Analisis Manajemen Program Penilaian Kinerja Guru (PKG)

Laily Syarifatul Hani, Sukarman Sukarman, Mualif Agus Mawardi

Abstract


Optimalisasi manajemen penilaian kinerja guru dalam konteks program Penilaian Kinerja Guru (PKG) merupakan langkah penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen program PKG di MTs Mambaul Ulum, mengidentifikasi tantangan, dan mengusulkan solusi praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah studi lapangan dengan pendekatan kualitatif, melibatkan wawancara mendalam dengan evaluator dan guru serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan intensif bagi evaluator dan pendekatan partisipatif dalam proses penilaian dapat mengatasi tantangan kurangnya evaluator terlatih, keterbatasan sumber daya, dan resistensi dari guru. Evaluator yang terlatih mampu memberikan umpan balik yang konstruktif dan adil, sementara partisipasi aktif guru meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam proses PKG. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan kontribusi praktis untuk pengembangan kebijakan dan praktik evaluasi kinerja guru yang lebih baik, serta memperkaya literatur tentang manajemen pendidikan.

Keywords


Manajemen Penilaian, Penilaian Kinerja Guru, Program PKG

Full Text:

PDF

References


Alfiandrizal, Sesmiarni, Z., Devi, I., Syafitri, A., & Simbolon, A. M. Y. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru di MTs Negeri 2 Agam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14386–14397. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.2063

Almadi, S. (2021). Metodologi Penelitian. In UNRI Press (Revisi). UNRI Press. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Bachtiar, M., Rafiudin, C., & Fauzi, A. (2024). Analisis Peran Komunikasi Efektif dalam Supervisi Pendidikan sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme dan Kinerja Guru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3288–3296. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.4069

Basri, J., Saud, U. S., Suryana, A., & Prihatin, E. (2023). Analisis Implementasi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 20(1), 35–50. https://doi.org/10.17509/jap.v27i2.27507

Clara Vidhia. (2022). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru untuk Menghasilkan Pembelajaran yang Bermutu pada Sekolah Menengah Kejuruan di Jakarta. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(4), 1045–1057. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.741

Erwandi, D., Sauri, S., & Hanafiah. (2022). Manajemen Penilaian Kinerja Guru (PKG) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2099–2104. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5035

Fikri, M., Hastuti, N., & Wahyuningsih, S. (2019). Pelaksanaan Evaluasi Program Pendidikan. In Nulis buku (Kedua, Des). Nulis Buku. https://independent.academia.edu/miftahulfikri45

Firmansyah, B., & Chotijah, U. (2022). Implementation of The K-Means Clustering for Teacher Performance Assessment Grouping (PKG) at MI Bani Hasyim Cerme. Jurnal Riset Informatika, 5(1), 499–506. https://doi.org/10.34288/jri.v5i1.475

Halmaida, Yusrizal, & Niswanto. (2022). Implementation of Academic Supervision and Teacher Performance Assessment. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(3), 4209–4216. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.2249

Imah, C. (2018). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SD Negeri Se- Kecamatan Air Kumbang Kabupaten Banyuasin. Jurnal Administrasi Pendidikan UM Palembang, 1(2), 65–77. https://doi.org/https://doi.org/10.32502/amp.v1i2.1573

Jannah, M., Ruwaida, H., Assya’bani, R., & Mahmuddin, M. (2023). Analisis Penilaian Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 8 Hulu Sungai Tengah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 955. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2037

Kamau, S. K., Bula, H. O., & Oringo, J. O. (2018). Challenges of Performance Appraisal Implementation and their Effects on Service Delivery in Public Secondary Schools in Githunguri Sub-county of Kiambu County, Kenya. Technology, and Sciences (ASRJETS) American Scientific Research Journal for Engineering, 49(1), 175–191. http://asrjetsjournal.org/

Latifah, Z., Anwar, K., & Yuliansyah, M. (2023). Manajemen Penilaian Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di TK Azzahra Dan UPTD TK Negeri Pembina Bajuin. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 3(2), 1. https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i2.11504

Mindani. (2022). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). In El-Markazi (Pertama). El-Markazi. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/11075

Muhammad, S., & Rahman, M. (2017). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Sekolah Dasar Islam Insan Kamil Bacan Kabupaten Halmahera Selatan. Edukasi, 15(1), 610–620. https://doi.org/10.33387/j.edu.v15i1.279

Muslimin. (2020). Program Penilaian Kinerja Guru dan Uji Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Prestasi Kerja Guru. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 197–204. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/view/4384

Mustaqimmah, N., Hanif Ahda, M., Shinta Lestari, S., Dini Restia, N., Arif, M., & Fadhli, M. (2023). Pelatihan Komunikasi Efektif dan Pengembangan Kepribadian Bagi Karyawan Museum Balairung Siak. Jdistira, 2(2), 122–129. https://doi.org/10.58794/jdt.v2i2.394

Nasir, Rasid, Abubakar, Lilianti, Adam, Yani, I., Arham, M., Basman, Hamriani, Ritme, Suaib, Sukmawati, Usman, A., Hartati, Syamsuriadi, Rismawati, B., Rahmat, S., Fatimah, Nasrul, … Mutmainnah. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia di Sekolah: Strategi, Tantangan, dan Solusi untuk Pendidikan yang Sukses. In A. Sofatunisa (Ed.), CV. Mega Press Nusantara (Pertama, N). CV. Mega Press Nusantara. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/4853%0Ahttp://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/download/4853/2539

Nurdin, I., Musaad, F., Putri, Y. M., & Airlangga, D. (2023). Efektifiktas Penilaian Kinerja Pegawai Sektor Publik di Indonesia. Musamus Journal of Public Administration, 6(1), 495–502. https://doi.org/10.35724/mjpa.v6i1.5324

Otaya, L. G., Tabroni, I., Jayanti, D., Rahmatullah, Wahab, A., Lutfie, M., Nurjannah, Hasyim, S. H., Nursaeni, Darodjat, & Indra, I. M. (2023). Evaluasi Pembelajaran (Pertama, M). CV Tahta Media Group.

Qomariyah, R. S., Nafsiyah, A. T., Miranda, I. A., & Agustin, W. (2022). Analisis dan Upaya Peningkatan Penilaian Kinerja Guru di SDN Pikatan. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 1(3), 265–269. https://doi.org/10.47233/jpst.v1i2.358

Qurtubi, A., Rukiyanto, B. A., Rusmayani, N. G. A. L., Hita, I. P. A. D., Nurzaima, & Ismaya, R. (2023). Pengembangan Metode Penilaian Kinerja Guru Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 3051–3059. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22467

Rosidah, A. S., Rahman, W. I., Aulia, M., Ariansyah, A., & Fauzi, I. (2022). Penilian Kinerja Guru di Sekolah Dasar, Antara Tantangan dan Peluang. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 001–023. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i1.93

Salehudin, M. (2024). Manajemen Kinerja Guru di SMP Negeri 1 Karangan Kec. Karangan Kabupaten Kutai Timur. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 49–61. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/gk381w90

Wahyuni, F. I., Ariyasanti, D., & Mashudi, I. (2022). Analisis Model Sistem Penilaian Kinerja Guru SMP Negeri Se Kecamatan Limboto. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 37. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1221

Wiyoto, D., Habibi, B., & Muljani, S. (2023). Evaluasi Model CIPP terhadap Program Strategi Supervisi Kunjungan Kelas Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru di SMK Negeri 1 Tegal. Journal of Education Research, 4, nomor(4(4), 1645–1657. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.503




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7487

Article Metrics

Abstract view : 546 times
PDF - 612 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Laily Syarifatul Hani, Sukarman Sukarman, Mualif Agus Mawardi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.