Pengembangan Buku Suplemen Pembelajaran Mandiri: Relevansi Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara & M. Syafei dalam Pembelajaran Abad 21

Lay Riwu, Salman Alparis Sormin, Dharma Gyta Sari Harahap, Trinovianto GR Hallatu

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk mengembangkan buku suplemen pembelajaran terkait relevansi pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara & M. Syafei dalam pembelajaran abad 21. Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka optimalisasi pembelajaran melalui integrasi buku suplemen pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan di lapangan yang dapat merangsang pembelajaran mandiri para peserta didik.  Dari uji praktikalitas serta validitas yang dilakukan didapatkan hasil bahwa buku suplemen pembelajaran ini telah terkategorisasi baik dan layak untuk digunakan. Validitas dan praktikalitas buku suplemen pembelajaran ini juga sudah dalam kategori yang layak. Data yang dikumpulkan diperoleh dari penilaian ahli materi, ahli bahan ajar dan angket respon peserta didik. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Sehingga kesimpulan yang didapatkan bahwa buku suplemen pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis serta telah di implementasi dan layak untuk digunakan sebagai buku pegangan mahasiswa


Keywords


Pengembangan, Buku suplemen , Pembelajaran mandiri

Full Text:

PDF

References


Adrian, Y., & Laila Agustina, R. (2020). Pengembangan Buku Suplemen Kurikulum 2013 berbasis Flipbook Tema Kearifan Lokal Kalsel untuk Siswa Kelas V SD di Masa Pandemik Covid-19. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(4), 769. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i4.562

Febrianto, R., & Puspitaningsih, F. (2020). Pengembangan Buku Ajar Evaluasi Pembelajaran. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(1), 1-18.

Donaldson, J. P., & Allen-Handy, A. (2023). What is learning? A complex Conceptual Systems Analysis of Conceptualizations Of Learning. International Journal of Educational Research Open, 4(March). https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2023.100254

Harahap, D. G. S., Sormin, S. A., Fitrianti, H., Rafi’y, M., & Irawan, F. (2023). Implementation of Merdeka Curriculum Using Learning Management System (LMS). International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), 2(1), 93-99.

Huang, J., Siu, C. T. S., & Cheung, H. (2022). Longitudinal Relations Among Teacher-Student Closeness, Cognitive Flexibility, Intrinsic Reading Motivation, and Reading Achievement. Early Childhood Research Quarterly, 61, 179–189. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2022.07.009

Laursen, B., Hoff, E., Gaudree, A., Højen, A., & Bleses, D. (2022). Child Disruptiveness Moderates The Effects of Home Book Reading on Oral Language Development. Personality and Individual Differences, 196(June). https://doi.org/10.1016/j.paid.2022.111763

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Nusantara, 2(2), 180-187.

Masrur, H., Corebima, A. D., & Ghofur, A. (2017). Pengembangan Buku Suplemen Mutasi Gen pada Matakuliah Genetika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(9), 1160-1167.

Merke, S., Ganushchak, L., & van Steensel, R. (2024). Effects of Additions to Independent Silent Reading on Students’ Reading Proficiency, Motivation, and Behavior: Results of A Meta-Analysis. Educational Research Review, 42(October 2023). https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100572

Novak, E., McDaniel, K., & Li, J. (2023). Factors That Impact Student Frustration in Digital Learning Environments. Computers and Education Open, 5(October), 100153. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100153

Pranata, W., Budijanto, B., & Utomo, D. H. (2021). Buku Suplemen Geografi Berstruktur A-CAR dengan Model Pengembangan ADDIE. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(2), 185-190.

Puspasari, R. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model Addie. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137-152.

Putri, D. U., Martawijaya, A., & Abdullah, H. (2020). Pengembangan Buku Suplemen Pembelajaran Fisika Terintegrasi Kearifan Lokal untuk Menguatkan Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 16(2), 92. https://doi.org/10.35580/jspf.v16i2.15986

Rafi’y, M. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Terpadu untuk Mahasiswa PG-Paud Universitas Musamus. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(6).

Rizki, M., Irwandi, D., & Bahriah, E. S. (2016). Pengembangan Buku Suplemen Kimia Berbasis Sains Teknologi Masyarakatpada Materi Kimia Polimer. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 1(2), 47–57. https://doi.org/10.15575/jta.v1i2.1241

Soleha, S. H., Nengah Maharta, N. M., & Undang Rosidin, U. R. (2017). Pengembangan Buku Suplemen Siswa Berbasis Multi Representasi pada Materi Hukum II Newton. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(4).

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan: (Research nd Development/R&D); Bandung. Alfabeta

Wu, R., Liu, F., Situ, X., & Huang, W. (2023). “Reading A Book, By A Gain In Your Witâ€â€“How to cultivate High School Students’ Sustainable Reading: A Multi-Factor Analysis. Heliyon, 9(12). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e23333

Wulandari, Y., & Purwanto, W. E. (2017). Kelayakan Aspek Materi dan Media dalam Pengembangan Buku Ajar Sastra Lama. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 162-172.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5966

Article Metrics

Abstract view : 122 times
PDF - 44 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Lay Riwu, Salman Alparis Sormin, Dharma Gyta Sari Harahap, Trinovianto GR Hallatu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.