Analisis Minat Belajar Peserta Didik terhadap Bahan Ajar Pelajaran Agama Katolik Kelas VII

Roswita Verona, Indri Astuti, Eny Enawaty

Abstract


Minat berarti ketertarikan seseorang terhadap sesuatu yang ditunjukkan dengan sering fokus memperhatikan secara berkelanjutan saat terjadi suatu kegiatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis minat peserta didik terhadap bahan ajar khususnya buku LKS pada mata pelajaran agama Katolik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan model ADDIE. Proses pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka untuk menganalisis dokumen  dan distribusi angket untuk menilai kebutuhan peserta didik. Berdasarkan hasil angket respon peserta didik terhadap pembelajaran agama Katolik diperoleh data sebesar 64,3% menyatakan mereka menyukai PAK (pendidikan agama Katolik), sedangkan diperoleh persentase tanggapan peserta didik terhadap bahan ajar LKS sebanyak 48,7% mengatakan bahwa materi pada buku LKS terlalu banyak. Pada penelitian ini hanya sampai tahap analisis dan masih memerlukan penelitian lanjutan. Sehubungan dengan hal tersebut, maka setelah mengetahui kebutuhan dari peserta didik diharapkan pendidik dapat merancang bahan ajar yang sesuai dan mampu meningkatkan keaktifan peserta didik serta memiliki keterampilan yang adaptif terhadap perkembangan jaman.

Keywords


Minat, Bahan Ajar, Pelajaran Agama Katolik

Full Text:

PDF

References


Agung, A. A. G. (2014). Metodologi penelitian pendidikan. Aditya Media Publishing.

Damanik, M. (2023). Meningkatkan Kemandirian Belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dengan Model Discovery learning AKU MEMILIKI KEMAMPUAN Fase D Kelas VII SMP Negeri 1 Girsang Sipangan Bolon. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Agama, 4(1), 226–239.

Dewi, L. (2018). Merancang pembelajaran menggunakan pendekatan ADDIE untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa agar menjadi pustakawan yang beretika. Edulib, 8(1), 99–121.

Dewi, & Suniasih, N. W. (2023). E-Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Kearifan Lokal Bali Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. Mimbar PGSD Undiksha.

Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Rineka Cipta.

Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Lestari, H. D., & Parmiti, D. P. (2020). Pengembangan e-modul IPA bermuatan tes online untuk meningkatkan hasil belajar. Journal of Education Technology, 4(1), 73–79.

Melyawanto, D., & Wilhelmus, O. R. (2019). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Terhadap Perkembangan Iman Dan Perubahan Perilaku Siswa Sekolah Menengah Pertama Katolik Di Kota Madiun. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 19(1), 73–86.

Nazri, E., Azmar, A., & Neliwati, N. (2022). Komponen-komponen Kurikulum Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1289–1298.

Permata, A. W. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Teks Eksposisi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 2 Maospati Magetan. Universitas Negeri Surabaya (UNESA)., 0–216.

Rama, A., Putra, R. R., Huda, Y., & Lapisa, R. (2022). Pengembangan e-modul menggunakan aplikasi flip pdf professional pada mata kuliah analisis kurikulum pendidikan dasar.

Saputra, G. Y., & Aguss, R. M. (2021). Minat Siswa Kelas VII Dan VIII Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan SMP Negeri 15 Mesuji. Journal Of Physical Education, 2(1), 17–25. https://doi.org/10.33365/joupe.v2i1.797

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta. PT. Rineka Cipta.

Sultana, C.-M. (2022). Religious Education in Transition: From Content-Centred to Student-Centred. Religions, 13(10), 986.

Suparman, A., & Modern, D. I. (2014). Panduan Para Pengajar Dan Inovator Pendidikan, edisi keempat. Jakarta, Penerbit Erlangga, 327–381.

Tukan, K. H., Mering, A., & Astuti, I. (2020). Pengembangan Multimedia Untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik (Pak). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran …. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/42410%0Ahttps://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/42410/75676586949

Verona, R. (2021). Upaya Meningkatkan Minat Belajar dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik melalui Model Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Siswa Kelas IV di SDN No. 05 Tengadak Kabupaten Sintang. [Universitas Sanata Dharma Yogyakarta]. http://repository.usd.ac.id/id/eprint/40197

Verona, R., Ariyanti, S. N., Gidion, G., Bahari, Y., & Warneri, W. (2023). Penerapan Teori Difusi Inovasi pada Perkembangan Kurikulum Pendidikan di Indonesia. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(6), 2569–2581.

Wibawa, L. A., & Sutarman, M. (2021). Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat.

Widyastuti, E. (2019). Using the ADDIE model to develop learning material for actuarial mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1188(1), 12052.

Wisada, P. D., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140–146.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6371

Article Metrics

Abstract view : 11 times
PDF - 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Roswita Verona, Indri Astuti, Eny Enawaty

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.