Analisis Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Film Pendek Berbahasa Inggris

Herminus Efrando Pabur, Muhammad Ilham Ali, Sabrina Wardatul Jannah Husain

Abstract


Profil Pelajar Pancasila memiliki 6 dimensi penting yang mejadi bagian integral pada semua muatan pelajaran di berbagai tingkatan pendidikan, termasuk pada muatan pelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini disusun untuk menganalisis dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam film pendek berbahasa Inggris. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan implikasi dari dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam film pendek berbahasa Inggris bagi pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini disusun menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik menyimak dan mencatat sebagai teknik pengumpulan datanya. Sumber data primer dalam penelitian adalah 3 film pendek berbahasa Inggris yang ada di YouTube. Data primer juga didukung oleh penggunaan data sekunder. Data yang dierpoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik anlisis tekstual (textual analysis). Hasil penelitian menujukkan bahwa ketiga film berbahasa Inggris dalam peneliti ini mengandung 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila: 1) beriman, bertaqwa kepada Tuhan dan berakhlak mulia; 2) berkebinekaan global; 3) gotong royong; 4) mandiri; 5) bernalar kritis; 6) kreatif. Dimensi tersebut direpresentasikan melaui adegan, dialog dan latar dalam film pendek tersebut. Penggunaan film pendek dalam pembelajaran Bahasa Inggris bukan hanya sebagai media pembelajaran yang mengajarkan muatan materi pembelajaran tapi juga sebagai media yang megintegrasikan 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila.


Keywords


Profil Pelajar Pancasila; Pengajaran Bahasa Inggris; Film Pendek; Pendidikan Karakter.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, M. J., Adrian, H., & Arif, M. (2021). Pentingnya menciptakan pendidikan karakter dalam lingkungan keluarga. PENDAIS, 3(1), 1-24.

Arsyad, A. (2013). Pendidikan Karakter. Jurnal Al-Ulum, 13(1), 39-72.

Aydın, N., & Börekçi, M. (2021). Examining the Effect of Using Short Films on Visual Reading Skills. International Journal of Education and Literacy Studies, 9(4), 257-270. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.4p.257.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kemdikbudristek.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemdikbudristek.

Bestari, A. C. Y., Mayekti, M. H., & Faiza, D. (2020). Short documentary film implementation at Al Ikhsan Beji Islamic boarding school as a media to improve English speaking in the midst of the American popular culture hegemony. Jurnal Sinestesia, 10(1), 22-31.

Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods. Pearson A & B.

Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi kebijakan pendidikan karakter profil pelajar pancasila dalam kurikulum prototipe untuk pendidikan anak usia dini. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 8(1), 1-12. https://doi.org/10.24114/jbrue.v8i1.32650.

Firdaus, N. A., Agustini, F., & Baedowi, S. (2023). Analisis Nilai Karakter Profil Pelajar Pancasila Bergotong Royong Dalam Film Denias Senandung di Atas Awan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1236-1238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.813.

Hameed, P. F. M. (2016). Short films in the EFL classroom: Creating resources for teachers and learners. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 5(2), 215-219. https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.5n.2p.215.

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553-559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309.

Hanif, N., & Wiedarti, P. (2021). The use of movies as reading comprehension materials for eighth grade. International Journal of Linguistics, Literature and Translation, 4(4), 178-184. https://doi.org/10.32996/ijllt.2021.4.4.19.

Hapsari, P. (2013). Character Education Values In Reading Section Of E-English Textbook For Senior High School Students Grade XI. ELT Forum: Journal of English Language Teaching, 2(1). https://doi.org/10.15294/elt.v2i1.1559.

Herdiansyah, G., Mujiyanto, J., & Saleh, M. (2022). The Integration of Character Education in Freedom Writers Movie into ELT Materials. English Education Journal, 12(3), 390-398. https://doi.org/10.15294/eej.v12i3.60851.

Hidayat, T., Agustini, R., Gunawan, H., & Rahmawati, P. (2023). Nilai Karakter pada Kumpulan Film Pendek Profil Pelajar Pancasila yang dibintangi JKT48 Produksi Kemendikbud RI. Diglosia: Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia, 7(2), 476 – 496.

Hoogendyk, F. W. C., Arifin, Z., & Novita, D. (2014). Increasing Students’vocabulary by Using Bimodal Subtitling In Short Movie. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(11). https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v3i11.7791.

Hutapea, J. V., & Suwastini, N. K. A. (2019). Using Short Films for Teaching English while Building Charaters. Lingua Scientia, 26(1), 33-37. https://doi.org/10.23887/ls.v26i1.18846.

Hutchinson, A. E., & Dmitrieva, O. (2022). Exposure to speech via foreign film and its effects on non-native vowel production and perception. Journal of Phonetics, 95, 101189. https://doi.org/10.1016/j.wocn.2022.101189.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224-1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622.

Iswara, R. (2013). Analysis of Character Education Aspects in Narrative Texts of the Electronic Textbook “Developing English Competenciesâ€. ELT Forum: Journal of English Language Teaching, 2(2). https://doi.org/10.15294/elt.v2i2.2419.

Jiwangga, J. B. J. (2023). Dimensi Nasionalisme dan Relevansi Profil Pelajar Pancasila dalam Film Payung Fantasi sebagai Sumber Nilai Pendidikan Karakter. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 27—41. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.7724.

Julaeha, S. (2019). Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157-182. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367.

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021, May). Pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan Pelajar Pancasila. In Prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas PGRI Palembang, 257 – 265.

Kumara, D. F., Purnamasari, I., & Saputra, H. J. (2023). Analisis Muatan Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Film Animasi Adit dan Sopo Jarwo. Pena Edukasia, 1(3), 286-290.

Kusnoto, Y. (2017). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada satuan pendidikan. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2), 247-256. https://doi.org/10.31571/sosial.v4i2.675.

Madiyoh, R., & Putro, N. H. P. S. (2018). The effectiveness of authentic short movies in enhancing students speaking skill. International Journal of English Literature and Culture, 6(3), 44-49.

McKee, A. (2003). Textual Analysis: A beginner's guide. California: SAGE Publications.

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi peserta didik dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840-7849. https://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617.

Miles, M. B., Huberman, A. M., Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. SAGE Publications, Inc.

Mirvan. X. (2013). The advantages of using films to enhance student’s reading skills in the EFL classroom. Journal of Education and Practice, 13(4), 62-67.

Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan karakter menurut kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50-57. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v3i2.142.

Mustoip, S., Japar, M., & Ms., Z. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Publishing.

Nurfalah, Y. (2016). Urgensi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 27(1), 170-187. https://doi.org/10.33367/tribakti.v27i1.264.

Pamungkas, I. B. A., & Adi, S. S. (2020). Students’perception About Improving English Listening Skills Using Movies Among The Vocational High School Students. Erudio Journal of Educational Innovation, 7(2), 128-138. https://doi.org/10.18551/erudio.7-2.5.

Perdana, R. A. (2022). Representasi Nasionalisme dan Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Film “Susi Susanti - Love All†dalam Perspektif Semiotika Roland Barthes. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 339-351. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7079.

Purnomo, S. (2014). Pendidikan Karakter Di Indonesia: Antara Asa Dan Realita. Jurnal Kependidikan, 2(2), 66-84. https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.553.

Putry, R. (2019). Nilai pendidikan karakter anak di sekolah perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39-54. http://dx.doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480.

Ratih, I. A. M. (2017). The analysis of classroom character education in English lessons based on the 2013 curriculum. Journal of Psychology and Instruction, 1(2), 97-105. https://doi.org/10.23887/jpai.v1i2.10365

Ristiani, E., Wardana, M. Y. S., & Purnamasari, I. (2022). Analisis Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila pada Film G30S/PKI untuk Anak Sekolah Dasar. Pena Edukasia, 1(1), 22-26. https://doi.org/10.58204/pe.v1i1.6.

Riswanto, R., Serasi, R., Salandega, A., & Kasmaini, K. (2022). The Effect Of Fiction Short Movie On Students’english Speaking Ability. English Review: Journal of English Education, 10(2), 621-628. https://doi.org/10.25134/erjee.v10i2.6282.

Rozhana, K. M., Bagus, S. F., Emqy, M. F., & Wicaksono, A. A. (2023). Project implementation of strengthening “Profil Pelajar Pancasila†(P5) as a value of life in elementary schools. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 7(2), 170–180. https://doi.org/10.21067/jbpd.v7i2.8709.

Safitri, D., Rosita, N., & Arni, R. (2023). Movie, Writing, and Character Education: A Study on an EFL Writing Class. Journal of English Language Teaching, 12(1), 390-401. https://doi.org/10.24036/jelt.v12i1.122868.

Safitri, D., Rosita, N., & Arni, R. (2023). Movie, Writing, and Character Education: A Study on an EFL Writing Class. Journal of English Language Teaching, 12(1), 390-401. https://doi.org/10.24036/jelt.v12i1.122868.

Sari, A., & Sugandi, B. (2015). Teaching English through English movie: Advantages and disadvantages. The Journal of English Literacy Education: The Teaching and Learning of English as a Foreign Language, 2(2), 10-15. https://doi.org/10.36706/jele.v2i2.2303.

Sinta, L., Malaikosa, Y. M. L., & Supriyanto, D. H. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3193-3202. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2326.

Sumarsih, I., & Muhtar, T. (2022). Best Practice Siswa Kelas 4C Berdasarkan Film Pendek Inspiratif “Kisah Anak Penjual Es Nanas†Berbasis Karakter dan Nilai Profil Pelajar Pancasilaâ€. Jurnal Basicedu, 6(5), 8268-8284. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3221.

Suriadi, H. J., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Analisis problema pembelajaran daring terhadap pendidikan karakter peserta didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 165-173. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.251.

Suwartini, S. (2017). Pendidikan karakter dan pembangunan sumber daya manusia keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(1), 220-234. https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119.

Syaefulloh, A. M., Windiani, D., Putriani, P., Rohaeni, S., & Nugraha, R. G. (2022). Implementasi Habituasi Profil Pelajar Pancasila Dan Eksistensinya Bagi Mahasiswa. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 2141-2149. https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2944.

Thoyyibah, N., Hartono, R., & Bharati, D. A. L. (2019). The implementation of character education in the English teaching learning using 2013 curriculum. English Education Journal, 9(2), 254-266. https://doi.org/10.15294/eej.v9i2.30058.

Tnomat, D., Billik, M. O., & Banu, T. B. J. (2022). The implementation of short English movie to improve students’ vocabulary mastery in interpretive listening class. Saga: Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 3(1), 59-68. https://doi.org/10.21460/saga.2022.31.121.

Wasimin, W. (2022). Project Based Learning As A Media For Accelerating The Achievement Of Profil Pelajar Pancasila In The Program Sekolah Penggerak. International Journal of Social Science, 1(6), 1001–1008. https://doi.org/10.53625/ijss.v1i6.1924.

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal ilmiah mandala education, 6(1), 126-136. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121.

Ying, W., & Zhang, H. (2012). The application of English movies in higher vocational English teaching. Sino-US English Teaching, 9(3), 1010-1014.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5693

Article Metrics

Abstract view : 1502 times
PDF - 577 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Herminus Efrando Pabur, Muhammad Ilham Ali, Sabrina Wardatul Jannah Husain

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.