Pengaruh Model Pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environment) Berbasis Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V

Petrus William Chan, Rien Anitra, Evinna Cinda Hendriana

Abstract


Berlandaskan data angka ulangan mata pelajaran Ilmu Pengatahuan Alam dan Ilmu Pengatahuan Sosial (IPAS) khususnya di mata pelajaran Ilmu Pengatahuan Alam diketahuai masih banyak siswa dimana mendapat angka dibawah KKM di mata pelajaran IPA di SDN 23 Singkawang sementara angka KKM dimana harus di capai oleh siswa yakni senilai 65. Penelitian ini memiliki tujuan untuk: (1) Guna mengetahui perbedaan hasil belajar siswa di kelas dimana mempergunakan metode SOLE dangan pembelajaran biasa, (2) Guna mengetahui sebesar apa pengaruh pemakaian model pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environment) berbasis Aplikasi Quizizz kepada hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 23 Singkawang (3) Untuk mengatahui sebesar apa peningkatan hasil belajar siswa sesudah mempergunakan model pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environment) berbasis Aplikasi Quizizz kepada hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 23 Singkawang. Desain penelitian eksperimen dalam penelitian ini mempergunakan bentuk Nonequivalent control Group Design. Hasil penelitian dengan analisis data dimana dilaksanakan dengan mempergunakan uji statistik parametrik yakni dengan uji T, ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ di hasil post-test. berarti bisa ditarik kesimpulan besarnya pengaruh model pembelajaran SOLE berbasis aplikasi Quizizz kepada hasil belajar ranah kognitif siswa berada di kriteria sedang dan ditunjukan dengan perolehan rata-rata N-Gain dengan hasil 0,5.

Keywords


Self Organized Learning Environment (SOLE),quizizz, hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Agustin, R. ., Novianti, R., & Puspitasari, E. (2021). Pengaruh Intensitas Pemakaian gadget kepada kemampuan motorik kasar anak usia 4-5 tahun d. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 31–39.

Annisa, R., & Erwin, E. (2021). Pengaruh Pemakaian Aplikasi Quizizz kepada Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3660–3667. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1376

Azizah, W. A., Sarwi, & Ellianawati. (2019). Pendekatan STREAM kepada peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA 2019 ISSN: 2686-6404 Pendekatan, 462–452. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Pendekatan+STREAM+terhadap+peningkatan+Kemampuan+Berpikir+Kritis+Siswa+Sekolah+Dasar&btnG=

Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Deepublish.

Fazriyah, N., Cartono, C., & Awangga, R. M. (2020). Pelatihan Aplikasi Pembelajaran Quizizz di Sekolah Dasar Kota Bandung. ETHOS: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2), 199–204. https://doi.org/10.29313/ethos.v8i2.5429

Halimah, N., Nofitri, F., & Fitria, Y. (2023). Pengaruh Penilaian Formatif Berbasis Quizizz kepada Hasil Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 7(1), 376–382. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4571

Laila, R., & Yolanda, S. (2020). Meta Analisis Pengaruh Pembelajaran IPA Terpadu metode Terhubung kepada Hasil Belajar Siswa Mahasiswa Pendidikan Fisika , FMIPA Universitas Negeri Padang Universitas Negeri Padang. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 50–57.

Mariana, W., Pd, M., & Rambe, R. (2021). Analsis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V Di Min 9 Medan. 3(2), 2715–6176. http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/

Marlina, D. (2021). Penerapan model pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environments) Berbasis Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA SD. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 70. https://doi.org/10.33603/caruban.v4i2.5319

Musfirah, M., Alfiana, N., & Shasliani, S. (2022). Pengaruh Pemakaian Media Quizizz kepada Hasil Belajar Siswa Tentang Sifat-Sifat Benda Di Kelas V SD. JPPSD:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(4), 356. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.33471(Agustin et al., 2021)

Musfirah, M., Alfiana, N., & Shasliani, S. (2022). Pengaruh Pemakaian Media Quizizz kepada Hasil Belajar Siswa Tentang Sifat-Sifat Benda Di Kelas V SD. JPPSD:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(4), 356. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.33471

Putri, C. D., Pursitasari*, I. D., & Rubini, B. (2020). Problem Based Learning Terintegrasi STEM Di Era Pandemi Covid-19 Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(2), 193–204. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i2.17859

Sholichah, A. F. (2019). Pembelajaran Self-Organised Learning Environment ( Sole ) Dalam Penyelesaian Tugas Di Smp Negeri 9 Semarang. In Lib Unnes. https://lib.unnes.ac.id/33343/

Sugiyono, D. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta.

Utomo, D. P., & Mesran, M. (2020). Analisis Komparasi Metode Klasifikasi Data Mining dan Reduksi Atribut di Data Set Penyakit Jantung. Jurnal Media Informatika Budidarma, 4(2), 437. https://doi.org/10.30865/mib.v4i2.2080




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6524

Article Metrics

Abstract view : 67 times
PDF - 14 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Petrus William Chan, Rien Anitra, Evinna Cinda Hendriana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.