Analisis Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Negeri Inklusi

salsabila Haliqa, Muthia Syafril, Budi Susetyo

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus di Sekolah Dasar Inklusi SDN 138 Gegerkalong Girang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Partisipan penelitian meliputi guru-guru yang mengajar anak berkebutuhan khusus, siswa berkebutuhan khusus, dan siswa non-berkebutuhan khusus. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus di SDN 138 Gegerkalong Girang mengalami beberapa tantangan, seperti kurangnya sumber daya dan pelatihan bagi guru, kurangnya dukungan dari orang tua, dan kurangnya kesadaran akan kebutuhan individu anak. Namun, juga ditemukan bahwa pendekatan inklusi yang diterapkan di sekolah tersebut telah memberikan manfaat signifikan bagi perkembangan anak berkebutuhan khusus, seperti peningkatan keterampilan sosial, peningkatan kepercayaan diri, dan peningkatan prestasi akademik. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk peningkatan pengembangan kurikulum inklusi, pelatihan bagi guru, serta kerjasama yang lebih erat antara sekolah, orang tua, dan pihak terkait lainnya untuk mendukung pembelajaran yang inklusif bagi anak berkebutuhan khusus.dan spasi tunggal


Keywords


Analisis Pembelajaran, ABK, Inklusi

Full Text:

PDF

References


Angreni, S., & Sari, R. T. (2022). Analisis Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Inklusi Kota Padang. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 94–102. http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v6i1.3487%0Ahttps://ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/1919

Gusti, N. S. (2021). Implementasi Pendidikan Inklusi dalam Setting Sekolah Menengah Atas di Kota Mataram Provinsi Nusa Tenggara Barat. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(3), 532. https://doi.org/10.33394/jk.v7i3.3469

Ilahi, M. T. (2013). Pendidikan Inklusif Konsep dan Aplikasi. In M. T. Ilahi, Pendidikan Inklusif Konsep dan Aplikasi (p. 18). yogyakarta: ar-ruzz media

Layyinah, A., Rahmawati, D., Febriana, A. N., Armadana, G. A., & Sartinah, E. P. (2023). Pengertian anak berkebutuhan khusus dan klasifikasi anak berkebutuhan khusus. [email protected] Program S1 Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, April.

Nurfadhillah, S., Adella, A., Asfari, A. I., Anggraeny, D., Sari, N. N., & Ananda, V. (2022). Analisis Model Pelayanan Pendidikan Bagi Anak Disleksia dan Disgrafia di Sekolah Inklusi SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Masaliq, 2(1), 43–52. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i1.87

Nurfadhillah, S., Nur Syariah, E., Mahromiyati, M., Nurkamilah, S., Anggestin, T., Ashabul Humayah Manjaya, R., & Nasrullah. (2021). Analisis Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus (Autisme) Di Sekolah Inklusi Sdn Cipondoh 3 Kota. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(3), 459–465.

Marlia, L. (2018). Manajemen pendidikan inklusif di sekolah Dasar islam terpadu Annida Sokaraja Banyumas. Thesis. https://jurnal.untirta.ac.id Putri, A. F. S., & Harmanto, H. (2020).

Manajemen Pendidikan Inklusi dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Pendahuluan Pendidikan karakter sangat penting dibutuhkan oleh peserta didik dalam era globalisasi saat ini . 1 Karakter yang perlu ditekankan pada pesert. 6(1), 106–118.

Oktarina, E., & Amin, L. H. (2023). Manajemen Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Dasar MelaluiPendidikan Inklusif. Annual International Conference on Education Research, 00(4), 251–256. https://doi.org/10.14421/IJBER.tahun.volumeno

Rakhmawati, M. E. (2020). Analisis Faktor Pendukung Hasil Pembelajaran Daring pada Anak Berkebutuhan Khusus. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 399–407. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/569/488

Richter, L. E., Carlos, A., & Beber, D. M. (n.d.). Anak dengan kebutuhan khusus (special needs children) Retrieved from Definisi Anak Berkebutuhan Khusus: definisianak-berkebutuhan-khusus.html bambang dirno warnoyo, O. (n.d.).

Raco, J. (2018). Metode penelitian kualitatif: jenis, karakteristik dan keunggulannya. https://doi.org/10.31219/osf.io/mfzuj Rusmono, D. O. (2020). Optimalisasi Pendidikan Inklusi di Sekolah: Literature Review. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 209–217. https://ejournal.uksw.edu/kelola/article/view/2859/1621

Sastradiharja, E. J., MS, F., & Sutarya, M. (2020). Pendidikan Inklusi di Perguruan Tinggi: Studi Pada Pusat Kajian dan Layanan Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Politeknik Negeri Jakarta. Alim Journal of Islamic, I(2), 1–118. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintan

Setiawan, B., & Rahman, M. (2023). Shadow Teacher Program As a Learning Companion for Inclusive Children / Children With Special Needs. 11(01), 84–93.

Sholawati, S. A. (2020). Curriculum Management and Inclusive Education Learning in Special Needs. 387(Icei), 169–173. https://doi.org/10.2991/icei-19.2019.40

Supena, A., & Munajah, R. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 10–18. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.558

Widyastono, H. (2007). Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Bagi Anak Berkelainan. In Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (Vol. 13, Issue 65, pp. 314–324). https://doi.org/10.24832/jpnk.v13i65.340

Wathoni, K. (2013). Implementasi Pendidikan Inklusi dalam Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.21274/taalum.2013.1.1.99-109

Wati, E. (2014). Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Negeri 32 Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Didaktika, 14(2), 368–378. https://doi.org/10.22373/jid.v14i2.508

Yaniawati, P. (2020). Penelitian Studi Kepustakaan. Penelitian Kepustakaan (Liberary Research), April, 15.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6662

Article Metrics

Abstract view : 3816 times
PDF - 1211 times

Refbacks



Copyright (c) 2024 Salsabila Haliqa, Muthia Syafril, Budi Susetyo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.