Analisis Kepuasan Sekolah sebagai Pihak Penerima Mahasiswa PPL PPG Prajabatan dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan

Minuk Riyana, Hendra Jondry Hiskya, Febry Ramadhani Suradji, Sri Hanifah

Abstract


Kualitas pendidikan merupakan faktor krusial dalam mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Salah satu elemen yang berpengaruh signifikan terhadap kualitas pendidikan adalah praktik pengalaman lapangan. Hal ini menjadi alasan penelitian yang bertujuan untuk melihat seberapa besar tingkat kepuasan sekolah mitra terhadap kompetensi guru mahasiswa PPG PPL Prajabatan Universitas Musamus. Jenis penelitian menggunakan metode survey dengan menyebarkan kuesioner yang hasilnya dianalisis menggunakan statstik deskripstif untuk mencari nilai presentasi untuk melihat tingkat kepuasan sekolah mitra tentang aspek kompetensi guru. Subjek penelitian adalah mahasiswa PPG PPL Prajabatan Universitas Musamus yang tersebar di delapan sekolah yang ada di Merauke Papua Selatan. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kepuasan sekolah mitra penerima mahasiswa PPL PPG Prajabatan Universitas Musamus dalam menigkatkan kualitas pendidikan pada kompetensi guru yang terdiri dari aspek pedagogik berada di atas 75%, aspek kepribadian berada di atas 84%, aspek sosial berada di atas 88% dan aspek profesional berada di atas 81%. dapat disimpulkan bahwa pihak sekolah yang menjadi mitra merasa puas dengan kompetensi mahasiswa PPL PPG Prajabatan. Sehingga hasil penelitian ini bisa diharapkan dapat memberikan konstribusi teoritis dan praktis dalam pemahaman tentang kepuasan sekolah sebagai pihak penerima mahasiswa PPL PPG Prajabatan.


Keywords


kepuasan sekolah; mahasiswa PPL PPG prajabatan; kompetensi guru

Full Text:

PDF

References


Abdillah, F. N., Ulfatin, N., & Mustiningsih, M. (2021). Kompetensi Kepribadian Dominan dalam Pendidikan Profesi Guru. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(3), 371. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i3.14616

Aisyah, A., Zuliana, F., Aminah, S., & Ananda, R. (2023). Analisis Kompetensi Guru Wali Kelas terhadap Penggunaan Media Audio Visual Pembelajaran SD. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 7(2), 709–718.

Ananda, R., Nurjanah, S., Rahma, M., & Ernita, R. (2023). Analisis Kompetensi Kepribadian Guru Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9657–9661.

Ananda, R., Rani, A. R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Pengembangan Model TPACK untuk Menunjang Kompetensi Profesional pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9064–9069.

Aryana, S., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Tuntutan Kompetensi Guru Profesional Bahasa Indonesia dalam Menghadapi Abad 21. Semantik, 11(1), 71–86. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p71-86

Daheri, M., Nurhidin, E., & Warsah, I. (2022). Kompetensi Guru Profesional: Potret Perjuangan Pendidikan Islam Syekh Jalaludin. An-Nawa : Jurnal Studi Islam, 4(2), 126–135. https://doi.org/10.37758/annawa.v4i2.522

Febriana, R. (2021). Kompetensi Guru. Bumi Aksara.

Handayani, O. D., Sumantri, M. S., & Dhieni, N. (2023). Pelaksanaan Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1), 1–11.

Hafizha, D., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa di SDN 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 8(1), 25–33.

Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(2), 264–275.

Hanun, F. (2021). Implementasi Penyelenggaraan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pendidikan Agama Islam di LPTK UIN Serang Banten. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 19(3), 268–285. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.1158

Hendri, R. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru. Madinasika, 1(2), 92–102.

Kusuma, S. R. (2018). Peran Sentral Kearifan Lokal dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pedagogik, 05(02), 228–239.

Mardhatillah, O., & Surjanti, J. (2023). Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Profesionalitas Guru di Indonesia Melalui Pendidikan Profesi Guru (PPG). Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 102–111. https://doi.org/10.23887/jjpe.v15i1.65200

Maulana, I., Rahma, N. A., Mahfirah, N. F., Alfarizi, W., & Darlis, A. (2023). Meningkatkan Profesional Guru dengan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Journal on Education, 5(2), 2158–2167. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.867

Nurhikmah, H., Ramli, A. M., Bena, B. A. N., Lutfi, B., & Nur, I. A.-F. M. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Video Scribe Secara Online pada Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) UNM. PROFICIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 140–148.

Patras, Y. E., Iqbal, A., Papat, P., & Rahman, Y. (2019). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah dan Tantangannya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 800–807. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i2.1329

Perni, N. N. (2019). Kompetensi Pedagogik Sebagai Indikator Guru Profesional. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 175. https://doi.org/10.25078/aw.v4i2.1122

Quddus, A. (2020). Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG) PAI LPTK UIN Mataram. Jurnal Tatsqif, 17(2), 213–230. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i2.1911

Rahayu, A. dan D. W. (2019). Analisis Komponen TPACK Guru SD sebagai Kerangka Kompetensi Guru Profesional di Abad 21. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Riowati, & Yoenanto, N. H. (2022). Peran Guru Penggerak pada Merdeka Belajar untuk Memperbaiki Mutu Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Instruction, 5, 1–16.

Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Al-Hikmah, 3(2), 194–202. https://doi.org/doi.org/10.36378/al-hikmah.v3i2.1236

Safitri, N. R., Sriwildani, S. S., Widodo, R. B., Ananda, R. A., & Witarsa, R. W. (n.d.). Analisis Kebijakan Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Kurikulum Nasional. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(3), 494–500.

Salamah, U. (2019). Peningkatan Kualitas Pendidikan melalui Kualifikasi dan Kompetensi Akademik. Jurnal Evaluasi, 3(1), 61–73. https://doi.org/doi.org/10.32478/evaluasi .v3i1.230

Somantri, D. (2021). Abad 21 Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 18(02), 188–195.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan Reasearch and Development (Kelima). Alfabeta.

Wulandari, R. S., & Hendriani, W. (2021). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Inklusi di Indonesia (Suatu Pendekatan Systematic Review). Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 143. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3152.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6058

Article Metrics

Abstract view : 93 times
PDF - 46 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Minuk Riyana, Hendra Jondry Hiskya, Febry Ramadhani Suradji, Sri Hanifah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.