Penerapan Model Problem Based Learning untuk Penguatan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Pada Pembelajaran Tematik

Yopita Ita, Aunurrahman Aunurrahman, Rini Muharini, Sulistyarini Sulistyarini, Agung Hartoyo

Abstract


Penelitian  ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan  model Problem Based  Learning  pada  pembelajaran  tematik  untuk  penguatan  karakter.  Karakter  yang menjadi  fokus dalam  penelitian  ini adalah  hormat  dan  tangg16ung  jawab.  Metode yang digunakan  adalah  pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Penelitian ini menggunakan bentuk  Penelitian Tindakan Kelas.  Pengumpulan data dilakukan dengan teknik  observasi, dokumentasi, dan wawancara.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa terjadi perubahan perilaku peserta didik menjadi  lebih bertanggung jawab  dan memiliki sikap hormat. Berdasarkan hasil pengamatan, p4eningkatan dalam perubahan perilaku pada setiap  siklus  penelitian.  Perubahan  perilaku  dari  siklus  l  ke  siklus  ll  mencapai 20%, sedangkan  dari  siklus  ll  ke  siklus  lll  mengalami  peningkatan  sebanyak  8%.   Berdasarkan data tersebut disimpulkan bahwa model Problem Based Leaming  dapat diterapkan untuk membentuk karakter peserta didik

Keywords


Karakter, tematik, problem based learning

Full Text:

PDF

References


Argaw,A,.S., dkk.(2017). The Effect of Problem Based Learning (PBL) Instruction on Students’ Motivation and Problem Solving Skills of Physics. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education.

Ansori. (2021). Menumbuhkan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, Volume 7, No. 3, 2021, pp. 599-605.

https://www.ejmste.com/download/the-effect-of-problem-based-learning-pbl-instruction-on-students-motivation-and-problem-solving-4694.pdf

Arikunto,S.2017.Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program.Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.

Aunurrahman. 2019. Belajar dan Pembelajaran (cetakan ke-11). Bandung: Alfabeta.

Aunurrahman. 2021. ‘Implementation Of Character Education In Building School Culture’. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, Vol 13, No 1 (2021). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip/article/view/44565

Dianti, P. (2016). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, Volume 23, No. 1, Edisi Juni 2014, 58.

Ghony, dkk. 2020. Analisis dan Interpretasi Data Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Refika Aditama.

Hakim, I. N. (2014). Pembelajaran Tematik Integratif di SD/MI dalam Kurikulum 2013. Insania, Vol. 19, No. 1, Januari - Juni 2014, 46-59.

Hamriana, S. M. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013.Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Vol 10, No.2, April 2021, 465-472.

Hidayah,N.(2015). Pembelajaran Tematik Integratif Di Sekolah Dasar.Terampil Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Vol. 2, No.1, Juni 2015, 34-49.

Juriyah. (2021). Profil Implementasi Model Shared pada Pembelajaran IPA Terpadu di Indonesia: Kajian Literatur (2012-2021). JIPPMas : Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. Vol. 1, No.1, Juni 2021, 32-46.

Lickona, T. 2016. Mendidik Untuk Membentuk Karakter (cetakan ke-5). Jakarta: Bumi Aksara.

Lickona, T. 2019. Character Matters ( cetakan ke-5). Jakarta: Bumi Aksara

Koesoema, Doni. 2019. Strategi Pendidikan Karakter, Revolusi Mental dalam Lembaga Pendidikan (cetakan ke-5). Yogyakarta: Kanisius.

Koesoema,D.2016. Pendidikan Karakter, Strategi Mendidik Anak Di Zaman Global (cetakan ke-4). Jakarta: Grasindo.

Komalasari, K.2017. Pembelajaran Kontekstual, Konsep dan Aplikasi (cetakan ke5). Bandung: PT Refika Aditama.

Maharani, D. 2018. Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Pontianak Barat. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol.7,No12 (2018)

https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/30068

Malawi, Ibadul. 2013. ‘Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran dalam Mata Pelajaran di Sekolah Dasar’. Premiere Educandum, Jurnal Pendidikandan Pembelajaran Vol.3No.01 (2013). http://ejournal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/55

Malawi,Kadarawati.2017. Pemeblajaran Tematik (Konsep dan Aplikasi) ( certakan ke-2). Magetan:CV AE Media Grafika.

Maryani, & Ismaniati. (2015). Pengembangan Modul Penyusunan Rpp Tematik-Integratif Berbasis Character Building Sebagai Bahan Belajar Guru SD. Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun V, No. 2, Oktober 2015.

Moeloeng,L.,J (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif (cetakan ke-26).

Mustadi, & Rahayuningtyas. (2018). Analisis Muatan Nilai Karakter Pada Buku Ajar Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun VIII, Nomor 2, Oktober 2018.

Mustoip, Japar, & Zulela. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: CV. Jakad Publishing.

Nundy,Samiran, dkk.(2022). The Way and How of Problem Based Learning. Spinger Link, https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-16-5248-6_43

Nuroniyah, S. (2016). Pengembangan instrumen pengukuran sikap tanggung jawab siswa madrasah aliyah. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wd

Prabandari,A,.S,.(2020). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 68-71.

Pradana,Y.(2016). Pengembangan Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Untirta Civic Education Journal, Vol. 1, No. 1, April 2016 , 55-67.

Prayitno, & Wangid. (2015). ‘Model Subject Specific Pedagogy Tematik Integratif Untuk Pengembangan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Siswa’. Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun V, Nomor 2, Oktober 2015, 195-2017.

Pujiono,S. 2008. ‘Desain Penelitian Tindakan Kelas Dan Teknik Pengembangan Kajian Pustaka’.

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/1.%20PPM%20Makalah%20MAN%20&%20UNY.pdf

Purwanti, Dwi. 2017. ‘Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Implementasinya’. Dwijacendekia, Jurnal Riset Pedagogik 1(2) (2017) 14-20. https://jurnal.uns.ac.id/jdc

Putry,R. (2018). ‘Nilai Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah’. Internasional Journal of Child and Gender Studies, Vol.4, No. 1, 39-54.

Rahayuningtyas, & Mustadi. (2018). ‘Analisis Muatan Nilai Karakter Pada Buku Ajar Kurikulum 2013’. Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun VIII, No.2, Oktober 2018, 123-139.

Safitri, K. (2020). ‘Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah’. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol 4, No.1 (2020), 264-271.

Sakti,B.,P. (2017). ‘Indikator Pengembangan Karakter Siswa’. Magistra, No. 101 Th. XXIX September 2017, 01-10.

Samiran, N., Kakar, A., & Bhutta, Z. A. (2022). ‘How to Practice Academic Medicine and Publish from Developing Countries?’ Singapura: https://www.springernature.com/gp/products/books.

Shields, David Light. 2011. Character as the Aim of Education. The Phi Delta Kappan, Vol. 92, No. 8 (MAY 2011).

https://www.researchgate.net/publication/261738384_Character_as_the_Aim_of_Education

Sudrajat,A.(2011). ‘Mengapa Pendidikan Karakter?’ Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun I, Nomor 1, Oktober, 47.

Sulistyarini, 2015. ‘Pengembangan Karakter Berbasis Pancasila Melalui Pendidikan Kewarganegaraan’. Jurnal Bhinneka Tunggal Ika, Vol. 2, Nomor 1, Mei 2015. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jbti/article/view/4554

Sulistyarini. 2019. ‘Project Citizen Model as Character Education Strengthening’. Journal of Education, Teaching, and Learning, Volume 4 Number 1 Maret 2019 https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JETL/article/download/1023/968

Sultoni,I,.G.(2020). ‘Dampak Pembelajaran Berkarakter Terhadap Penguatan Karakter Siswa Generasi Milenial’. Jurnal Adminitrasi dan Manajemen Pendidikan, Vol 3, No. 2, 160-170.

Susilo, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Sarana Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru. Malang: Bayumedia Publishing.

Susilowati, 2018. ‘Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran’. Jurnal Edunomika, Vol. 02, No. 01.2018. https://jurnal.stieaas.ac.id/index.php/jie/article/view/175

Trianto. 2017. Mendesin Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Kontekstual (cetakan ke-3).Jakarta: Kencana.

Verrawati.(2017). ‘Implikasi Teori Konstruktivisme Vygotsky Dalam Pelaksanaan Model Pembelajaran Tematik Integratif di SD’. Jurnal Pendidikan Karakter. Vol 7, 01-15.

Wardoyo,S.,M. 2013. Pembelajaran Konstrutivisme Teori Dan Aplikas Pembelajaran Dalam Pembentukan Karakter. Bandung: Alfabeta.

Winata, K. A., dkk. (2020). ‘Landasan Teori Pendidikan Karakter Di Sekolah’. Jurnal Al Amar, Vol.1 No.3, 48-59.

Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta:Kencana Prenada Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

https://books.google.co.id/books?id=fje2DwAAQBAJ&printsec=copyright&hl=id&source=gbs_pub_info_r#v=onepage&q&f=false




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4995

Article Metrics

Abstract view : 764 times
PDF - 381 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Yopita Ita, Aunurrahman, Rini Muharini, Sulistyarini, Agung Hartoyo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.