Meninjau Konsep Green Education dalam Penelitian Pengajaran Sastra dan Kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila

Annisa Maulida Ramadhani, Yaya Sunarya

Abstract


Banyak persoalan lingkungan yang terjadi membuat semua bidang kehidupan harus bersuara, termasuk pendidikan. Konsep pendidikan yang memuat nilai lingkungan dikenal juga sebagai green education, yaitu terkait penanaman cinta lingkungan melalui pendidikan yang dapat berguna bagi kehidupan siswa. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep green education dalam pengajaran sastra dan berkaitan dengan profil pelajar Pancasila. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data studi Pustaka. Penulis meninjau 10 penelitian yang membahas pengajaran sastra dalam sudut pandang ekologis. Lalu penulis analisis menggunakan teknis analisis isi yang dikembangkan dengan karaktersitik profil pelajar Pancasila dalam prespektif nilai ekologis. Adapun hasil penelitian yang didapatkan adalah konsep-konsep green education dalam penelitian pengajaran sastra yang sarat akan nilai ekologis. Bentuk-bentuk konsep tersebut sebagai berikut: (1) diinternalisasikan dalam materi ajar; (2) sebagai strategi pembelajaran; (3) sebagai konsep materi ajar; dan (4) sebagai penguat ekoliterasi siswa. Selain itu, konsep-konsep green education dalam pengajaran sastra tersebut juga turut menyambuung dengan profil pelajar pancasila yang dicetuskan oleh Kemendikbud ristek, dan telah menjadi sebuah harapan besar negara dalam menciptakan generasi emas yang senantiasa berakhlak mulia terhadap alam. Maka dari itu, artikel ini bermanfaat dalam menambah pemahaman lingkungan terhadap pengajaran sastra, yang dapat mewujudkan seorang pelajar Pancasila yang mencintai alam.


Keywords


Green Education, Penelitian, Pengajaran Sastra, Profil Pelajar Pancasila

Full Text:

PDF

References


Afandi, I., & Juanda, J. (2023). Revitalisasi Nilai Lingkungan Melalui Literasi Cerpen Digital bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(3), 2527–4058. http://lakonhidup.com

Aryanto, S., Hartati, T., Maftuh, B., & Darmawan, D. (2022). Sastra Anak Berbasis Ecoprenuership sebagai Muatan Pembelajaran Literasi Finansial di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 722–737.

Aryanto, S., Widiansyah, A., & Markum. (2019). Kreativitas dalam Pembuatan Sastra Anak Berbasis Ecopreneurship. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 83–90.

Dimensi, Elemen, dan Sublemen, Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kurikulum Kemdikbud, Pub. L. No. 009, http://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/07/V.2-Dimensi-elemen-subelemen-Profil-Pelajar-Pancasila-pada-Kurikulum-Merdeka.pdf (2022).

Fadhilah, M. N. (2022). Peran Kegiatan Green Lab dalam Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Alam. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(2), 161–174. https://doi.org/10.30762/sittah.v3i2.528

Greenpeace Indonesia. (2024, Februari 5). Isu Kesejahteraan dan Lingkungan Jadi Perhatian, Anak Muda Desak Pemerintah Segera Transisi ke Ekonomi Hijau. https://www.greenpeace.org/indonesia/siaran-pers/57908/isu-kesejahteraan-dan-lingkungan-jadi-perhatian-anak-muda-desak-pemerintah-segera-transisi-ke-ekonomi-hijau/.

Habsari, W. A. L. (2023). Internalisasi nilai pelestarian alam dan pendidikan karakter melalui representasi kejahatan lingkungan dalam sastra anak karya Okky Madasari. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(3), 625–644. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i3.692

Hafida, S. H. N., Rokhmah, A. I. N., Kuncara, R. B., Wardani, V. A., Novianti, A. D., Yuniandari, K., Sahira, G. Y., Hidayat, M., Yudiantari, A. L., Handayani, E. D. F., & Zainuddin, A. (2020). Green Literature untuk Menumbuhkembangkan Kesadaran Ekologis di SD Muhammadiyah Program Khusus Bayat, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 2(1), 37–43. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i1.10795

Karmilasari, V., Sutrisno Putri, D., & Faedlulloh, D. (2020). Strategi Program Eco-school dalam Menghadirkan Karakter Peduli Lingkungan. Administratio Jurnal Ilmiah Administrasi Publik dan Pembangunan, 11(2), 129–136.

Nizaar, M. (2022). Green Education untuk Mengembangkan Karakter Entrepreneurship Siswa Abad 21. Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) Universitas Muhammadiyah Metro, 4, 6–15. https://prosiding.ummetro.ac.id/index.php/snppm

Ornstein, A. C., Levine, D. U., Gutek, G. L., & Vocke, D. E. (2011). Foundations of Education (11th ed). Cengage Learning.

Permatasari, B. L. A. (2018). Sastra Hijau dan Pembelajaran Sastra Anak: Alternatif Gerakan Ekologis dalam Puisi. Haluan Sastra Budaya, 2(2), 187–203.

Qodriyatun, S. N. (2024). Pekerjaan Rumah Masalah Lingkungan Hidup bagi Presiden Terpilih. Pusaka, 16(2), 16–20.

Rosanti, A., Juhana, H., Ruswandi, U., & Erihadiana. (2022). Pendidikan Hijau (Green Education) dalam Menghadapi Isu Nasional Dan Global. Jurnal Edumaspul, 6(1), 1217–1223.

Syamil, I., Yasa, I. N., & Sriasih, S. A. P. (2020). Kritik Pengarang terhadap Pembalakan Hutan Pada Novel Nyanyian Kemarau dan Tangisan Batang Pudu: Kajian Ekokritik dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 10(1), 29–40. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS

Syarif, N. A., Tang, M. R., & Usman, U. (2021). Idealisasi Nilai Pendidikan Lingkungan dalam Novel Anak Rantau (Kajian Ekokritik). Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(2), 306. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3735

Syukron, A. (2019). Ekoliterasi: Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia Berwawasan Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional #4 Eksplorasi Bahasa, Sastra, dan Budaya Jawa Timuran Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Berbasis Ekologi, 61–70.

Syukron, A. (2021). Menumbuhkembangkan Scientific Awareness melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Bertema Green Industry. elajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 7(2), 197–206. https://doi.org/10.32528/bb.v7i2.109

Utari, Y. D., & Milawasri, F. A. (2021). Analisis Ekokritik dalam Antalogi Cerpen Temukan Warna Hijau Karya Reni Erina dkk serta Implikasi terhadap Pembelajaran Sastra. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia , 2(2), 79–88.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6806

Article Metrics

Abstract view : 725 times
PDF - 405 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Annisa Maulida Ramadhani, Yaya Sunarya

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.