Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar

Mahaishis Kusuma, Muhammad Abduh

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas 4 SD Negeri 03 Majalangu menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus penelitian. Setiap siklus dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan empat tahap kegiatan yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa Student Team Achievement Division dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas 4 SD Negeri 03 Majalangu. Hal ini dibuktikan dengan data yang ditemukan pada siklus 1 terdapat 7 siswa yang masuk dalam kategori cukup atau 24% dari seluruh siswa, terdapat 22 siswa yang termasuk dalam kategori baik atau 76% dari seluruh siswa. Pada siklus 2 terdapat 5 siswa yang masuk dalam kategori sedang atau 17% dari seluruh siswa, ada 23 siswa yang masuk dalam kategori baik atau 79% dari seluruh siswa, dan ada 1 siswa yang masuk dalam kategori sangat baik atau sebesar 3% dari seluruh siswa

Keywords


Student Team Achievement Division, aktivitas belajar

Full Text:

PDF

References


Afandi, M. (2019). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di MI Muhammadiyah Tanjung Inten. Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.3875

Darsana. (2019). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Penjaskes Peserta didik Kelas VI Di SD Negeri 22 Ampenan Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe STAD Semester Dua Tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmu Sosail dan Pendidikan, 3(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36312/jisip.v3i2.721

Fathimatuzzahrah, A. (2020). Keefektifan Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama dalam Penyelesaian Studi Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.72

Hewen, S. L., Fayeldi, T., & Farida, N. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 2(3), 236–244. http://ejournal.unikama.ac.id/

Kristin, F. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Ditinjau Dari Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4 Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 74. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p74-79

Marsixtin. (2019). MENINGKATKAN PERILAKU AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS VI SD NEGERI 003 PULAU PERMAI KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(1), 133–142. https://pajar.ejournal.unri.ac.id/

Mujazi. (2020). PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 1(5), 448–457. https://doi.org/https://doi.org/10.36418/jiss.v1i5.76

Prastya, D. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 99–108. https://doi.org/10.17509/eh.v9i2.7079

Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran Inovatif, Kreatif, dan Prestatif dalam memahami peserta didik. CV. Pustaka Setia.

Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi belajar Mengajar. PT. Raja Grafindo Persada.

Sumilat, J. M., & Matutu, V. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student Teams Achievemen Divisions ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 865–870. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.392

Suryadi, A., & Berdiati, I. (2018). No TitleMenggagas Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. PT. Remaja Rosdakarya.

Susanti, I. M. R. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 4 KARANGASEM SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Jurnal Inovasi, 6(3), 42–51. http://www.jurnalinovasi.my.id

Susanti, Y., Wahjoedi, & Utaya, S. (2017). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(5), 661–666. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i5.9160

Wijaya, H., & Arismunandar, A. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Media Sosial. Jurnal Jaffray, 16(2), 175–196. https://doi.org/10.25278/jj71.v16i2.302




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.653

Article Metrics

Abstract view : 667 times
PDF - 276 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Mahaishis Kusuma, Muhammad Abduh

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.