Deskripsi Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa pada Materi Protein dengan Menggunakan Pembelajaran Daring

Reza Apriyani, Andi Ifriany Harun, Rody Putra Sartika, Masriani Masriani, Eny Enawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang kemampuan literasi sains mahasiswa pendidikan kimia FKIP UNTAN pada materi protein, di mana proses pembelajarannya dilakukan secara daring akibat adanya pandemi covid-19. Penelitian ini dilaksanakan karena kemampuan literasi sains sangat penting di abad 21 ini, sehingga walaupun pembelajaran dilakukan secara daring kemampuan literasi sains mahasiswa tetap harus diperhatikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu mahasiswa pendidikan kimia FKIP UNTAN angkatan 2018 dan 2019 kelas A1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pengukuran berupa tes soal berbentuk essay. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan literasi sains mahasiswa pada aspek konten lebih tinggi dari pada aspek kompetensi. Kesimpulannya rata-rata kemampuan literasi sains mahasiswa pendidikan kimia pada materi protein yang dilaksanakan secara daring berada pada kelompok sedang


Keywords


literasi sains, protein, pembelajaran daring

Full Text:

PDF

References


Adi, N. N. S., Oka, D. N., & Wati, N. M. S. (2021). Dampak Positif dan Negatif Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 43. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32803

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya Offset.

Al-Momani, F. N. N. (2016). Assessing the Development of Scientific Literacy among Undergraduates College of Education. Journal of Studies in Education, 6(2), 199. https://doi.org/10.5296/jse.v6i2.9405

Anggun Winata, .Sri Cacik, I. S. R. W. (2016). Education and Human Development Journal, Vol. 01. No. 01, September 2016. Education and Human Development Journal, Vol. 01. No. 01, September 2016, 01(01).

Arikunto, S. 2012. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Enawaty, E., & Erlina, E. (2021). Analysis of Science Literacy Skills of Chemistry Education Students in Acid-Base Topics. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 10(1), 8–15. https://doi.org/10.23960/jppk.v10.i1.2021.02

Jariyah, I. A., & Tyastirin, E. (2020). Proses dan Kendala Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi Covid-19: Analisis Respon Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 183. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.224

Mukharomah, F., Wiyanto, W., & Darma Putra, N. M. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS FISIKA SISWA SMA PADA MATERI KINEMATIKA GERAK LURUS DI MASA PANDEMI COVID-19. Journal of Teaching and Learning Physics, 6(1), 11–21. https://doi.org/10.15575/jotalp.v6i1.10391

Muslim, I. F., & Salsabila, F. (2021). Gerakan Literasi Di Kalangan Mahasiswa Sebagai Pengaruh Pembelajaran Daring (Online). Research and Development Journal of Education, 7(2), 424. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.10224

Naila, I., & Khasna, F. T. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Literasi Sains Calon Guru Sekolah Dasar: Sebuah Studi Pendahuluan. … Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil …, 7(1), 42–47. https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/12177

Nofiana, M. (2017). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP di Kota Purwokerto Ditinjau dari Aspek Konten, Proses, dan Konteks Sains. JSSH (Jurnal Sains Sosial Dan Humaniora), 1(2), 77. https://doi.org/10.30595/jssh.v1i2.1682

Novitasari, N. (2018). Profil Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Biologi. Biosfer : Jurnal Tadris Biologi, 9(1), 36. https://doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2877

Permatasari, P., & Fitriza, Z. (2019). Analisis Literasi Sains Siswa Madrasah Aliyah pada Aspek Konten, Konteks, dan Kompetensi Materi Larutan Penyangga. EduKimia, 1(1), 53–59. https://doi.org/10.24036/ekj.v1i1.104087

Rahmayanti, S. P., Andayani, Y., & Al Idrus, S. W. (2021). Studi Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Pendidikan Kimia Terkait Etnosains Bau Nyale. Jurnal Pijar Mipa, 16(3), 326–332. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i3.2362

Rini, C. P., Dwi Hartantri, S., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Aspek Kompetensi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 166–179. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15320

Robbia, A. Z., & Fuadi, H. (2020). Pengembangan Keterampilan Multimedia Interaktif Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik di Abad 21. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 117–123. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.125

Sartika, D., Kalsum, U., & Arsyad, A. A. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sulawesi Barat. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 3(2), 8. https://doi.org/10.17509/wapfi.v3i2.13722

Sutrisna, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitianitian, 1(12), 2683.

Wijaya, Y., Sudjimat, D. A., dan N. (2016). Pemahaman Konsep Literasi Ipa Pada Mahasiswa Pendidikan Guru. Jurnal Matematika, 1(2), 263–278.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5436

Article Metrics

Abstract view : 788 times
PDF - 288 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Reza Apriyani, Andi Ifriany Harun, Rody Putra Sartika, Masriani, Eny Enawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.