Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar Sejarah Peserta Didik

Baiyeni Amalia Hasanah, Andang Firmansyah, Harris Firmansyah

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah guna mengetahui penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat belajar sejarah. Adapun yang menjadi populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan model penelitian quasi experimental berupa postest-only design with nonequivalent group. Data penelitian diperoleh melalui angket/ kuesioner, observasi serta dokumentasi. Analisis dari perolehan data penelitian menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji T-Test independent. Hasil penelitian berdasarkan perhitungan persentase didapati minat belajar sejarah peserta didik menggunakan media pembelajaran Wordwall adalah 93%, sedangkan pada kelas kontrol peserta didik yang tidak diberikan perlakuan menggunakan media pembelajaran Wordwall menunjukkan minat belajar yang lebih rendah pada proses pembelajaran sejarah yakni 65%. Pada uji hipotesis menggunakan T-Test independent diperoleh nilai signifikansi (sig.2 tailed) 0.000 < 0.05, maka H0 ditolak dan Ha dapat diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Wordwall berpengaruh terhadap minat belajar sejarah peserta didik di SMAN 5 Pontianak


Keywords


learning media, learning interest, wordwall

Full Text:

PDF

References


Aeni, Nasichatul, and Andy Suryadi. 2019. “Pengaruh Penggunaan Media Linimasa Sejarah Card Game Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMA Negeri 1 Bumiayu.†Indonesian Journal of History Education 7(2):196–205. doi: 10.15294/IJHE.V7I2.36438.

Agusti, Nurul Maulia, and Aslam. 2022. “Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 6(4):5794–5800. doi: 10.31004/BASICEDU.V6I4.3053.

Agustian, Niar, and Unik Hanifah Salsabila. 2021. “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran.†ISLAMIKA 3(1):123–33. doi: 10.36088/ISLAMIKA.V3I1.1047.

Ahmal, Ahmal, Nurdiansyah Nurdiansyah, and Muhamaad Fendrik. 2022. “Values of Character Education in the Struggle of Sultan Syarif Kasim II in Learning History Through a Scientific Approach in Era 4.0.†AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 14(3):3159–72. doi: 10.35445/ALISHLAH.V14I3.1871.

Akbar, Hilmi Fadhillah, and Muhamad Sofian Hadi. 2023. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa.†Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(2):1653–60. doi: 10.31004/CDJ.V4I2.13143.

Almeida, Fernando, and Jorge Simoes. 2019. “The Role of Serious Games, Gamification and Industry 4.0 Tools in the Education 4.0 Paradigm.†Contemporary Educational Technology 10(2):120–36. doi: 10.30935/CET.554469.

Anthonysamy, Lilian, Ah Choo Koo, and Soon Hin Hew. 2020. “Self-Regulated Learning Strategies and Non-Academic Outcomes in Higher Education Blended Learning Environments: A One Decade Review.†Education and Information Technologies 25(5):3677–3704. doi: 10.1007/S10639-020-10134-2/METRICS.

Arribathi, Abdul Hamid, Dedeh Supriyanti, Erna Astriyani, and Agung Rizky. 2021. “Peran Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Menghadapi Tantangan Di Era Global Dan Generasi Z.†Alfabet Jurnal Wawasan Agama Risalah Islamiah, Teknologi Dan Sosial 1(1):55–64.

Barkah, Januar, and Taufik Taufik. 2020. “Kreativitas Guru Pengaruhnya Terhadap Minat Belajar Sejarah Peserta Didik Pada Pembelajaran Sejarah.†Alur Sejarah: Jurnal Pendidikan Sejarah 3(2).

Basri, M., and Sumargono. 2018. Media Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Bukhori, Evi Muzaiyidah, and Ahmad Sulton. 2022. “Development of Arabic Scrabble Game to Improve Arabic Vocabulary for Students of Arabic Education Study Program IAIN Jember.†AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 14(4):6197–6214. doi: 10.35445/ALISHLAH.V14I4.2597.

Hanipa, Akbar, Abdul Robi Misbahudin, Wahyu Setiawan, Ikip Siliwangi, Jl Terusan Jenderal Sudirman, and Jawa Barat. 2019. “Analisis Minata Belajar Siswa MTs KelasVIII Dalam Pembelajajaran Matematika Melalui Aplikasi Geogebra.†JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 2(5):315–22. doi: 10.22460/JPMI.V2I5.P315-322.

Hastjarjo, Dicky. 2019. “Rancangan Eksperimen-Kuasi.†Buletin Psikologi 27(2).

Kartika, Sinta, Husni Husni, and Saepul Millah. 2019. “Pengaruh Kualitas Sarana Dan Prasarana Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.†Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7(1):113. doi: 10.36667/JPPI.V7I1.360.

Khoury, Ogareet. 2022. “Perceptions of Student-Centered Learning in Online Translator Training: Findings From Jordan.†Heliyon 8(6):e09644. doi: 10.1016/J.HELIYON.2022.E09644.

Len, Ritchie, Joon Woei, Soon Singh Bikar, Balan Rathakrishnan, and Zulfikar Rabe. 2021a. “Integrasi Permainan Media Word Wall Dalam Pendidikan Sejarah.†Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 6(4):69–78. doi: 10.47405/MJSSH.V6I4.765.

Len, Ritchie, Joon Woei, Soon Singh Bikar, Balan Rathakrishnan, and Zulfikar Rabe. 2021b. “Integrasi Permainan Media Word Wall Dalam Pendidikan Sejarah.†Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 6(4):69–78. doi: 10.47405/MJSSH.V6I4.765.

Manshur, Umar, and Maghfur Ramdlani. 2019. “Media Audio Visual Dalam Pembelajaran PAI.†Jurnal Al-Murabbi 5(1):1–8. doi: 10.35891/AMB.V5I1.1854.

Mukarramah, and Agung Riadin. 2022. “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI SMA Muhammadiyah Kasongan.†Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi 8(1):53–61. doi: 10.33084/NERACA.V8I1.4365.

Nisa, Mahwar Alfan, and Ratnawati Susanto. 2022. “Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar.†JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) 7(1):140. doi: 10.29210/022035JPGI0005.

Novita Sari, Rozi, Ranti Nazmi, Prodi Pendidikan Sejarah, and Stkip PGRI Sumatera Barat. 2021. “PENGARUH GAME WORD WALL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH KELAS X MIPA SMA 2 LUBUK BASUNG.†Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah 6(2):76–83. doi: 10.24114/PH.V6I2.28828.

Nurdin, Makmur, Rosmalah Dewi, and Muniyati Sri Uni. 2023. “Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPS : Studi Eksperimen Siswa Kelas V SD Negeri 14 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone.†Global Journal Basic Education 2(1):69–78. doi: 10.35458/GJP.V2I1.741.

Nurhayanti, Hani, Santika Dewi, Stit Rakeyan Santang, Kata Kunci, Minat Belajar, Hasil Belajar, and Sejarah Kebudayaan Islam. 2020. “Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pada Kelas IV MI Hidayatul Muta’alamin Kota Bekasi.†Jurnal Tahsinia 1(2):108–16. doi: 10.57171/JT.V1I2.170.

Nurjannah, Nurjannah, and Husnul Khatimah. 2022. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Siswa Melalui Model Pembelajaran Example Dan Non Example Pada Siswa SMA.†Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 3(1):36–41. doi: 10.54371/AINJ.V3I1.112.

Permatasari, Berti Dyah, Gunarhadi, and Riyadi. 2019. “The Influence of Problem Based Learning towards Social Science Learning Outcomes Viewed from Learning Interest.†International Journal of Evaluation and Research in Education 8(1):39–46. doi: 10.11591/ijere.v8.i1.pp39-46.

Pertiwi, Amalia Dwi, Siti Aisyah Nurfatimah, Syofiyah Hasna, Program Studi, Pendidikan Guru, and Sekolah Dasar. 2022. “Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka.†Jurnal Pendidikan Tambusai 6(2):8839–48.

Puspitasari, Rina, Suparman Suparman, and Fahrunnisa Fahrunnisa. 2022. “Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Berbasis Game Based Learning Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik.†EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4(6):8211–20. doi: 10.31004/EDUKATIF.V4I6.4382.

Ratri, Sifi Dianing, Bain Bain, and Syaiful Amin. 2017. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Sejarah Indonesia E- Learning Berbasis Quipper School Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK N 04 Kendal Tahun Pelajaran 2016/2017.†Indonesian Journal of History Education 5(2).

Sakinata, Maulidina Minarta, and Purwa Pamungkas Heni. 2022. “Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkaykan Hasil Belajar Ekonomi Siswa MAN 1 Lamongan.†Oikos : Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan Ekonomi 6(2):189–99. doi: 10.23969/OIKOS.V6I2.5628.

Setiawan, Johan, Aman, and Taat Wulandari. 2020. “Understanding Indonesian History, Interest in Learning History and National Insight with Nationalism Attitude.†International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 9(2):364–73. doi: 10.11591/IJERE.V9I2.20474.

Sirait, Erlando Doni. 2016. “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika.†Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6(1). doi: 10.30998/FORMATIF.V6I1.750.

Sirnayatin, Titin Ariska. 2017. “Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Sejarah.†SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1(3). doi: 10.30998/SAP.V1I3.1171.

Sudjana, Nana, and Ahmad Rivai. 2015. Media Pengajaran. Bandung: Penerbit Sinar Baru Algensindo.

Sugandi, Dede, Alfyan Syach, Nadia Juniarti, Stit Rakeyan, Santang Karawang, and Dedesugandi@gmial Com. 2020. “Peningkatan Minat Belajar Melalui Model Course Review Horay (CRH) Pada Mata Pembelajaran IPA Mengidentifikasi Fungsi Organ Tubuh.†Jurnal Tahsinia 1(2):191–98. doi: 10.57171/JT.V1I2.194.

Sugiyono. 2018. Statistik Non Parametris Untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA.

Sumiharsono, Rudy, and Hasbiyatul Hasanah. 2017. Media Pembelajaran. Jember: CV. Pustaka Abadi.

Usman, Usman, Tengku Muhammad, and Bagus Endri Yanto. 2022. “How to Apply Android Applications (Edmodo) and Google Forms as Learning Media in Historical Learning in High School.†AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 14(4):5477–82. doi: 10.35445/ALISHLAH.V14I4.1882.

Widja, I. Gede. 2018. “Pembelajaran Sejarah Yang Mencerdaskan Suatu Alternatif Menghadapi Tantangan Dan Tuntutan Jaman Yang Berubah.†Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia 1(2):117–34. doi: 10.17977/UM0330V1I2P117-134.

Zahwa, Feriska Achlikul, Imam Syafi’i 2, Fakultas Tarbiyah, Dan Keguruan, Uin Sunan, Ampel Surabaya, and Jawa Timur. 2022. “Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi.†Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi 19(01):61–78. doi: 10.25134/EQUI.V19I01.3963.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5294

Article Metrics

Abstract view : 127 times
PDF - 47 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Baiyeni Amalia Hasanah, Andang Firmansyah, Haris Firmansyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.