Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa di SD

Chien Maulana, Roos M. S. Tuerah, Roeth A. O. Najoan

Abstract


Temuan obervasi yang dilaksanakan di SD Inpres Pinaras memperlihatkan pencapaian hasil belajar matematika kurang optimal. Studi ini dilaksanakan dalam rangka meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Inpres Pinaras melalui penerapan pendekatan problem-based learning. Metodologi pada studi ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diinisiasi oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Jenis studi ini terdiri dari empat tahapan, yakni: 1. Perencanaan, 2. Tindakan, 3. Observasi, dan 4. Refleksi. Data pada studi ini diperoleh dari observasi dengan melakukan pengamatan pada siswa sepanjang kegiatan pembelajaran dengan lembar observasi serta tertulis yang ditujukan untuk menilai kemampuan dan capaian belajar siswa. Data dianalisis melalui perhitungan persentasi. Partisipan pada studi ini ialah 10 siswa kelas V SD Inpres Pinaras yang terdiri daro 7 perempuan serta 3 laki-laki. Teknik pemerolehan data yang digunakan ialah lembar observasi dan lembar evaluasi. Lembar observasi ditujukan guna mengkaji peningkatan kegiatan belajar siswa, serta lembar evaluasi ynag ditujukan guna melihat hasil belajar siswa. Temuan siklus I pada studi ini menemukan adanya persentase peningkatan sejumlah 65%, sedangkan siklus II menunjukkan peningkatan menjadi 86%. Merujuk pada temuan studi, disimpulkan bahwasanya implementasi model problem based learning mampu meningkatkan capaian hasil belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Pinaras 


Keywords


Problem Based Learning , Hasil Belajar, Matematika

Full Text:

PDF

References


Astuti, P. H. M. , Bayu, G. , & Aspini, N. N. A. ,. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(2), 243–250. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI

Daryanto. (2018). Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Arruzz Media.

Fauzia, H. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau , 7(1), 40–47.

Fazariyah, A., & Dewi, P. S. (2020). Studi Pendahuluan:Kontribusi Fasilitas Belajar Dan Tingkat Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Pembelajaran Dalam Jaringan. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 3(1), 36–41.

Hafidz, A. A. (2019). Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 69–72.

Husnidar, & Hayati, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. ASIMETRIS:Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 02(02), 67–72. http://journal.umuslim.ac.id/index.php/asm/

Juharni. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht(Numberad Head Together) Pada Siswa Kelas VI SDN 2 Kalijaga Timur Masa Covid-19. Jurnal Gema Nurani Guru, 1(2), 35–50. https://jurnal.pgriaikmel.or.id

Kaharuddin, A. (2019). Effect of Problem Based Learning Model on Mathematical Learning Outcomes of 6th Grade Students of Elementary School Accredited B in Kendari City. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 1(2), 43–46. https://doi.org/10.33122/ijtmer.v1i2.14

Kristiawati. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Berhitung Melalui Penggunaan Media Sempoa Siswa Kelas III SD Inpres Buttatianang. JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 6(2), 221–229.

Lider, G. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI Semester I SD Negeri 5 Sangsit. Indonesian Journal of Educational Development, 3(1), 189–198. https://doi.org/10.5281/zenodo.6575177

Listiani, W., & Radia, E. H. (2017). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas 4. E-Jurnalmitrapendidikan, 1(6), 694–707.

Magdalena, I. , Prasasti, D. , Nurrohmah, N. , & Awalina, F. M. ,. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Siswa SDN Pinang 2. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(1), 106–119. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Maharani, O. D. , & Kristin, F. (2017). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(1), 1–12.

Malasari., Wulan, N. S. , & Suharti, E. ,. (2023). Upaya Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi FPB Di Kelas IV SDN 178 Gegerkalong KPAD. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 2794–2804.

Marlina, & Rahmah, S. (2023). Application of the Problem Based Learning Model in Mathematics Content to Improve the Learning Outcomes of Class IV Elementary School Students. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 2(2), 257–268. https://doi.org/10.55927/ajae.v2i2.3761

Mudiana, I. G. , Wira Bayu, I. G. , & Aspini, N. A. ,. (2021). Model Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 383–392. https://doi.org/http;//dx.doi.org//10.23887/jippg.v4i3

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Studia Didaktika, 11(1), 9–16.

Nisa, A. K. (2015). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemprograman Desktop Kelas XI RPL SMK Ma’arif Wonosari (skripsi). Universitas Nergi Yogyakarta.

Nugraha, A. R. , K. F. , & A. I. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 5 SD. Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 6(4.1).

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal MISYKAT, 03(1), 171–187.

Nursanti, E. (2022). Improving Learning Outcomes in Mathematics Subjects Through Problem Based Learning Learning Models. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs), 5(5), 416–421. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Pamungkas, A. D. , Kristin, F. , & Anugraheni, I. ,. (2018). Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 287–293.

Rohmah, R. (2019). Urgensi Manajemen Bimbingan Konseling dalam Melahirkan Peserta Didik Berkarakter. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 102–115. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.174

Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257–269.

Shaputri, W. , M. H. , & A. Z. (2017). Penerapan Mpdel Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 29 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan.

Surya, Y. F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learninguntuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 016 Langgini Kabupaten Kampar. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 38–53.

Syamsiah, Latri, & Fadillah. R. (2022). Application Of The Problem Based Learning Model For Improving Mathematics Learning Outcomes In Elementary School V Class Students. International Journal Of Elementary School Teacher, 2(1), 69–73. https://doi.org/10.5937/IJESTxxx

Utami, N. B., Kritin, F., & Anugraheni. I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dan Berfikir Kritis Siswa Kelas 4 SD. EduMa: Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Matematika, 8(1), 33–40.

Wardana, P. E., & Chandra, T. D. (2017). Penerapan Pembelajaran Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya Siswa Kelas VII-G SMP Negeri 9 Malang. In Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Volume (Vol. 1, Issue 1). http://journal2.um.ac.id/index.php/jkpm




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5711

Article Metrics

Abstract view : 881 times
PDF - 501 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Chien Maulana, Roos M. S. Tuerah, Roeth A. O. Najoan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.