Kombinasi STEAM dengan Kemampuan Berpikir Komputasional dalam Proses Pembuatan Minyak Kemiri Siswa Sekolah Dasar

Defany Camella Aurel, Septian Berlian Br Ginting

Abstract


Latar belakang penelitian ini adalah keingintahuan siswa terkait proses pembuatan minyak biji kemiri. Untuk merealisasikan keingintahuan siswa tersebut maka perlu adanya pembelajaran berbasis proyek STEAM untuk memfasilitasi siswa dalam melaksanakan proses pembuatan minyak kemiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan keterlaksanakan pembelajaran menggunakan proyek STEAM dalam proses pembuatan minyak biji kemiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Design Research dengan 5 fase dalam proses pelaksanaannya. Subjek penelitian ini adalah siswa SD. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah siswa mampu mengikuti pembelajaran berbasis STEAM dengan baik sehingga kemampuan berpikir komputasional (computational thinking) siswa juga dapat dikembangkan dengan baik dalam melaksanakan proses pembuatan minyak kemiri[w71]  dengan mandiri juga siswa dapat melaksanakannya

 [w71]Tambahkan kesimpulan 1k kalimat


Keywords


kemampuan berpikir komputasional, STEAM, pembuatan minyak kemiri

Full Text:

PDF

References


Bilangan. Journal Didactical Mathematics, 5(2), 348-360

Kamil M. J., Imami, A. I., Abadi, & Abadi, A. P. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Komputasional Sistematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Cikampek pada Materi Pola Bilangan. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(2), 259-270

Nuragnia, B., Nadiaroh., & Usman, H. (2021). Pembelajaran STEAM di Sekolah Dasar: Implementasi dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 187-197

Supiarmo, M. G., Sholikin, N. W., Harmonika, S., & Gaffar, A., (2022). Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasional Siswa. Journal Numeracy, 9(1), 1-13

Supiarmo, M. G., Turmudi., & Susanti, E. (2021). Proses Berpikir Komputasional Siswa Dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Change and Relationship Berdasarkan Self-Regulated Learning. Junral Numeracy, 8(1), 58-72

Parniati, W., Hadi, Y.A., Hamdi, Z., & Husni, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis STEAM pada Pembelajaran Tematik Integratif di Kelas IV MI NW Ajan Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(6), 6170-6176

Umi sa'adah, S. N. (2023). Pengaruh model pembelajaran discovery learning menggunakan pendekatan STEAM (science, technology, enginering, art, mathematic) terhadap kemampuan berpikir komputasi siswa.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6043

Article Metrics

Abstract view : 52 times
PDF - 25 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Defany Camella Aurel, Septi Berlian Br. Ginting

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.