Pembelajaran Cooking Class dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak

Anestya Eka Wardhani, Akhtim Wahyuni

Abstract


Latar belakang dalam penelitian ini guru TK masih belum maksimal dalam memberikan kegiatan yang dapat menstimulasi pergelangan tangan dan mata pada motorik halus anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran cooking class dalam mengembangkan keterampilan motorik halus anak serta faktor pendukung dan tantangan. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dengan guru kelas A dan guru pendamping, dan dokumentasi saat pembelajaran cooking class berlangsung. Hasil penelitian pada cooking class yaitu anak dapat melatih motorik halus dengan baik contohnya seperti, membuat jus tomat, menyusun roti sandwich dengan unik, mewarnai buah dengan rapi dan tidak coretan diluar garis. Pembelajaran cooking class dapat menjadi metode yang efektif serta menyenangkan dan interaktif dalam mengembangkan dan merangsang kemampuan motorik halus pada anak usia dini. Kerjasama dengan guru, siswa, dan orang tua juga menjadi suatu faktor penting dalam mensukseskan kegiatan pembelajaran ini. Dukungan orang tua dalam menyediakan bahan dan alat, serta komunikasi antara guru dan wali murid, membantu menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran anak-anak.


Keywords


Cooking class, Keterampilan, Pembelajaran, Motorik halus

Full Text:

PDF

References


Agustina, S., Nasirun, M., & D., D. (2019). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Bermain Dengan Barang Bekas. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 24–33. https://doi.org/10.33369/jip.3.1.24-33

Anak, P., & Dini, U. (2023). Kariwari Smart: Vol. 3 No. 1 Januari 2023. 3(1), 69–76.

Ariyanto, B., Fauziah, L., & Sari, D. E. (2023). Meningkatkan Ketrampilan Motorik Halus Anak melalui Permainan Cooking Class Kelas B TK/RA.Darul Falah Kota Gajah Lampung Tengah. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3), 32–39.

Fajriani, K. (2019). Montessori Pada Anak Kelompok a. Skripsi, 02(01), 1–13.

Fauzi, F. (2018). Hakikat Pendidikan bagi Anak Usia Dini. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 15(3), 386–402. https://doi.org/10.24090/insania.v15i3.1552

Hamdan, M., & Juwita, D. R. (2020). Psikologi Pendidikan Sebagai Dasar Pembelajaran. El-Wahdah: Jurnal Pendidikan, 1(1), 71–88.

Khadlirin, A., Mulyantomo, E., & Widowati, S. Y. (2021). Analisis Efisiensi Dan Efektifitas Pengelolaan Dana Desa (Study Empiris Dana Desa di Desa Tegalarum Kabupaten Demak Tahun 2016-2020). Solusi, 19(2), 50–65. https://doi.org/10.26623/slsi.v19i2.3162

Kosanke, R. M. (2019). Pengaruh Pemberian Reward Dan Punsihment Terhadap Motivasi Belajar Anak. 19–41.

Laely, K., & Subiyanto, S. (2020). Cooking Class Berbasis Kearifan Lokal Meningkatkan Motorik Halus Anak di Daerah Miskin. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 923. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.466

Lusiyana, I. (2020). Raden Intan Lampung 1441 H / 2020 M 1441 H / 2020 M.

Mathematics, A. (2016). meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan cooking. 1–23.

Moniru, S., Rosita, W., Rita, S., & M, N. (2021). Kegiatan Kolase Sebagai Persiapan Menulis Anak Tunagrahita Ringan. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 3, 64–65.

Nasution, R. A. (2017). Penanaman Disiplin dan Kemandirian Anak Usia Dini dalam Metode Maria Montessori Oleh Raisah Armayanti Nasution , M . Pd. Jurnal Raudhah, 05(02), 6.

Rahmawati, P., Sumitra, A., & Siliwangi, I. (2020). Pengembangan Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Pengembangan Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini, 3(2), 102–109.

Rasid, J., Wondal, R., & Samad, R. (2020). Kajian Tentang Kegiatan Cooking Class Dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(1), 82–91. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.2041

Reichenbach, A., Bringmann, A., Reader, E. E., Pournaras, C. J., Rungger-Brändle, E., Riva, C. E., Hardarson, S. H., Stefansson, E., Yard, W. N., Newman, E. A., & Holmes, D. (2019). Pembelajaran Cooking class dalam meningkatkan kecerdasan spiritual. Progress in Retinal and Eye Research, 561(3), S2–S3.

rustiadi. (2011). perencanaan cooking class. 13–41.

Sari, M., & Marlina, S. (2023). Ar-Raihanah : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 3 Nomor 2 Desember 2023 , Pages 169-174 ISSN : 2830-5868 ( Online ); ISSN : 2614-7831 ( Printed ); Pengaruh Kegiatan Cooking Class Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Di Taman Kanak- Kanak Negeri Pembina 01 Sutera. 3, 169–174.

Wardhani, A. E., Pembimbing, D., Ag, M., Penguji, D., & Ag, M. (2023). Pembelajaran Cooking Class dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Learning Cooking Class in Improving Children ’ s Fine Motor Skills.

Wardhani, A. E., & Wahyuni, A. (2007). Implementasi Pembelajaran Cooking Class dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Busthanul Athfal 1 Porong.

Zuhroh. (2019). Implementasi model pembelajaran sentra berbasis trensains di tk aisyiyah bustanul athfal 85 tangerang selatan. Skripsi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 1–166.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5518

Article Metrics

Abstract view : 51 times
PDF - 35 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Anestya Eka Wardhani, Akhtim Wahyuni

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.