Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar

Ema Rizky Ananda, Khoirun Nisa Hasibuan, Muhammad Amin Nur, Muh Hambali

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi lembaga pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Islamic Global School Malang. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Islamic Global School Malang mengikuti Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan menyesuaikan beberapa komponen untuk efisiensi operasional, seperti manajerial, supervisi, sarana prasarana, dan standar lulusan. Sekolah ini menggabungkan berbagai kurikulum, termasuk Kurikulum K-13, Kurikulum Merdeka, Kurikulum Cambridge, Kurikulum Kementerian Agama, dan Hidden Curriculum, untuk memberikan pengalaman belajar yang holistik. Selain itu, penilaian akreditasi oleh BAN-SM menyoroti mutu lulusan, proses pembelajaran, mutu guru, dan manajemen sekolah. Berdasarkan hasil penelitian bahwa (1). Komponen 1 mendapatkan nilai 73,61 (2). Komponen 2 mendapatkan nilai 97,22 (3). Komponen 3 mendapatkan nilai 93,75 dan (4) Komponen 4 mendapatkan nilai 100,00. Temuan juga menunjukkan bahwa pengelolaan yang efektif dan kolaborasi antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat berkontribusi signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan.


Keywords


Strategi, Mutu, Pendidikan

Full Text:

PDF

References


Alfianti, C. D., Riputri, & Dwi, H. A. H. (2024). Implementasi Integrasi Kurikulum IPC (International Primary Curriculum) dan Merdeka di SD Nasional Plus Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 220–231. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5875

Anagari, Y. W., Sutarno, S., & Khotimah, K. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(2), 96–106.

https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um065v2i22022p96-106

Andri, A., Dores, O. J., & Lina, A. H. (2020). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SDN 01 NANGA KANTUK. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1). https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i1.688

Asy’ari, H., Munawwaroh, Z., & Azmi, U. (2021). Analisis Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs Pembangunan UIN Jakarta. Jurnal Idarah: Pendidikan Dan Kependidikan, 5(2), 143–162.

Azizah, L., & Witri, S. (2021). Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Penerapan Total Quality Management dalam Program Akreditasi Sekolah. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(1), 69–78. https://doi.org/10.35878/guru.v1i1.263

Azizah, M. N., Sugiyat, & Sukari. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Rangka Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Pendidikan (Studi Kasus Di Madrasah Ibtidaiyah Tahfizhul Qur’an Baitul Hikmah Sukoharjo Tahun Ajaran 2022-2023). Mamba’ull ’Ulum, 1(1), 13–23. https://doi.org/https://doi.org/10.54090/mu.402

Fitriah, F. (2024). Analisis Standar Kompetensi Lulusan dan Standart Isi Matematika pada Kurikulum Merdeka di Tingkat SMP. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(4), 3931–3938. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i4.4265

Jamilah, I., Murti, R. C., & Khotijah, I. (2023). Analysis of Teacher Readiness in Welcoming the “Merdeka Belajar†Policy. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 769–776. https://doi.org/https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.3085

Lao, H. A. E., Syahputra, A. W., Saingo, Y. A., & Neno, Y. E. (2024). Pendampingan dan Penyiapan Akreditasi Sekolah/Madrasha Bagi SMP Negeri 1 Semau Selatan. Real Coster : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 62–73.

https://doi.org/10.53547/realcoster.v

Latifah, A., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di MA Nurul Islam Jati Agung. Jurnal Mubtadiin, 7(2), 70–81.

Letsari, Y. D., Jumaniyah, S., Putri, S. A., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Peran Akreditasi Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN Karang Tumaritis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3257–3269.

https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1013

Letsari, Y. D., Jumiyanah, S., Putri, S. A., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Peran Akreditasi Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN Karangtumaritis. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(2), 3257–3269.

Magdalena, I., Ulhaq, V. D., & Indahyani, D. (2024). Karakteristik Desain Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Sindoro: Cendekia Pendidikan, 2(12), 1–10.

https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v2i12.1991

Maharani, D. S., & A, M. Y. (2023). Dampak Kompetensi Guru, Akreditasi Sekolah dan Anggaran Pendidikan Terhadap Mutu Kelulusan Siswa SD di Provinsi Aceh. Singkite Journal, 2(1), 50–60.

Mones, A. Y., Masitoh, S., & Nursalim, M. (2022). Merdeka Belajar: Sebuah Legitimasi Terhadap Kebebasan Dan Transformasi Pendidikan (Sebuah Tinjauan Pedagogi Kritis Menurut Paulo Freire). JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama Dan Kemanusiaan, 8(2), 302–311. https://doi.org/https://doi.org/10.24235/jy.v8i2.11599

Mubarok, M. A., & Bisri, M. (2024). Analisis Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah Aliyah Negeri 4 Boyolali. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan …, 7(1), 130–144.

Nurkomariah, & Mirnawati. (2023). MANAJEMEN AKREDITASI SEKOLAH / MADRASAH. Al-Afkar: Jurnal Keislaman Dan Peradaban, 11(01), 1–14.

Rizkita, K., & Supriyanto, A. (2020). Komparasi kepemimpinan pendidikan di Indonesia dan Malaysia dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 155–164. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.32362

Rukmanah, T., & Hindun. (2024). Keberadaan Kegiatan Baca Al-Qur ’ an Dala Pembelajaran Di Kelas Sebagai Implementasi Hidden Curriculum. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris (JUPENSI), 4(1), 44–57. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jupensi.v4i1.3106

Sawitri, D., & Harapan Bima, S. (n.d.). Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index

Subijanto, & Wiratno, S. (2012). Analisis Kinerja Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(3).

https://doi.org/10.24832/jpnk.v18i3.90

Ulfah, Y. F. (2021). Implementasi Supervisi Pada Pembelajaran Online Standar Kompetensi Lulusan Bahasa Asing Mahasiswa Di Pusat Pengembangan Bahasa Uin Raden Mas Said Surakarta. Jurnal Improvement, 8(2), 72–81.

https://doi.org/https://doi.org/10.21009/improvement.v8i2.22266

Wafiroh, H., & Fajrin, N. D. (2024). Analisis Kesulitan Guru Dalam Mengembangkan Modul Ajar Kurikulum Merdeka di SDN Banyuajuh 2. Jurnal Media Akademik, 2(2), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.62281/v2i2.195

Ya’cub, M., & Ga’a, D. S. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Pengembangan Sarana Prasarana. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 60–69. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i2.67

Yuhdi, Mujahidin, E., Andriana, N., Supraha, W., Mansur, A., & Tamam. (2024). Perencanaan Jaminan Mutu Sekolah Dasar Islam Terpadu. In EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies (Vol. 4, Issue 1, pp. 234–242). https://doi.org/https://doi.org/10.47467/edu.v4i1.518




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6849

Article Metrics

Abstract view : 388 times
PDF - 939 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ema Rizky Ananda, Khoirun Nisa Hasibuan, Muhammad Amin Nur, Muh Hambali

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.