Pengembangan E-modul Terintegrasi Ayat- Ayat Al-Qur’an pada Materi Senyawa Hidrokarbon Kelas XI SMA/MA

Mimi Herman, Alya Mitra Duriani, Elda Herlina, Elvy Rahmi M, Hidayat Herman, Westi Septia Atrabu

Abstract


Kekurangan bahan ajar secara kuantitas yang dibuktikan dengan rasio 1:2 buku paket dan siswa serta tidak menariknya bahan ajar berupa LKPD berdampak terhadap kualitas pembelajaran yang ditunjukkan dengan rendahnya hasil belajar. Selain itu peserta didik yang enggan memfotocopy LKPD tersebut memerlukan sebuah solusi adanya penambahan bahan ajar yang bersifat elektronik dan menarik. Oleh karena itu perlu dikembangkan sebuah bahan ajar untuk dijadikan sumber belajar tambahan bagi peserta didik yang dapat diakses kapan dan dimana saja. Selain itu, untuk mencegah dikotomi keilmuan antara sains dan islam perlu pengintegrasian nilai-nilai keislaman dalam bahan ajar tersebut. Bahan ajar yang dikembangkan berupa e-modul yang terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan e-modul terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi senyawa hidrokarbon kelas XI SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4-D yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan angket praktikalitas. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh hasil e-modul sangat valid dengen persentase kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, dan kelayakan kegrafikan secara berturut-turut yaitu 100%, 100%, 87,5%, dan 89,58%. E-modul juga sangat praktis dengan perolehan persentase dari respon peserta didik dan pendidik secara berturut- turut 100% dan 91,6%.


Keywords


Bahan ajar, E-modul, Terintegrasi, Senyawa Hidrokarbon

Full Text:

PDF

References


Abu Hanifah, S., Rahim, F., H. Iksan, Z., Wan Abdullah, W. N., Rozi, N., Mohammad Esa, M. F., Ahmad, I., Othaman, R., Abd. Karim, N. H., Hassan, N. I., Mohd. Khalid, R., & Baharom@Abd. Aziz, A. (2017). Pengintegrasian Sains Tauhidik: Persepsi Peserta. Ulum Islamiyyah, 21(July), 43–60. https://doi.org/10.33102/uij.vol21no0.24

Anak Agung Meka Maharcika, Ni Ketut Suarni, & I Made Gunamantha. (2021). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Flipbook Maker Untuk Subtema Pekerjaan Di Sekitarku Kelas Iv Sd/Mi. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 165–174. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i2.240

Anna, E., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEKANIKA TANAH BERBASIS E-MODUL PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPenSil), 5(1), 1–9.

Ardianti, T. R., & Susanti, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2879–2892. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2618

Aulia, Z & Fitri, R. (2022). Meta-Analisis: Validitas dan Praktikalitas Media Booklet pada Materi Biologi. Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 8–16. http://rrkjurnal.ppj.unp.ac.id/index.php/RRKJURNAL/article/view/109/24

Chasanah, G., Suryaningsih, S., & Fairusi, D. (2019). ANALISIS INTEGRASI KEISLAMAN PADA MATERI KIMIA PANGAN (Sumber, Manfaat, dan Keterpahamannya). JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 4(2), 168–176. https://doi.org/10.15575/jtk.v4i2.5197

Copriady, J., Iswandari, S. N., Noer, A. M., & Albeta, S. W. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Moodle Pada Materi Hidrokarbon. Edusains, 12(1), 81–88. https://doi.org/10.15408/es.v12i1.11503

Hadi, K. (2019). Kimia dan Islam. Cahaya FirdausPublishing and Printing.

Harianto, A., Suryati, S., & Khery, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android Untuk Penumbuhan Literasi Sains Siswa Pada Materi Reaksi Redoks Dan Elektrokimia. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 5(2), 35. https://doi.org/10.33394/hjkk.v5i2.1588

Hasan, I. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif Lectora Inspire Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Macam- Elektronika Dasar Di Smk Negeri 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 06(03), 219–223.

Herman, M. (2021). Integrasi dan interkoneksi ayat-ayat al-quran dan hadist dengan ikatan kimia. 9(2), 317–327.

Kisworo, B., & Azizah, D. (2018). Pengintegrasian Materi Struktur Atom pada Mata Pelajaran Kimia Berbasis Nilai-Nilai Qur’ani. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 3(2), 99. https://doi.org/10.24905/psej.v3i2.1041

Komariah, Y. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Cerita Rakyat Kuningan Terintegrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMP. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 100. https://doi.org/10.33603/deiksis.v5i1.910

Kristin, N., Astuti, A. P., & Wulandari, V. A. (2019). Analisis kesulitan belajar kimia materi hidrokarbon (study kasus SMA Negeri di Semarang). Seminar Nasional Edusainstek FMIPA UNIMUS, 348–356. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/download/251/254

Laksono, P. J. (2020). Pengembangan Three Tier Multiple Choice Test Pada Materi Kesetimbangan Kimia Mata Kuliah Kimia Dasar Lanjut. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 44–63. https://doi.org/10.19109/ojpk.v4i1.5649

Larasati, M., Teguh, W., & Anita, F. (2018). Larasati, M., Fibonacci, A., & Wibowo, T. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Polimer Kelas Xii Smk Ma’Arif Nu 1 Sumpiuh. Jurnal Tadris Kimiya, 3(1).

Lestari, E., Nulhakim, L., & Indah Suryani, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Flip Pdf Professional Tema Global Warming Sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa Kelas VII. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 338–345. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.338-345

Lestari, M. P., & Winarsih. (2019). Validitas Modul Berbasis Problem Based Learning pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Literasi Sains Peserta Didik Kelas X SMA. Bioedu, 8(3), 13–19.

Miftahussa’adiah, M., Zubaidah, S., & Kuswantoro, H. (2020). Modul Identifikasi Aksi Gen F2 Tanaman Kedelai Berbasis Discovery Learning untuk Siswa SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(5), 683. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i5.13547

Muderawan, I. W., Wiratma, I. G. L., & Nabila, M. Z. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(1), 17. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i1.20944

Pusat Perbukuan. (2008). Pedoman penulisan buku nonteks: Buku pengayaan, referensi, dan panduan pendidik. Depdiknas.

Ramdoniati, N., Muntari, M., & Hadisaputra, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognisi. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1). https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.148

Rizqi, A. M., Parmin, & Nurhayati, S. (2013). Pengembangan Modul IPA Terpadu Berkarakter Tema Pemanasan Global Untuk Siswa SMP/MTs. Unnes Science Education Journal , 1(1), 203–208. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej

Sabarni, S. (2019). Struktur Atom Berdasarkan Ilmu Kimia Dan Perspektif Al-Quran. Lantanida Journal, 7(1), 87. https://doi.org/10.22373/lj.v7i1.4647

Sabila, S., Putri, V. R. S., & Arrsyi, E. N. (2022). Penilaian E-Modul Interaktif Berbasis Sigil Software pada Materi Pola Draping Rok. TEKNOBUGA: Jurnal Teknologi Busana Dan Boga, 10(2), 115–123. https://doi.org/10.15294/teknobuga.v10i2.35146

Santi Kartikasari, Abudarin, A., & Abdul Hadjranul Fatah. (2021). Pengembangan e-modul pembelajaran mandiri materi senyawa hidrokarbon pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Palangka Raya. Journal of Environment and Management, 2(2), 170–180. https://doi.org/10.37304/jem.v2i2.2946

Sari, D. K., Suryaningsih, S., & Yunita, L. (2020). Implementasi Kecerdasan Emosional dan Minat Siswa pada Pembelajaran Kimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 2(1), 40–47. https://doi.org/10.34312/jjec.v2i1.4170

Shalikhah, N. D. (2017). Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire sebagai Inovasi Pembelajaran. Warta LPM, 20(1), 9–16. https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842

Supriyani, & Winaryati, E. (2019). Analisis Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pelajaran kimia kelas XII MIPA. Seminar Nasional Edusainstek FMIPA UNIMUS 2019, 01, 437–446.

Syahputri, I., & Dafit, F. (2021). Pengembangan E-Modul Membaca Siswa Kelas 3 SDN 029 Pekanbaru. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 671–686. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1081

Tanjung, A. (2015). rgensi Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Geografi, 20(1), 24–29. https://doi.org/10.17977/um017v20i12015p024

Wahyuni, A. P., Purba, A. R. A., & Rangkuti, H. F. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Mengoptimalkan Keterampilan Berbicara Anak di MI Al-Hasanah Medan. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 2(2), 72.

Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3728–3739. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1265

Wildayati, W., & Yerimadesi, Y. (2021). Validitas dan Praktikalitas E-Modul Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Berbasis Guided Discovery Learning untuk Kelas X SMA/MA. Entalpi Pendidikan Kimia, 2(2), 45–54. https://doi.org/10.24036/epk.v0i0.143

Yulmasita Bagou, D., & Suking, A. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jambura Journal of Educational Management, 1(September), 122–130. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i2.522




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6546

Article Metrics

Abstract view : 87 times
PDF - 53 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Mimi Herman, Alya Mitra Duriani, Elda Herlina, Elvy Rahmi M, Hidayat Herman, Westi Septia Atrabu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.