Meningkatkan Berpikir Kritis : Analisis Penggunaan e-LKPD Berbasis SSCS

Feby Deatri Mayangsari, Laily Rosdiana

Abstract


Pada proses pembelajaran peserta didik diharapkan aktif terlibat pada saat pembelajaran agar kemampuan berpikir kritis mereka bisa ditingkatkan. Hasil penelitian ini ditujukan untuk menganalisis peningkatan berpikir kritis peserta didik sesudah implementasi model pembelajaran kooperatif STAD dengan e-LKPD berbasis SSCS di kelas VIII SMPN 56 Surabaya. Metode pada penelitian ini memakai deskriptif kuantitatif berjenis poor experimental design menggunakan satu kelas perlakuan kelas VIII yang terdiri dari 31 peserta didik. Rancangan penelitiannya memakai one group pretest posttest design. Data dikumpulan memakai metode tes. Peningkatan berpikir kritis ditunjukkan dengan hasil N-gain berpikir kritis pada materi gelombang yang mendapatkan nilai 0,72 dengan kategori tinggi. Berdasarkan penjabaran diatas, Kesimpulan yang bisa diambil adalah bahwasanya model pembelajaran kooperatif STAD dengan e-LKPD berbasis SSCS dapat menumbuhkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.


Keywords


kooperatif STAD, e-LKPD, SSCS, keterampilan berpikir kritis, gelombang

Full Text:

PDF

References


Afni, R. S., & Syamsurial. (2022). Development of Worksheets Based SSCSS (Search, Solve, Create and Share) to Improve Critical Thinking Skills for Class X Students In Biology Subjects. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 35(2), 1–10.

Anggraeni, D. M., Prahani, B. K., Suprapto, N., Shofiyah, N., & Jatmiko, B. (2023). Systematic Review of Problem Based Learning Research in Fostering Critical Thinking Skills. Thinking Skills and Creativity, 49. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101334

Asmedy. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 2(2), 108–113. https://doi.org/10.58536/j-hytel.v1i3.92

BP Rahman, A., Munandar, S. A., Andi, F., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Febrianti, N. S., Utomo, A. P., & Supeno, S. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Media Aplikasi Android Getaran dan Gelombang. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 26–33. https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.936

Halmuniati, Isa, L., Asmin, L. O., & Wui, L. (2021). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Fisika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 6(4), 265–270. https://doi.org/10.36709/jipfi.v6i4.19810

Hamdani, M., Prayitno, B. ., & Karyanto, P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Metode Eksperimen. Proceeding Biology Education Conference, 16(1), 139–145. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/38412

Israil, I. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Kayangan. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 5(2), 117–123. https://doi.org/10.33394/jk.v5i2.1807

Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869

Khairunisa, N., & Rakhman, R. T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Biologi. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(2), 319–325. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.17705

Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/188

Nurhayati, N., Munawaroh, F., Wulandari, A. Y. R., & Ahied, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Susan Loucks Horsley untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Natural Science Education Research, 1(2), 99–107. https://doi.org/10.21107/nser.v1i2.4217

Pebriani, N. P. I., I.B. Putrayasa, & I.G. Margunayasa. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) dengan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran IPA Tema 8 Kelas V SD. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 12(1), 76–89. https://doi.org/10.23887/jpepi.v12i1.980

Piaget, J. (1983). Piaget Theory of Cognitive Development.

Pramudita, A. D., Rahmawati, E., Himmatul Ilmi, L., Amatullah, S., Damayanti, Z., Sudarti, & Subiki. (2023). Analisis Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Pemahaman Konsep Gelombang Elektromagnetik Mahasiswa Pendidikan Fisika. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(14), 105–113. https://doi.org/10.5281/zenodo.8170616

Qur’ani, S. R., & Aziz, T. A. (2023). Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Konstruktivisme. Matrix: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 124–133. https://doi.org/10.62522/mjpm.v1i2.30

Ramadhani, N., & Fuadiyah, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA/MA pada Materi Sistem Ekskresi. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 9(1), 35–43. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v9i1.17482

Sanchia, A. I., & Faizah, U. (2019). Pengembangan LKPD Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) untuk Melatih Keterampilan Proses Sains pada Materi Arthropoda Kelas X SMA. Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya, 1(1), 9–17. https://doi.org/10.26740/jrba.v1n1.p9-17

Sarina. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) untuk Mendukung Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMK Kelas X. In Repository Unja.

Suardiana, I. K. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Indonesian Journal of Educational Development, 2(1), 176–186. https://doi.org/10.23887/jear.v5i3.34677

Susilawati, E., Agustinasari, A., Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 6(1), 11–16. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453

Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal Edukatif, 5(1), 18–27. https://doi.org/10.37567/jie.v5i1.53

Wahyuningsih, D., Abdullah, A., & Herdini, H. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) pada Materi Asam dan Basa. Jurnal Pijar MIPA, 15(5), 499–504. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i5.1479

Wulandari, A. P., Annisa, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPS Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 2848–2856. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.933

Wulandari, I. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 17–23. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1754




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7431

Article Metrics

Abstract view : 641 times
PDF - 107 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Feby Deatri Mayangsari, Laily Rosdiana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.