Evaluasi Manajemen Praktik Kerja Industri (Prakerin) Siswa

Rahmawati Rahmawati

Abstract


Tujuan penelitian yaitu untuk melihat bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program Praktik Kerja Industri (Prakerin). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode mixed methods. Pada tahap awal metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan tahap berikutnya mengunakan metode quantitatif. Sampel mengunakan tehnik Purposeful Sampling. Hasil penelitian menunjukkan Program prakerin yang dilaksanakan diperusahaan sangat membantu dalam pencapaian kompetensi siswa dalam jurusannya. Dan juga selama siswa melaksanakan prakerin sedikit banyak membantu meringankan beban kerja pembimbing dilapangan. Siswa belajar sambil bekerja bagaimana menjadi seorang pekerja yang baik dilapangan tanpa diberi upah atau gaji. Mereka murni melaksanakan kegiatan belajar dalam program prakerin selama tiga bulan. Setelah mereka selesai melaksanakan prakerin, kompetensi dibidang perkebunan lah yang diharapkan mereka kuasai dan bisa diaplikasikan dalam dunia kerja maupun bekal mereka untuk berwirausaha


Keywords


Evaluasi Manajemen Praktik Kerja Industri

Full Text:

PDF

References


Agus, Burhanudin, & Sultoni. (2018). Manajemen praktik kerja industri. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(2).

Anas, S. (2015). Evaluasi Pedidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Astuti, Suhandana, & Dantes. (2012). Studi evaluasi efektifitas pelaksanaan praktik pengalaman lapangan (Prakerin) mahasiswa fakultas pendidikan olahraga dan kesehatan ikip pgri bali. E-journal Universitas Pendidikan Ganesha, 4.

Creswel, & Clark. (2011). Designing and conducting mixed methods research. Sage publications.

Dantes, & Nyoman. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Andi.

Djabidi, F. (2017). Manajemen Pengelolaan Kelas. Jakarta: Intrans Publishing.

Farel, G., Ambiyar, Simatupang, W., Giatman, M., & Syahril. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring pada SMKdengan Metode Asynchronous dan Synchronous. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3, 1185 - 1190. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Imam, A. (2013). Pengelolaan kelas dari teori ke praktek. Yogyakarta: Insyira.

Lisa, & Ridwan. (2020). Evaluasi pelaksanaan program Praktik kerja industry (Prakerin). Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2).

MoEC. (2013). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik Indonesia nomor 65/2013 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah [The decree of the minister of education and culture no 65/2013 on the standards for primary and middle education]. Jakarta: Kementerian Pendidikan.

Muhroji, & Setyanto. (2014). Model pengelolaan program pengalaman program lapangan guru sekolah dasar. fkip UMIS, 1(2), 149-161.

Mukhibad, & Susilowati. (2010). Studi evaluasi kompetensi mengajar mahasiswa Praktik pengalaman lapangun jurusan akuntansi universitas negeri Semarang. Lembaran ilmu kependidikan.

Nurrohma, R. I., & Adistana, G. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media E-Learning Melalui Aplikasi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4). doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.544

Patmawati; Yunus, Muh; Devilla, Rego; Yahya, Muh. (2018). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos Kerja Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran Di Smp Negeri 1 ParepaRE. Jurnal Ilmiah Pena Sains dan Ilmu Pendidikan, 10.

Pebrianto, Herpratiwi, & Fitriawan, H. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Hari Raya Agama Buddhadi Sekolah Minggu Buddhis Bodhisattva. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3, 1261 - 1270. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Suyono. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tarmidi, Wasitohadi, & Bambang. (2020). Evaluasi Praktik kerja industri smk saraswati salatiga. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(1).

Wahid, I. A. (2016). Pengaruh Motivasi, Etos Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil (Pns) Pada Dinas Kehutanan Dan Perkebunan Daerah Kabupaten Morowali. Jurnal Katalogis, Volume 4 Nomor 8, Agustus 2016 hlm 156-163, 4. Retrieved from https://media.neliti.com › media › publications

Wiyani, & Ardy, N. (2013). Manajemen Kelas. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Yusuf, R. N., Musyadad, V. F., Iskandar, Y. Z., & Widiawati, D. (2021). Implikasi Asumsi Konsep Diri Dalam Pembelajaran Orang Dewasa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4). doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.513




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.775

Article Metrics

Abstract view : 637 times
PDF - 474 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rahmawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.