Metrics

Abstract view : 823 times
PDF - 522 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Huda Marlina Wati, Intan Dewinta Farma.A, Lasiah Susanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.