Penggunaan Media dalam Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini

Islahatul Aulia, Khamim Zarkasih Putro

Abstract


Bahasa Inggris telah menjadi bahasa internasional yang dominan dalam komunikasi global, menjadikannya sangat penting dalam berbagai aspek kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, di mana peneliti mengkaji dan menganalisis teori-teori yang berkaitan dengan penggunaan media dalam pengenalan kosakata, yang bersumber dari 15 artikel jurnal terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai jenis media yang digunakan dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini, seperti media visual, audio, audio-visual, dan media digital. Penggunaan media tersebut terbukti efektif dalam membantu anak usia dini menyerap kosakata bahasa Inggris dengan lebih mudah. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dalam pengenalan kosakata sangat penting untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini.


Keywords


Media, Kosa Kata, Bahasa Inggris, Anak Usia Dini

Full Text:

PDF

References


Ajiza, M., & Arafah, F. (2024). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris. Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 172–179. https://doi.org/10.31334/jks.v6i2.3481

Apsari, Y., Lisdawati, I., & Mulyani, E. R. (2020). Alat Permainan Edukatif sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. Abdimas Siliwangi, 3(1), 38–47. https://doi.org/10.22460/as.v3i1p%p.3385

Azzahra, S. (2023). Penggunaan Film Kartun sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 2(2), 467–472. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i2.7808

Ginting, D. A., Hassan, M., Lestari, N. S., Rahmadhani, M., Rosmen, Supriadi, Marpaung, F. D. N., & Yusrah. (2020). Pelatihan Kosa Kata Bahasa Inggris Menggunakan Media Gambar untuk Anak-Anak Desa Jaring Halus, Kec. Secanggang, Kab. Langkat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 13–20.

Harjanty, R. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Membaca Nyaring (Penelitian Tindakan di Kelompok B RA Perwanida Praya, Lombok Tengah 2016). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(01), 106–118. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v3i01.3353

Ifadah, A. S., Permata, R. D., & Makhmudiyah, N. (2020). Media Audio dan Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 1(1), 1. https://doi.org/10.30587/jieec.v1i1.1581

Ira, Engliana, Hapsari, F. S., & Miranti. (2015). Penggunaan Media Lagu Anak-Anak dalam Mengembangkan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Siswa di PAUD. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.30998/fjik.v2i2.382

Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Al Athfal : Jurnal Kajian Perkembangan Anak dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.52484/al_athfal.v2i1.140

Latifa, B., & Muryanti, E. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Lapbook dalam Mengenalkan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak di Taman Kanak-Kanak. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(1), 29–41. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v6i1.2115

Na’imah, N. (2022). Urgensi Bahasa Inggris Dikembangkan Sejak Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2564–2572. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1916

Novitasari, Y., Fadillah, S., & Putri, A. A. (2023). Impresi Guru pada Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Awal Bahasa Inggris Anak Usia Prasekolah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4619

Novitasari, Y., Wahyuni, S., & Situmorang, L. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT (Information Communication and Technology) terhadap Perkembangan Bahasa Inggris Awal Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(01), 96–104. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i01.7733

Pransiska, R. (2013). Pemanfaatan IT sebagai Media dalam Mengenalkan Bahasa Ingris pada Pendidikan Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2), 107–112.

Pransiska, R. (2020). Program Bilingualisme Bahasa Inggris pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Serambi Ilmu, 21(1), Article 1. https://doi.org/10.32672/si.v21i1.1741

Purnaningsih, P. (2017). Strategi Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(1), 34–41. https://doi.org/10.32493/informatika.v2i1.1503

Salsabila, M. F., Af’idah, I. N., & Alnashr, M. S. (2023). Permainan Edukasi sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.35878/guru.v3i2.828

Sulaiman, R., & Akidah, I. (2021). Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Media Flash Card pada TPA Masjid Baitul Maqdis. Madaniya, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.53696/27214834.84

Trenggonowati, D. L., & Kulsum, K. (2018). Analisis Faktor Optimalisasi Golden Age Anak Usia Dini Studi Kasus di Kota Cilegon. Journal Industrial Servicess, 4(1). https://doi.org/10.36055/jiss.v4i1.4088

Udayani, L. M. (2021). Penggunaan Media Visual “Poster Bergambar†dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini. Lampuhyang, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v12i2.262

Widiastuty, H., Qamariah, Z., Wati, Z. K., Rahman, R., Aqli, M., & Amelia, R. (2023). Penggunaan Media Boneka Tali dalam Pengajaran Bahasa Inggris di Yayasan Tahfidz. Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.35931/ak.v3i2.2510

Widyahening, C. T., & Sufa, F. F. (2022). Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris dengan Media Bingo Game bagi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1135–1145.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i6.7727

Article Metrics

Abstract view : 1178 times
PDF - 356 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Islahatul Aulia, Khamim Zarkasih Putro

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.