Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Digital pada Mata Pelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar

Puspita Dewi, A.F. Suryaning Ati MZ, Ahmad Ipmawan Kharisma

Abstract


Pengembangan media ular tangga berbasis digital dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan media pembelajaran ular tangga berbasis digital pada mata pelajaran IPA siswa Sekolah Dasar. Desain penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model penelitian yang digunakan adalah 4D dengan empat tahapan penelitian pengembangan yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar. Pengembangan media permainan ular tangga digital layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar pada materi siklus air. Berdasarkan penilaian dari para ahli yaitu oleh ahli materi sebesar 89%, ahli media sebesar 78%, ahli desain sebesar 76%, dan  diperoleh rerata skor keseluruhan sebesar 83, 25% dengan kategori “sangat validâ€. Media ular tangga digital sangat praktis untuk digunakan pada siswa di Sekolah Dasar dibuktikan dengan hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan yang telah dilakukan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga digital pada mata pelajaran IPA yang dikembangkan valid dan terbukti praktis digunakan sebagai media pembelajaran pada proses pembelajaran siswa di Sekolah Dasar


Keywords


Pengembangan, Media Pembelajaran, Ular Tangga Digital

Full Text:

PDF

References


Ariyanto, G. B. (2019). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Berbasis Adobe Flash CS6 untuk Keterampilan Membaca Bahasa Prancis Kelas X. Skripsi. Universitas Negeri Semarang (UNNES). Semarang.

Choirunnisa, N. L., & Febriani, R. D. (2021). Permainan Ular Tangga Berbasis Digital Untuk Optimalisasi Latihan Soal-Soal Pecahan Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 6(2), 109–115. https://doi.org/10.26740/jp.v6n2.p109-115

Deti Nurhamidah, S., Sujana, A., & Karlina, D. A. (2022). Pengembangan Media Berbasis Android Pada Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1318–1329. http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.3190

Kharisma, A. I., Ati MZ, A. F. S., Eko Handoyo, & Wiwid Widiyanti. (2023). The “7 Wonders of the World-APP†Augmented Reality-based Media to Improve Elementary School Students’ Conceptual Understanding. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(1), 18–26. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i1.54642

Kurnia, I., Pratiwi, N., & Aristya, P. D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Android Pada Pokok Bahasan Gejala Pemanasan. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(1), 54–61.

Meha, A. M., Sairtory, S. S., dan Daniel F. K. (2022). Analisis Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia di Masa Pandemi. Prosiding Seminar Nasional Biotik 2022, 10(1).

MZ, A. S. A., Aprillya, M. R., & Bianto, M. A. (2022). Science Augmented Reality Program Media for Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Indonesia 11(3), 457–465. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i3.41378

MZ, A. S. A., Mudayan, A., Mubarok, M. S., & Dewantari, S. M. (2022). Grandparenting Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Pada Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 114–124. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31932/ve.v13i1.1546DOI: https://doi.org/10.31932/ve.v13i1.1546

Novita, L., dan Sundari, F. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Game Ular Tangga Digital. Jurnal Basicedu, 4(3), 716–724.

Nurhamidah, S. D., Sujana, A., dan Karlina, D. A. (2022). Pengembangan Media Berbasis Android Pada Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1318–1329.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Oktapiani, A. I. R., Sumardi, dan Giyartini, R. (2020). Pengembangan Media Ular Tangga Tentang Lahirnya Pancasila untuk IPS Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Primary Education, 4(1), 56-68.

Oktasari, W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Sains Berbasis Aplikasi Android Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Pada Siswa Kelas III SD/MI. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Lampung.

Rahmah, K., Widodo, W., dan Supardi, I. (2019). Pengembangan Kit Media Pembelajaran IPA Berbasis Saintifik untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Materi Tata Surya Pada Siswa Kelas VI SD. Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 5(1).

Ramadhani, S. P. (2019). Konsep Dasar IPA: Konsep dan Penerapan Pengembangan IPA di SD. Depok: Yiesa Media Karya.

Rozie, F. (2018). Persepsi guru sekolah dasar tentang penggunaan media pempelajaran sebagai alat bantu pencapaian tujuan pembelajaran. Widyagogik: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 1–12.

Sunarti, S., M, A., & Vebrianto, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Sains Untuk Mendukung Pemahaman Konsep Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 12(1), 76–80. https://doi.org/10.17509/eh.v12i1.18508

Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Thiagarajan. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. National Center for Improvement Educational System.

Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2021). Cercular Model of RD&D (Model RD&D Pendidikan dan Sosial). Jogjakarta: Penerbit KBM Indonesia




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5419

Article Metrics

Abstract view : 2753 times
PDF - 603 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Puspita Dewi, A.F. Suryaning Ati MZ, Ahmad Ipmawan Kharisma

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.