Media Pembelajaran: Tuntutan Profesional Guru PAI dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka

Ahmad Kasyif Rikza, Darnoto Darnoto

Abstract


Latar belakang penelitian ini adalah tantangan yang dihadapi oleh guru PAI dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMPN 3 Welahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pemahaman dan penggunaan media pembelajaran oleh guru PAI serta tuntutan profesional yang mereka hadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kualitatif studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung di kelas, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI masih kurang memahami Kurikulum Merdeka dan cenderung menggunakan media pembelajaran yang seadanya. Tantangan lain yang dihadapi adalah kurangnya sarana dan prasarana, kesibukan administratif, dan kurangnya sosialisasi mengenai Kurikulum Merdeka. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlunya peningkatan kompetensi guru PAI dalam memahami dan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara efektif, serta penyediaan sarana yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran.


Keywords


Media pembelajaran, Kurikulum Merdeka Guru Profesional

Full Text:

PDF

References


Almarisi, A. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis. Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 111–117. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291

Asnawati. (2019). Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Untuk Menggunakan Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah Sd Negeri 63 Pekanbaru. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 44–58. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3098

Berliana, F. R., Palupi, F. I., Arianti, D. A., Trihantoyo, S., & Nuphanudin. (2024). Profesionalisme Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Dr. Soetomo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 18689–18698. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15121

Faujiah, S., Afriza, A., & Andriani, T. (2023). Guru Profesional Sebagai Faktor Penentu Pendidikan Bermutu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 3(1), 14–22. https://doi.org/10.55883/jipkis.v3i1.41

Gita, E. N. R. (2023). Kurikulum Merdeka: Mendorong Pendidikan Inovatif dan Mandiri untuk Masa Depan bagi Peserta Didik. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian, 1176–1186. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/675

Hasmiati, H., Fawzani, N., & Muhlis, W. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Untuk Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 158–170. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.41555

Ibrahim, M. A., Fauzan, M. L. Y., Raihan, P., Nurhadi, S. N., Setiawan, U., & Destiyani, Y. N. (2022). Jenis, Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran. Al-Mihrah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(8.5.2017), 106–113. https://ummaspul.e-journal.id/Al-Mirah/article/view/5287

Inayatai, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. ICIE: International Conference on Islamic Education, 2(8.5.2017), 2003–2005. https://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/241/0

Khaira, & Alfurqan. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1(April), 428–441. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v21i2.11580

Mahmudah, M. (2022). Korelasi Media Dan Sumber Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction, 6, 105–113. https://doi.org/10.32616/pgr.v6.2.425.105-113

Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022). Kriteria Pemilihan dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641–649. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.92

Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060

Mumtahanah, N. (2014). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran PAI. Al Hikmah Jurnal Studi Keislaman, 4, 2–14. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/hjsk.v4i1.511

Munawir, M., Erindha, A. N., & Sari, D. P. (2023). Memahami Karakteristik Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 384–390. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1108

Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (2023). Karakteristik Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Mi, 5–24. https://ejournal.uas.ac.id/index.php/auladuna/article/view/1248

Nugraha, S., & Mulyono, W. D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Kurikulum Merdeka di Kelas X KGSP SMKN 5 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 9(2), 20–27. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/58712

Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762

Pujiarti, E., Purba, F. D., Ahmadi, K. D., & Mulya, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme Guru di SMKS 2 Tamansiswa Pematangsiantar. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(1), 11–18. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i1.13586

Putri, D. P. E., Djumanto, & Mayanti, S. (2022). Review : Integrasi Media Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar di Lingkungan Siswa SMK. Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan, 8(1), 1–20. https://doi.org/10.32923/edugama.v8i1.2468

Rahayu, S., Rossari, D., Wangsanata, S. A., Eka, N., Saputri, & Nuriani Dwi Saputri. (2021). Hambatan Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu dan Ruang di Era Pandemi Covid-19. Jptam.Org, 5(3), 5759–5768. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1869

Saidah, W., & Wahyudi. (2024). Pengembangan Media Fun Thinkers Book dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2927–2939. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12465

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Telambanua, P., & Bu’ulolo, B. (2024). Kemampuan Profesional Guru dalam Meningkatkan Prestasi Peserta didik di Era Digital. Preschool: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5, 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/prasekolah.v5i2.126

Wansit, A. P., Anisa, F., Agustin, P., & Sabrina, S. N. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Media Digital dalam Inovasi Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(3), 3244–3252. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12465




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7238

Article Metrics

Abstract view : 707 times
PDF - 276 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ahmad Kasyif Rikza, Darnoto Darnoto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.