Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Nispi Syahbani, Khairun Nisa, Muhaiminah Jalal, Andi Nurhasanah, Moh Junaidi, Ahmad Ansori

Abstract


Evaluasi hasil belajar siswa merupakan indikator keberhasilan proses pembelajaran, dan ketika terjadi rendahnya pencapaian tersebut, perlu adanya peningkatan dalam strategi pembelajaran, terutama dalam pemilihan model pembelajaran yang sesuai. Salah satu model yang dianggap efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 093/V Betara Kiri pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui implementasi model pembelajaran Discovery Learning. Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 11 siswa. Tes serta observasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I terdapat 15 atau 75% siswa berhasil menyelesaikan tugas, sedangkan 5 siswa atau 25% belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 18 siswa atau 90% yang tuntas, dan 2 siswa atau 10% belum tuntas. Dengan demikian maka model discovery learning terbukti berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri 093/V Betara Kiri

Keywords


Discovery Learning, Hasil Belajar, IPS

Full Text:

PDF

References


Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, 5(2), 104. https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.104-111

Amaludin, L. (2021). MODEL PEMBELAJARAN BASE LEARNING PENERAPAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR (T. Hidayati (ed.)). Pascal Books.

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. PT. Bumi Aksara.

Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29456

Astutik, T., & Abdullah, M. H. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–11. https://www.neliti.com

Awaru, A. O. T., Iqsan, N., Nisa, K., Wal, R. M., & Mumang, A. B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di Kelas Xii Ips Sman 9 Gowa. 4(09), 984–995.

Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 67–75. https://doi.org/10.21009/pip.321.8

D. Dinata, & H. Yuliani. (2022). Studi Literatur Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Fisika Di Pembelajaran Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 12(2), 49–55. https://doi.org/10.23887/jppii.v12i2.56551

Jaya, F. (2019). Buku Perencanaan Pembelajaran. Fakutlas Ilmu Tarbiyah dan keguruan.

Junisa, A., Marli, S., & Margiati. (2011). Pengaruh Model Snowball Throwing. 1–9.

Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821

Kristin, F., & Rahayu, D. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas 4 Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 84. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p84-92

Laili, A., Lestari, N. A. P., & Sudewiputri, M. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2147

Larasati, D. A. (2020). Pengaruh Media Peta Berbasis Konstruktivistik Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 53–63. https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2091

Maulidy, R. I., & Cholik, M. (2020). Pengaruh pembelajaran discovery learning terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PDTO kelas X teknik otomotif di SMK Negeri 2 Bangkalan. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin (JPTM), 9(3), 91–98. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-mesin/article/view/35169

Nurgiansah, T. H. (2020). Build an Attitude of Nationalsm Students At Sdn 7 Kadipaten With the Method of Discussion in the Subject Ppkn. Jurnal Serunai Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.37755/jspk.v9i1.243

Ode, M. N. I. (2023). Pembelajaran IPS Kelas Rendah. PT Mafy Media Literasi Indonesia.

Puspitasari, Y., & Nurhayati, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Educandy terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Edukasi, 1(2), 234–246. https://doi.org/10.60132/edu.v1i2.149

Putri, I. S., Juliani, R., & Lestari, I. N. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DAN AKTIVITAS SISWA Ihdi Shabrona Putri , Rita Juliani , Ilan Nia Lestari THE EFFECT OF DISCOVERY LEARNING MODELS TO LEARNING OUTCOMES STUDENTS AND STUDENTS ACTIVITIES Ihdi Shabro. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 91–94.

Rahayu, I. P., Christian Relmasira, S., & Asri Hardini, A. T. (2019). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik. Journal of Education Action Research, 3(3), 193. https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.17369

Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 59. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62

Ramdhani, A. (2023). Pengertian Metode Menurut Ahli. Pinhome.Id.

Rustiyarso, & Wijaya, T. (2020). Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. PT. Huta Parhapuran.

Sinabela, P. N. J. M. (2013). kurikulum 2013 , guru , siswa , afektif , psikomotorik , kognitif. 17–29.

Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di SD. Prenadamedia Group.

Ummah, F., Rahayu, D. W., Marliati, P., & Akhwati. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantu Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–467. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Yunizha, V. (2023). Model Pembelajaran Discovery Learning dan Contohnya di Dunia Kerja - Kumpulan Informasi Seputar Dunia, Teknologi, dan Budaya Kerja_fxCkfW.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6462

Article Metrics

Abstract view : 296 times
PDF - 147 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nispi Syahbani, Khairun Nisa, Muhaiminah Jalal, Andi Nurhasanah, Moh Junaidi, Ahmad Ansori

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.