Pengaruh Motivasi Belajar Dan Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa

Agung Hidayatullah

Abstract


Tujuan dari penelitian untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan manajemen kelas terhadap hasil belajar siswa.  penelitian mengunakan metode kuantitatif dengan teknik korelasi metode. Pengumpulan data instrumen berupa angket. Populasi penelitian adalah 117 orang dan sampelnya 43 orang. Penelitian menggunakan beberapa uji regresi dengan uji hipotesis pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan berdasarkan hasil uji Annova nilai signifikansi 0,000 dapat dinyatakan bahwa variable pengelolaan kelas dan pembelajaran secara simultan atau bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap variabel hasil belajar. Berdasarkan uji R diperoleh 0,971 menunjukkan bahwa korelasi atau hubungan antara variabel hasil belajar dan nilai variabel motivasi belajar dan pengelolaan kelas termasuk dalam kategori sangat kuat, dapat diartiak 94,3% variasi pembelajaran hasil dapat dijelaskan oleh variabel dependen manajemen kelas dan motivasi belajar yang digunakan dalam persamaan regresi. Sisanya 4,7% dijelaskan oleh variabel lain di luar penelitian ini


Keywords


Motivasi Belajar, Manajemen Kelas dan Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Dantes, & Nyoman. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Andi.

Dimyati, & Mudjiono. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka.

Djabidi, F. (2017). Manajemen Pengelolaan Kelas. Jakarta: Intrans Publishing.

Emmer, C. M. (2011). Manajemen Kelas Untuk Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Enkoswara. (2011). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitasproses Belajar Mengajar. Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2).

Euis, K. (2015). Manajemen Kelas Classroom Management. Bandung: Alfabeta.

Farel, G., Ambiyar, Simatupang, W., Giatman, M., & Syahril. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring pada SMKdengan Metode Asynchronous dan Synchronous. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3, 1185 - 1190. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Gunawan, I. (2019). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Hae, Y., Tantu, Y. R., & Widiastuti. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4). doi:https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Harahap, H. S., Hrp, N. A., Nasution, I. B., Harahap, A., Harahap, A., & Harahap, A. (2021). Hubungan Motivasi Berprestasi, Minat dan Perhatian Orang Terhadap Kemandirian Siswa. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4). doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.463

Husnul. (2017). Manajemen Kelas Dalam Pemebelajaran Matematika di Sma Yogyakarta. Jurnal Peneitian.

Imam, A. (2013). Pengelolaan kelas dari teori ke praktek. Yogyakarta: Insyira.

Marchali, I. (2018). Statistik Itu Mudah. Yogyakarta: Lembaga Ladang.

Martono, & Nanang. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Raya Grafindo Persada.

MoEC. (2013). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik Indonesia nomor 65/2013 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah [The decree of the minister of education and culture no 65/2013 on the standards for primary and middle education]. Jakarta: Kementerian Pendidikan.

Muhammad, M. (2016). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, Vol. 4 No. 2, 2016, 4(2).

Muhibin, S. (2014). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurlina, I. (2010). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos Kerja Terhadap Efektivitas Proses Belajar Mengajar Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Babakan Cikao Kabupaten Purwakarta. Jurnal Admisistrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, 12. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/6380/4338

Nurrohma, R. I., & Adistana, G. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media E-Learning Melalui Aplikasi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4). doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.544

Patmawati; Yunus, Muh; Devilla, Rego; Yahya, Muh. (2018). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos Kerja Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran Di Smp Negeri 1 Parepare. Jurnal Ilmiah Pena Sains dan Ilmu Pendidikan, 10.

Pebrianto, Herpratiwi, & Fitriawan, H. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Hari Raya Agama Buddhadi Sekolah Minggu Buddhis Bodhisattva. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3, 1261 - 1270. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Purnama, N. I. (2013). Motivasi Belajar. Jurnal Penelitian.

Riyanti, Y., Wahyudi, & Suhartono. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4).

Stevany. (2012). Pengaruh Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Vlll Smp Negeri Sekecamatan Bantul. Jurnal Penelitian.

Supradyani, d. (2013). Kontribusi Kemampuan Manajemen Kelas, Etos Kerja Dan Pemanfaatan Media Belajar Terhadap Efektifitas Pembelajaran. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Administrasi Pendidikan, 4.

Suyono. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wahid, I. A. (2016). Pengaruh Motivasi, Etos Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil (Pns) Pada Dinas Kehutanan Dan Perkebunan Daerah Kabupaten Morowali. Jurnal Katalogis, Volume 4 Nomor 8, Agustus 2016 hlm 156-163, 4. Retrieved from https://media.neliti.com › media › publications

Wiyani, & Ardy, N. (2013). Manajemen Kelas. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Yusuf, R. N., Musyadad, V. F., Iskandar, Y. Z., & Widiawati, D. (2021). Implikasi Asumsi Konsep Diri Dalam Pembelajaran Orang Dewasa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4). doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.513

Zulfiana. (2014). Korelasi Motivasi Belajar Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Siswa Disekolah Menengah Pertama Negeri 5 Muara Bungo. Jurnal Penelitian.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.620

Article Metrics

Abstract view : 10024 times
PDF - 3552 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Agung Hidayatullah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.