Pertautan Antara Teknologi dan Kemanusiaan dalam Sektor Pendidikan Menuju Indonesia Emas 2045

Muh. Zulhamdi Suhafid, Randy Prayuda

Abstract


Visi Indonesia Emas 2045 merupakan tujuan pembangunan Indonesia sebagai negara maju, dimana tidak lepas dari peran penting sektor pendidikan, sebab pendidikan adalah proses pembentukan karakter manusia yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tapi kuat secara spiritual. Tujuan penelitian ini untuk mengelaborasi terkait pengaruh teknologi dalam dunia Pendidikan terhadap karakter anak bangsa yang notabenenya menjadi sebuah harapan generasi emas 2045. Metode penelitian artikel ini menggunakan penelitian kualitatif-deskriptif melalui analisis data sekunder. Dimana Jenisnya menggunakan pendekatan observasi atau analisis dokumen untuk digunakan membandingkan lebih jauh aspek peristiwa yang diteliti. Hasil penelitian ini menemukan bahwa peran Pendidikan menjadi penentu terwujudkan Indonesia emas 2045, menilik visi tersebut bahwasanya pemerintah optimis menjadikan Indonesia emas dengan memanfaatkan bonus demografi yang notabenenya kurang lebih 70% usia produktif (15-64 tahun) penduduk Indonesia pada tahun 2045. Kemajuan suatu negara dapat dilihat dari seberapa berkualitas Pendidikan dan sumber daya manusianya. Walaupun usia produktif begitu banyak, bukan menjadi sebuah penentu terwujudnya Indonesia Emas 2045, sebab perlu dirasionalisasikan kembali dengan melihat indeks Pendidikan di Indonesia yang masih tergolong rendah. Faktor rendahnya kualitas sumber daya manusia di Indonesia sangat dipengaruhi oleh kemajuan teknologi yang berdampak kepada nilai-nilai kemanusiaan


Keywords


Pendidikan, Teknologi, Kemanusiaan, Bonus Demografi, Indonesia Emas 2045

Full Text:

PDF

References


Annur, C. M. (2022). Survei: Pecandu Internet Terbanyak dari Kalangan Gen Z. DataBoks.Katadata. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/06/29/survei-pecandu-internet-terbanyak-dari-kalangan-gen-z

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205.

Candra Dewi, A., Arfah Maulana, A., Nururrahmah, A., Muh Farid Naufal, A., Fadhil, M. S., Studi Teknik Komputer, P., Teknik Informatika dan Komputer, J., Teknik, F., Negeri Makassar, U., P Pettarani, J. A., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (2023). Peran Kemajuan Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education, 06(01), 9725–9734.

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. (2023). Peraturan Direktur Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Nomor 7607/B.B1/HK.03/2023. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 48.

Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65.

Fatchurrahmi, R., & Urbayatun, S. (2022). Peran Kecerdasan Emosi terhadap Quarter Life Crisis pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 13(2), 102–113.

Fitriani, F., Basri, H., & Dedih, U. (2023). Tanggung Jawab Pemerintah Terhadap Pendidikan Islam Dalam Menyongsong Indonesia Emas 2045. Jurnal Education and Development, 11(2), 155–161.

Fitriyadi, M. Y., Rahman, M. R., Azmi, M. R., Religion, J., Agama, J., Fitriyadi, M. Y., Rahman, M. R., Azmi, M. R., Ilham, M. A., Aibina, O. I., Hesda, N., & Al, F. (2023). Pengaruh Dunia It Terhadap Perilaku Remaja Generasi Z. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(2), 21–37.

Hasdiana, Hadjaratie, L., Masaong, A. K., & Panai, A. H. (2023). Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia 2045 Menghadapi Bonus Demografi Melalui Pembelajaran Berbasis Kreatifitas. AKSARA : Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 09(2), 949–958. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara

Kilapong, J. J. (2022). Generasi tangguh untuk Indonesia emas 2045. Vox Veritatis:Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 49–57. http://jurnal.stak-kupang.ac.id

Ladjaharun, H., & Musa, K. (2024). Memahami Kepemimpinan Teknologi Dalam Sektor Pendidikan. International Journal of Advanced Research in Education and Society, 6(2), 246–265.

Lestari, U., Masluchah, L., & Mufidah, W. (2022). Konsep Diri Dalam Menghadapi Quarter Life Crisis. IDEA: Jurnal Psikologi, 6(1), 14–28.

Limanseto. (2023). Wujudkan Visi “Indonesia Emas 2045”, Pemerintah Luncurkan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2025-2045. Kementerian Koodinator Bidang Perekonomian RI. https://www.ekon.go.id/publikasi/detail/5196/wujudkan-visi-indonesia-emas-

Mahanal, S. (2017). Peran Guru Dalam Melahirkan Generasi Emas Dengan Keterampilan Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan HMPS Pendidikan Biologi FKIP Universitas Halu Oleo, 1(September 2014), 1–16.

Muhson, A. (2006). Teknik Analisis Kualitatif. Universitas Negeri Yogyakarta, 1–7. http://staffnew.uny.ac.id/upload/132232818/pendidikan/Analisis+Kuantitatif.pdf

Nawawi, M. I., Matematika, J., Sains, F., Makassar, U. I. N. A., & Limpo, J. H. M. Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar : Tinjauan berdasarkan Karakter Generasi Z The Effect of Learning Media on Learning Motivation : Overview based on Generation Z Character. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan:E-Saintika, 4(2), 197–210.

Nurillahwaty, E. (2021). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika

PMK, K. (2021). Menuju Indonesia Emas 2045, Pemerintah Siapkan Generasi Muda Unggul dan Berdaya Saing. KEMENKO PMK. https://kemenkopmk.go.id/menuju-indonesia-emas-2045-pemerintah-siapkan-generasi-muda-unggul-dan-berdaya-saing

Prameswari, T. W. (2020). Merdeka Belajar : Sebuah Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045. Prosding Seminar Nasional Penalaran Dan Penelitian Nusantara, 1, 76–86.

Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309–3321.

Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096–7106.

Salman, & Nasution, L. (2024). Pengaruh Teknologi pada Dunia Pendidikan. Journal PROFICIENCY: Progressive of Cognitive and Ability, 3(1), 34–42.

Sari, M. A. P. (2021). Quarter Life Crisis pada Kaum Millenial. Program Studi Strata I Pada Jurusan Psikologi Fakultas Psikologi, 1–28.

Sudarma, U. (2022). Pendidikan karakter dalam mewujudkan sumber daya manusia berdaya saing menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 37–55.

Yusro, M. (2023). PERINGKAT SISTEM PENDIDIKAN DUNIA 2023, INDONESIA KE 67 DARI 203 NEGARA. Myusro.Id.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7616

Article Metrics

Abstract view : 2342 times
PDF - 2033 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Muh. Zulhamdi Suhafid, Randy Prayuda

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.