Keterlaksanaan dan Hambatan Evaluasi Program Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Menengah Pertama

Lilis Lilis, Ani Musyarofah, Deby Naomi, Nursyita Salamah, Aip Badrujaman

Abstract


Evaluasi program layanan bimbingan dan konseling (BK) seyogyanya selalu dilaksanakan guru BK. Evaluasi yang tepat akan membawa banyak manfaat bagi guru BK, diantaranya, mengembangkan dan memperbaiki program BK ke arah lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan evaluasi program BK di sekolah menengah pertama di Provinsi Jawa Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata diatas 60% responden menjawab telah melaksanakan evaluasi pada tiap item pelaksanaan evaluasi pada program BK. Hasil penelitian juga menunjukkan terdapat tiga faktor penghambat yang paling besar dalam keterlaksanaan evaluasi yaitu pada beban kerja yang terlalu banyak sebanyak 26%, kurangnya anggaran dana sebanyak 23% dan takut kelemahannya diketahui sebanyak 23%.  


Keywords


bimbingan dan konseling, Program, evaluasi

Full Text:

PDF

References


Achadah, A. (2019). Evaluasi Dalam Pendidikan Sebagai Alat Ukur Hasil Belajar. An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 6(1), 97–114. https://doi.org/10.36835/annuha.v6i1.296

Anwar, K. (2021). Urgensi Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 108–118. https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4183

Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. PT. Rineka Cipta.

Azizah, F., Fitri, H., & Utami, R. S. (2017). Evaluasi Pelaksanaan Program Layanan Bimbingan Dan. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 177–188. http://pasca.um.ac.id/conferences/index.php/snbk/article/view/219

Badrujaman, A. (2012). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KETERLAKSANAAN EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING Bimbingan dan Konseling FIP Universitas Negeri Jakarta FACTORS AFFECTING THE EVALUATION OF GUIDANCE AND COUNCELING PROGRAM. Perspektif Ilmu Pendidikan, 26, 131–137.

Bahri, S. (2020). Studi Evaluasi Kinerja Guru Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Jurnal Pencerahan, 14(1), 1693–7775.

Dewanti, R., Filiani, R., & Badrujaman, A. (2018). Persepsi Guru Bimbingan Dan Konseling Mengenai Pelaksanaan Evaluasi Program Bimbingan Dan Konseling. INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(2), 81–85. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/insight/article/view/1716

Erford, B. T. (2020). Transforming the School Counseling Profession (5th ed.). Pearson.

Fitrianti, L. (2018). Prinsip Kontinuitas dalam Evaluasi Proses Pembelajaran. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan – ISSN: 2087-9490 (p); 2597-940X (o) Vo. 10, No. 1 (2018, 10(1), 89–102. http://www.journal.staihubbulwathan.id

Hidayat, A. (2020). Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling. AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 137–150.

Kep. MenPAN No. 84/1993. (1993). Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Tentang Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya. 4(1).

Lubis, M. (2008). Evaluasi Pendiidkan Nilai. Pustaka Pelajar.

Muryadi, A. D. (2017). MODEL EVALUASI PROGRAM DALAM PENELITIAN EVALUASI. Urnal Ilmiah PENJAS, ISSN : 2442-3874 Vol.3 No.1, Januari 2017, 87(1,2), 149–200.

Mutia, S. (2020). Pelaksanaanprogram Layanan Bimbingan Dan Konseling Disekolah. Laboratorium Penelitian Dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, April, 5–24.

Nugroho, D. A., Khasanah, D. N., Pangestuti, I. A. I., & Kholili, M. I. (2021). Problematika pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMA: A systematic literature review (SLR). TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 87–96. https://doi.org/10.26539/teraputik.51647

Nursalam. (2013). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis. Salemba Medikal.

Oktaviandi, A., & Fitriani, W. (2023). Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling di SMPN Se-Kecamatan Rambatan. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Volume 6, Number 3, February, (2023), Pp. 385-392 ISSN 2580-2046 (Print) | ISSN 2580-2054 (Electronic) Pusat Kajian Penelitian Dan Pengembangan Bimbingan Dan Konseling DOI: 10.26539/Teraputik.631439, 6(1), 1–152. https://doi.org/10.26539/teraputik.631439

Permendikbud.RI. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Pedoman Evaluasi Kurikulum, 1–7. simpuh.kemenag.co.id

Putri, A. E. (2019). Evaluasi Program Bimbingan Dan Konseling: Sebuah Studi Pustaka. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 4(2), 39. https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.890

Ridho, U. (2018). Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol. 20, No. 01 (2018), 20(01), 19. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124

Saputra, W. N. E. (2015). Evaluasi Program Konseling Di Smp Kota Malang: Discrepancy Model. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 1(2), 180. https://doi.org/10.26858/jpkk.v1i2.1815

Silitonga, D. (2018). Evaluasi Implementasi Kebijakan Publik. Esensi, 21(2), 46–65.

Sudrajat, D. (2019). Asesmen pembelajaran bahasa inggris: Model dan pengukurannnya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran: Jurnal Intelegensia, Volume 4, Nomor 1, April 2019, 15(2), 1–23. http://intelegensia.web.id/index.php/intelegensia/article/view/27

Tursnia, S. R., Negeri, U., & Indonesia, P. (2022). 166 | Siti Rahmah Tursnia, Neviyarni, Firman. 166–171.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5023

Article Metrics

Abstract view : 2904 times
PDF - 1574 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Lilis, Lilis, Ani Musyarofah Deby Naomi, Nursyita Salamah, Aip Badrujaman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.