Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap untuk Mengungkap Sikap Tanggung Jawab Siswa SD

Noviany Aprilia Hapsari, Mawardi Mawardi

Abstract


Pelaksanaan penilaian ranah sikap dalam pembelajaran belum maksimal, dikarenakan guru melakukan penilaian ranah sikap siswa khususnya sikap tanggung jawab hanya dengan menggunakan instrumen pengamatan saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian sikap tanggung jawab siswa kelas IV SD dengan menggunakan Skala Likert. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen penilaian uji ahli dan skala sikap menggunakan Skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif  persentase dan kategori. Produk instrumen penilaian sikap tangggung jawab diuji tingkat validitasnya oleh ahli penilaian sikap memperoleh skor 88,6% termasuk kategori sangat tinggi, ahli bahasa memperoleh skor 76% termasuk kategori tinggi, dan ahli desain pembelajaran memperoleh skor 89,7% termasuk kategori sangat tinggi dan layak diuji cobakan. Hasil uji coba terbatas pada 30 item pernyataan instrumen penilaian sikap tanggung jawab menunjukkan bahwa tingkat validitas instrumen memiliki rhitung terendah 0,395, dengan nilai Pearson Correlation Xtotal > 0,235 sehingga instrumen dikategorikan valid, realiabilitas instrumen menunjukkan nilai α = 0, 948 yang dikategorikan sangat reliabel. Berdasarkan hasil uji coba terbatas tersebut, instrumen penilaian sikap tanggung jawab dinyatakan valid dan reliabel sehingga layak untuk digunakan.


Keywords


instrumen penilaian sikap, pengembangan, tanggung jawab

Full Text:

PDF

References


Anggreini, D , & Gestiani, A. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik di Sekolah Dasar. In Prosidin Seminar Nasional PGSD UST, 1. No 1, 124–129. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/15474

Dessiane, S. T., & Kristin, F. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 6(1), 21–26. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v6i1.2310

Kuntoro, B. T., & Wardani, N. S. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Pembelajaran Tematik Kelas III SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(2), 163–175. https://doi.org/10.5281/zenodo.3752471

Kurniawati, D., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Gotong Royong dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 640–648. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.387

Kusaeri, K. (2019). Penilaian Sikap dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 5(2), 61–70. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/303/

Mawardi, M. (2014). Model Desain Pembelajaran Konsep Dasar PKn Berbasis Belajar Mandiri Menggunakan Moodle. Kab. Semarang.

Mawardi, M. (2019). Rambu-rambu Penyusunan Skala Sikap Model Likert untuk Mengukur Sikap Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 292–304. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p292-304

Novitasari, L., & Wardani, N. S. (2020). Pengembangan Instrumen Sikap Toleransi dalam Pembelajaran Tematik Kelas 5 SD. PeTeKa, 3(1), 41–52. https://doi.org/10.31604/ptk.v3i1.41-52

Nugroho, A. S., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Tanggung Jawab dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 808–817. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.825

Nurmalita, R. A., & Wardani, N. S. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2199–2211. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1131

Pendidikan, K. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Pradana, F. A. P., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Fondatia, 5(1), 13–29. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1090

Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Kerja Sama dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Berkoh. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.410

Purwanti, E. (2019). Sosialisasi Penilaian Sikap Peserta Didik pada Kurikulum 2013 bagi Guru SD Gugus Melati Kec. Ngaliyan Kota Semarang. Jurnal Abdimas, 23(1), 12–16. https://doi.org/10.15294/abdimas.v23i1.15174

Ratnawati, E. (2020). Pengembangan Instrumen Pengukuran Sikap Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Gugus 1 Di Kecamatan Cangkringan Sleman Yogyakarta. Journal of Educational Evaluation Studies (JEES), 1(2). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/JEES/article/view/9066

Safitri, K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Aspek Tanggung Jawab Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 111–121. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33352

Sylvia, I., Anwar, S., & Khairani, K. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Pendekatan Authentic Inquiry Learning Pada Mata Pelajaran Sosiologi di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 6(2), 103. https://doi.org/10.24036/scs.v6i2.162

Tiara, S. K., & Sari, E. Y. (2019). Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa dalam Penerapan Kurikulum 2013 di SDN 1 Watulimo. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(1), 21. https://doi.org/10.17509/eh.v11i1.11905

Utami, Y., Purnomo, A., & Salam, R. (2019). Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS pada Siswa SMP Islam Sudirman Ambarawa Kabupaten Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 1(1), 40–52. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v1i1.30446

Wulandari, A. I., & Radia, E. H. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Tanggung Jawab Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas V SD. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 10–18. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.32979




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6644

Article Metrics

Abstract view : 124 times
PDF - 97 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Noviany Aprilia Hapsari, Mawardi Mawardi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.