Pengembangan Buku Digital Berorientasi Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Wujud Benda di Sekolah Dasar

Rizka Agustina, Rana Gustian Nugraha, Ali Ismail

Abstract


Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dalam pembelajaran. Kurangnya ketersediaan buku digital yang berorientasi keterampilan berpikir kritis serta rendahnya pemahaman siswa terkait materi wujud benda menjadi dasar dilakukannya penelitian pengembangan ini. Tujuan dari penelitian yaitu untuk menghasilkan produk buku digital yang berorientasi keterampilan berpikir kritis pada materi wujud benda. Selain itu, buku digital wujud benda yang dikembangkan juga mampu menampilkan representasi submikroskopis agar siswa dapat memahami materi secara utuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D (Research and Development). Prosedur pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Buku digital diuji kelayakan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa serta diimplementasikan kepada siswa untuk mengetahui respon pengguna. Hasil validasi materi memperoleh persentase rata-rata 91,83% yang termasuk dalam kategori “Sangat layakâ€. Hasil validasi media memperoleh persentase 97,32% yang dikategorikan “sangat layakâ€. Kemudian hasil validasi bahasa memperoleh persentase 97,32% yang termasuk dalam kategori “sangat layakâ€. Hasil uji kepraktisan mendapatkan persentase rata-rata 98%. Berdasarkan hasil validasi ahli dan uji kepraktikan, dapat disimpulkan bahwa buku digital wujud benda sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat belajar materi wujud benda dengan lebih mudah dan dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritisnya.


Keywords


Buku Digital, keterampilan berpikir kritis, wujud benda

Full Text:

PDF

References


Atmadja, O. S., Karnadi, H., & Renaningtyas, L. (2015). Perancangan Buku Digital Panduan Perjalanan Wisata Pengendara Sepeda Motor di Pulau Madura. Jurnal DKV Adiwarna, 1(6), 1–12. http://studentjournal.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/3192

Basarmak, U. (2019). The Effect of Digital Teaching Material (Public Service Ad) Development Process on Preservice Teachers’ Creative Thinking Skills. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 7(4), 126–144. https://doi.org/10.17220/mojet.2019.04.009

Febrianti, F. A. (2021). Pengembangan Digital Book Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 102. https://doi.org/10.33603/caruban.v4i2.5354

Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004–1015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493

Hadi, S., & Novaliyosi. (2019). TIMSS Indonesia (Trends in International Mathematics and Science Studi). Prosiding Seminar Nasional & Call for Papers Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Siliwangi.

Haqque, A., Hasbiyati, H., & Afandi, B. (2023). Pengaruh Multimedia Buku Digital Materi Pencemaran Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa. Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(2), 234–241. https://doi.org/10.29100/.v5i2.4097

Junaedi, S. (2021). Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Kemampuan Kreatifitas Mahasiswa pada Mata Kuliah English for Information Communication and Technology. In Bangun Rekaprima:Majalah Pengembangan Rekayasa, Sosial dan Humaniora (pp. 80–89).

Lestari, D. P., Sukartiningsih, W., & Hendratno. (2022). Pengembangan Buku Digital Berpendekatan Balance Literacy untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Tema 3 Benda di Sekitarku Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 10(1), 312–320. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3454/2222

Nadhiroh S, & Anshori I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 56–68. http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah

Nenohai, J. M. H., Garak, S. S., Ekowati, C. K., & Udil, P. A. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Matematika bagi Guru Kelas Rendah Sekolah Dasar Inpres Maulafa Kota Kupang. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat, 2(2), 101–110. https://doi.org/10.47747/jnpm.v2i2.574

Öngöz, S., & Mollamehmetoğlu, M. Z. (2017). Determination of Secondary Students’ Preferences Regarding Design Features Used in Digital Textbooks. Digital Education Review, 32, 1–21.

Pujawan. (2012). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Animasi Berbasis Inkuiri di Kelas XI Multimedia SMK TI Bali Global Singaraja. Singaraja : Universitas Pendidikan Ganesha.

Putriani, J. D., & Hudaidah, H. (2021). Penerapan Pendidikan indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 830–838. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/407

Rohaeni, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model ADDIE pada Anak Usia Dini. Instruksional, 1(2), 122. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130

Saluky, S. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Web dengan Menggunakan Wordpress. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 5(1), 80–90. https://doi.org/10.24235/eduma.v5i1.685

Saputra, M. E. A., & Mujib, M. (2018). Efektivitas Model Flipped Classroom Menggunakan Video Pembelajaran Matematika terhadap Pemahaman Konsep. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 173. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2389

Septiani, L., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Berdasarkan Gaya Kognitif. Media Pendidikan Matematika, 8(1), 28. https://doi.org/10.33394/mpm.v8i1.2567

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan.

Sulikah, W., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN Socah 4. Prosiding Nasional Pendidikan, 551–556.

Wonda, H., Kota, M. K., Arianti, D., & Arianti, C. D. (2022). Pengembangan Buku Digital Sebagai Media untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Development of Digital Books as Media to Increase Fourth-Grade Elementary School Students’ Learning Motivation. 11(December), 1751–1762.

Zidny, R., Sopandi, W., & Kusrijadi, A. K. (2015). Gambaran Level Submikroskopik untuk Menunjukkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Persamaan Kimia dan Stoikiometri. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 1(1), 42. https://doi.org/10.30870/jppi.v1i1.326




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7394

Article Metrics

Abstract view : 64 times
PDF - 30 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Rizka Agustina, Rana Gustian Nugraha, Ali Ismail

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.