Pondok Pesantren Modern: Politik Pendidikan Islam dan Problematika Identitas Muslim

Surya Bakti, Salminawati Salminawati, Usiono Usiono

Abstract


Pondok pesantren merupakan tempat pendidikan tradisional dan tertua yang keberadaannya dapat dirasakan hingga saat ini. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui sudut pandang pondok pesantren modern dalam menilai dan mengamati politik serta problematika identitas muslim. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Systematic Literature Review, ditemukan 26 artikel yang sesuai dengan kriteria, dengan string pencarian tahun 2018 hingga 2023 namun karna keterbatasan waktu penulis membatasi untuk menganalisisnya sebanyak 7 artikel. Tantangan tunggal pesantren pada masa modern adalah adanya gesekan-gesekan globalisasi atau bisa disebut dengan tantangan modernisasi yang bersifat kompleks. Dalam menghadapi tantangan zaman, pesantren juga harus senantiasa memegang prinsip-prinsip pembaruan dengan tetap memiliki kebijaksanaan menurut ajaran Islam, memiliki kebebasan yang terpimpin, berkemampuan mengatur diri sendiri, memiliki rasa kebersamaan yang tinggi, menghormati orang tua dan guru, cinta kepada ilmu, mandiri dan sederhana. Kesedian pesantren dalam membuka diri untuk menerima lembaga- lembaga modern merupakan harapan besar untuk memajukan pendidikan Islam dalam rangka merespon tantangan globalisasi yang dinahkodai oleh kaum sekuler.

Keywords


Politik, Pendidikan Islam, Identitas Muslim

Full Text:

PDF

References


Aji, H. A. P. (2019). Narasi Islamisme dan Pesantren: Pola Penolakan Islam Politik di Pondok Pesantren Gontor Ponorogo. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(2).

Asrori, S., & Syauqi, A. (2020). Kontribusi Pendidikan Islam dalam Reproduksi Identitas Sosial Muslim Indonesia. Jurnal Mimbar, 37(1).

Budiyanto, Hartono, & Munirah, S. (2022). Pendidikan Islam Di Pesantren Antara Tradisi dan Modernisasi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3).

Daulay, H. P. (2007). Sejarah Pertumbuhan dan Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia. Prenada Media Group.

Diantoro, N. F. S. (2021). Sistem Pendidikan Nasional di Pondok Pesantren. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 19(2).

Hanafie, W. (2019). Pendidikan Islam di Pondok Pesantren: Problematika dan Solusinya. Uwais Inspirasi Indonesia.

Harun, I. (2018). Pondok Pesantren Modern: Politik Pendidikan Islam dan Problematika Identitas Muslim. Jurnal As-Salam, 2(1).

Irwan, S. (2019). Islam dan Politik Identitas: Studi Tentang Pemahaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam. Media-Te: Jurnal Studi Islam, 15(2).

Kariyanto, H. (2020). Peran Pondok Pesantren dalam Masyarakat Modern. Jurnal Pendidikan: Edukasia Multikultural, 2(2).

Lestari, Y. S. (2018). Politik Identitas di Indonesia: Antara Nasionalisme dan Agama. Journal of Politics and Policy, 1(1).

Lisdaleni, & Novianti, D. (2022). Problematika Pendidikan Islam di Pesantren dan Madrasah di Era Globalisasi. Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 2(4).

Maghfiroh, N., Lestari, A. D., & Fatchurrohman. (2022). Politik Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Citra Ilmu, 18(3).

Mohammad, A. (2006). Islam Muda Liberal, Post Puritan, Post Tradisional. Apeiron Philates.

Muhammad, H. (2015). Hukum Islam yang Tetap dan yang Berubahâ€, dalam Akhmad Sahal (eds.), Islam Nusantara dari Ushul Fiqh hingga Paham Kebangsaan. Mizan.

Muhdi, A. A. (2007). Konfigurasi Politik Pendidikan Nasional. Pustaka Fahima.

Mustofa, I. (2017). Pendidikan Islam Sebagai Institusi Politik Demokrasi Tertinggi di Indonesia. Jurnal Halaqa: Islamic Education Journal, 1(1).

Muthohirin, N. (2019). Politik Identitas Islam dan Urgensi Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1).

Rahayu, S. H., Nugroho, T., Muthmainnah, Nadjih, D., Parid, M., & Bahem, N. A. (2022). Problematika Integrasi Masyarakat Muslim-Thai Dalam Negara Thailand. Jurnal Ulumuddin: Ilmu-Ilmu Keislaman, 12(1).

Rahim, H. (2001). Arah Baru Pendidikan Islam di Indonesia. PT. Logos Wacana Ilmu.

Raya, M. K. F. (2018). Sejarah Orientasi Pendidikan Islam di Indonesia (dari Masa Kolonial Hingga Orde Baru). Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).

Sirozi, M. (2013). Konteks dan Kerangka Konseptual Kajian Politik Pendidikan. Neor Fikri.

Suwito, F. A., & Tarigan, A. A. (2022). Program Pengembangan Ekonomi Berbasis Pondok Pesantren. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(1).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.6052

Article Metrics

Abstract view : 49 times
PDF - 63 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Surya Bakti, Salminawati Salminawati, Usiono Usiono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.