Efektifitas Layanan Orientasi Terhadap Persepsi Siswa dan Tingkat Pemanfaatan Layanan Bimbingan Konseling di SMK

Tri Wulandari, Hartini Hartini, Fadila Fadila, Beni Azwar

Abstract


Minimnya pemahaman siswa terhadap layanan bimbingan konseling menghasilkan keterbatasan dalam penilaian atau persepsi mereka terkait dengan signifikansi layanan tersebut untuk pengembangan diri mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana siswa memandang layanan BK sebelum dan sesudah mendapatkan layanan orientasi, serta perbedaan pandangan siswa setelah mendapatkan layanan orientasi. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif deskriptif. Penelitian ini melibatkan 37 Siswa XI SMK Muhammadiyah Kota Lubuk Linggau dengan menggunakan Teknik pemilihan subjek sampling purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perubahan signifikan dalam persepsi siswa terhadap pemanfaatan layanan bimbingan konseling setelah penerapan layanan orientasi di SMK Muhammadiyah Lubuklinggau, khususnya pada peserta didik kelas XI. Temuan ini menandakan bahwa layanan orientasi efektif dalam membangun persepsi siswa terkait pemanfaatan layanan bimbingan konseling. Oleh karena itu, disarankan agar penyelenggaraan layanan orientasi dirancang dan diimplementasikan dengan pendekatan yang menarik secara kreatif. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa terbentuknya persepsi yang positif terhadap pemanfaatan layanan bimbingan konseling menjadi lebih mungkin.

Keywords


layanan Orientasi, persepsi, pemanfaatan

Full Text:

PDF

References


Aljufri, F. (2022). Implementasi Layanan Orientasi Dalam Membentuk Persepsi Siswa Terhadap Guru Bk. Algebra : jurnal pendidikan, sosial dan sains, 2(3), 198–201.

Amailah, A., Febrini, D., & Nurniswah. (2017). Bimbingan dan Konseling di Sekolah (Praktik di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bengkulu). Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI), 92.

Embet, E., Harapan, E., & Putri, R. D. (2021). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Guru Bimbingan dan Konseling Terhadap Pelaksanaan Layanan pada Siswa SMK Negeri 1 Benakat. Jurnal Wahana Konseling, 4(1), 46–57. https://doi.org/10.31851/juang.v4i1.5149

Erlisa, A., & Daulay, N. (2022). The Effectiveness of Group Guidance Services in Minimizing Smartphone Addiction. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3852–3858. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3. 2758

Gendro, D. A. S. S. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. In LP2M UST Jogja (Nomor March).

Hake, R. R. (2002). Reliatonship of Individual Student Normalized Learning Gains in Mechanis with Gender, High School Physics, dand Pretest Scoreon Mathematics and Spatial Visualization. Physics Education Research Conference. http://www.physics.indiana.ed/u/~hake/PERC2002h-Hake.%0Apdf

Hartini, H. (2017). Perkembangan Fisik Dan Body Image Remaja. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(2), 27. https://doi.org/10.29240/jbk.v1i2.329

Hidayat, D. R., Cahyawulan, W., & Alfan, R. (2019). Karier: Teori dan Aplikasi dalam Bimbingan dan Konseling Komprehensif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Huda, A., Endang, B., & Astuti, I. (2016). Layanan Orientasi Sekolah Oleh Guru Bimbingan dan Konseling pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Untan Pontianak, 5(11), 1–10.

J., J., Soffian, A. A., Z., G. X., & S., K. (2014). Presepsi & Logik. 1.

Kurniawan, A. B., & Hidayah, R. (2020). Kepraktisan Permainan Zuper Abase Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Asam Basa. UNESA Journal of Chemical Education, 9(3), 317–323. https://doi.org/10.26740/ujced.v9n3.p317-323

Luthfiah, Q., Yuline, Y., & Wicaksono, L. (2018). Studi Tentang Layanan Orientasi pada Peserta Didik Kelas Vii Di Mts Al-Irsyad Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(8), 1–8.

Muntatsiroh, A., & Asmendri. (2022). Pentingnya Manajemen Peserta Didik untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 3083–3097.

Prayitno. (2013). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Rineka Cipta.

Putri, M. F. F., & Harahap, A. C. P. (2023). The Relationship Between Student Perceptions of Guidance and Counseling Services. KONSELI : Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 10(1), 69–76. https://doi.org/10.24042/kons.v10i1.16283

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Nomor 9).

Sarwono, W. S. (2012). Psikologi Remaja. PT Rajagrafindo Persada.

Syafitri, I. V., & Yusri, Y. (2020). The Perception of Class VII Students on Classical Assistance Services at SMP Negeri 26 Padang. Jurnal Neo Konseling, 3(1), 41. https://doi.org/10.24036/00355kons2021

Wahyudi, M. D. (2018). Pengaruh Layanan Orientasi terhadap Pengembangan Diri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Salapian Tanjung Langkat Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 6(2), 26–35. https://doi.org/10.37755/jsap.v6i2.48

Walgito., B. (1969). Bimbingan dan penjuluhan di sekolah. Universitas Gadjah Mada, Fakultas Psychologi, Jajasan Penerbitan.

Wambu, G. W., & Fisher, T. A. (2015). School Guidance and Counseling in Kenya: Historical Development, Current Status, and Future Prospects. Journal of Education and Practice, 6(11), 93–102. www.iiste.org

Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.6099

Article Metrics

Abstract view : 446 times
PDF - 766 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Tri Wulandari, Hartini Hartini, Fadila Fadila, Beni Azwar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.