Pendidikan Telaah Kritis Paradigma dan Problematika Perempuan di Indonesia

Ardiansyah Ardiansyah, M.Syahran Jailani, As’ad Isma

Abstract


Pendidikan perempuan di Indonesia merupakan aspek krusial dalam pembangunan sosial dan ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan tinjauan menyeluruh terhadap paradigma, kebijakan, problematika, dan perspektif Islam terkait pendidikan perempuan di Indonesia. Pendekatan penelitian ini menggunakan studi kepustkaan, dimana seluruh data diambil melalui penelitian terdahulu berupa buku dan jurnal ilmiah. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, adapun teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu (1) Paradigma Masyarakat, meskipun telah terjadi kemajuan, masih ada paradigma masyarakat yang membatasi akses dan partisipasi perempuan dalam pendidikan. (2) Kebijakan Negara, Pemerintah Indonesia telah mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan perempuan melalui berbagai kebijakan, seperti program beasiswa, pendidikan inklusif, dan pengentasan anak putus sekolah. (3) Problematika, Perempuan di Indonesia masih menghadapi sejumlah problematika dalam kiprah pendidikan, termasuk akses terbatas, diskriminasi gender, peran tradisional yang membatasi, serta tantangan khusus seperti disabilitas atau kondisi sosial-ekonomi yang rendah. (4) Perspektif Islam, dalam konteks perspektif Islam, pendidikan perempuan di Indonesia dilihat sebagai bagian integral dari ajaran agama yang menghargai hak-hak, peran, dan kontribusi perempuan dalam masyarakat. Kesimpulan penelitian ini yakni pemerintah telah berupaya untuk mendorong peningkatan akses dan kualitas pendidikan perempuan di Indonesia

Keywords


Pendidikan; Paradigma Dan Problematikan Perempuan

Full Text:

PDF

References


Ahmad, & Widdah, M. El. (2023). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam (Suatu Kajian Studi Leteratur Manajemen Pendidikan). JMPIS: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 2716–3768.

Alfarizi, R. D., Sholekhah, K. A., & Kusmawati, H. K. (2023). Perkembangan Pendidikan Indonesia Pada Zaman Penjajahan II. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(1), 257–265.

Alfikri, F., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan. INKLUSI. Journal of Syntax Literate, 7(6), 234.

Alifa, N. F., Farid, S., & Muh.Rizki, A. (2022). Kebijakan Revisi Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Tarbawi Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 35.

Budiana, Y., & Gandara, S. N. (2021). Kekhasan Manhaj Tafsir Al-Mishbah Karya M. Quraish Shihab. Jurnal Iman dan Spiritualitas, 1(1), 85–91.

Dhea, S. S., Nuraini, Afnin, D. A. M., Rukma, S., & Dian, R. A. (2021). Persepsi Orang Tua Tentang Respon Emosi Anak Selama Pembelajaran Daring. SEMDIKJAR 4, 3(1), 436–444.

Febrianti, E. (2024). Implikasi Globalisasi Dan Kemiskinan di Indonesia. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(1), 145.

Hakim, L. (2023). Kesetaraan Gender dalam Pendidikan Islam Perspektif M. Quraish Shihab. Journal of Interdisciplinary Educational Research, 1(1), 1–20.

Hardy, I., & Woodcock, S. (2015). Inclusive education policies: Discourses of difference, diversity and deficit. International Journal of Inclusive Education, 19(2), 141.

Haslita, R., Samin, R., Kurnianingsih, F., Okparizan, O., Subiyakto, R., Elyta, R., ... & Ardiansya, A. (2021). Implementasi Kebijakan pada Kesetaraan Gender dalam Bidang Pendidikan. Takzim: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 81–86.

Josly, Y. T., Harol, R. L., & Rotty, V. N. J. (2023). Problematika dan Perubahan Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Educatio, 9(2), 798–809.

Khairunnisak, D., Lutfi, B. B., & Putra, D. P. D. (2023). Kompleksitas Kesetaraan Gender di Indonesia Menuju Era Society 5.0. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 2(4), 480–486.

Khumaimah, R. (2021). Pendidikan Islam Pada Masa Awal Kemerdekaan Indonesia (Kontestasi Ideologi dan Gagasan). Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 183–191.

M.Syahran, J. (2014a). Guru Profesional dan Tantangan Dunia Pendidikan. Jurnal Al-Ta’lim, 21(1), 3.

M.Syahran, J. (2014b). Guru Profesional dan Tantangan Dunia Pendidikan. Jurnal Al-Ta’lim, 21(1), 3.

Marzuki. (2012). Politik Pendidikan Nasional Dalam Bingkai Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Penelitian Humaniora, 17(2), 25.

Mohammad, A. Y. S. (2019). Penerapan Kebijakan Dalam Pendidikan Islam (Studi Bentuk-Bentuk Analisis Kebijakan). Jurnal TAMADUN, 20(1), 29.

Muhammad, I. (2014). Evaluasi Kebijakan Pemerintah Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam. EL-TARBAWI, 7(1), 56.

Muhammad, K., Dian, S., & Rena, L. (2017). Manajemen Pendidikan. CV.Budi Utama.

N, A. M., & Rizka, A. (2020). KEBIJAKAN PEMERINTAH TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM. ANDRAGOGI, 2(2), 280–298.

Nadhif, M. M. (2022). Kebijakan Pendidikan Islam Dari Masa Ke Masa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16511–16524.

Nailil, M., Atik, D. L., & Fatchurrohman. (2022). Politik Pendidikan Islam Di Indonesia. Citra Ilmu, XVIII(35), 24.

Putra, A. T. A. (2014). Peran Gender dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 234.

Putri. (2021). Implementasi Pemikiran RA. Kartini dalam Pendidikan Perempuan Pada Era Globalisasi. Jurnal Humanitas Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, 7(2), 69.

Rasyidi, Sukarno, & Widdah, M. El. (2021). Politik Dan Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Literasiologi, 6(2), 58.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7408

Article Metrics

Abstract view : 533 times
PDF - 1595 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ardiansyah, M.Syahran Jailani, As’ad Isma

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.