Efektivitas LKPD Digital Berbasis Etnosains Melayu Riau pada Muatan IPA SD

Fitriyeni Fitriyeni, Dea Mustika, Sukrisno Sukrisno, Syahriadi Syahriadi, Hendri Nurhikmah

Abstract


Perbedaan budaya yang dimiliki siswa berpengaruh terhadap proses pembelajaran siswa dalam usahanya menguasai konsep- konsep pembelajaran yang diajarkan di sekolah, sehingga pengintegrasian budaya kedalam pembelajaran sangat penting untuk dilakukan agar dapat membantu siswa dalam memahami konsep pembelajaran.  Penggunaan LKPD berbasis etnosains melayu riau pada muatan IPA SD tentunya diharapkan dapat memberikan pengetahuan siswa terhadap materi IPA SD sekaligus pengetahuan terhadap budaya melayu Riau. pengintegrasian teknologi saat ini  tentunya juga penting, sehingga penggunaan LKPD digital berbasis etnosains melayu riau pada muatan IPA SD ini dapat mengakomodasi kemudahan dan pemahaman siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas LKPD digital berbasis etnosains melayu riau pada muatan IPA SD. Metode penelitian ini adalah eksperimen, untuk melihat efektivitas penggunaan LKPD digital berbasis etnosains melayu riau pada muatan IPA SD, yaitu dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan dimana t hitung = 2,361 > t tab 1,073. Untuk rata-rata terdapat perbedaan dimana siswa yang menggunakan pembelajaran menggunakan LKPD lebih baik dari pada yang tidak menggunakan LKPD, yaitu sebesar 4,37. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan dari hasil post test antara kelompok pembelajaran dengan menggunakan LKPD dengan pembelajaran tidak menggunakan LKPD terhadap efektivitas LKPD digital berbasis etnosains melayu riau pada muatan IPA SD


Keywords


LKPD Digital, Etnosains Melayu Riau, IPA SD

Full Text:

PDF

References


Akmal, A. U. (2020). Analisis Etnosains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Kota Padang dan Bukittinggi. Effendy, 4(2), 2579–3403. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd68

Dewi Fortuna, I., Yuhana, Y., Studi Pendidikan Matematika, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Sultan Ageng Tirtayasa, U., & Raya Palka Km, J. (n.d.). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Problem Based Learning untuk Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. 05(02), 1308–1321.

Eko Fery Haryadi Saputro, Erlin Eveline, & Nurul Apsari. (2023). Modul IPA Berbasis Etnosains pada Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(3), 797–804. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1177

Fahrudin, A., Maryam, E., & Maritim Cirebon, A. (2022). Review Analisis Pendidikan Fisika Berbasis Etnosains, Budaya, dan Kearifan Lokal di Indonesia.

Firda, A., & Elvianasti, M. (2022). Kajian Etnosains Tapai Ketan Hijau Makanan Khas Indragiri Hilir sebagai Sumber Belajar Biologi. In Jurnal Pendidikan Biologi (Vol. 9). https://journal.unilak.ac.id/index.php/BL

Pangga, D., & Sabda Budi Prasetya, D. (2023). Pembelajaran Etnosains dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Fisika Zat Padat. 4(2), 464–470. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1650

Rahmawati, S., Ardi Rafsanjani, T., & Aufia Abshor, D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Etnosains terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD. In Jurnal Analisis Ilmu Pendidikan Dasar.

Siami, F., Sumarni, W., Sudarmin, S., & Harjono, H. (2023). Pengembangan LKPD Terintegrasi Etnosains Batik Semarang untuk Meningkatkan Literasi Kimia Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 7784–7792. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i10.3604

Wanggi, S. L., Santoso, D., & Lestari, T. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terintegrasi Etnosains terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII di SMPN 2 Pujut. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1920–1926. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1660

Wijayanti, V., Puspita, A. M. I., & Nurmalasari, W. (2022). Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Melalui Pendekatan Etnosains Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V MI Pakel dan SDN 2 Karangrejo Kabupaten Trenggalek. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 145–150. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.203

Wulandari, S. I., Pamelasari, S. D., & Hardianti, R. D. (n.d.). Penggunaan E-Modul Berbasis Etnosains Materi Zat dan Perubahannya dalam Usaha Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.

Yohanista, *, Bogar, N., Bogar, Y. N., Syafriati, Y., Sani, Y. M., Sada, M., Sudirman, J. J., Waioti, K., Timur, K. A., & Korespondensi, M. (2024). Pendekatan Etnosains dalam Proses Pembuatan Wogi Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMP Swasta Tananuwa Masabewa. Bahasa dan Matematika, 2(2), 106–138. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i2.637

Zusniati Pane, I., Vioni Amalia, D., & Ilhami, A. (2022). Trend of Science Research Based on Riau Malay Ethnoscience: Systematic Literature Review. XI(2), 173–183. http://ojs.unm.ac.id/index.php/sainsmat




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6349

Article Metrics

Abstract view : 67 times
PDF - 29 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Fitriyeni Fitriyeni, Dea Mustika, Sukrisno Sukrisno, Syahriadi Syahriadi, Hendri Nurhikmah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.