Optimalisasi Manajemen Sekolah sebagai Lingkungan Belajar dalam Pembentukan Civic Disposition

Randy Michael Karepouwan, Sjamsi Pasandaran, Theodorus Pangalila, Paulus Robert Tuerah

Abstract


Sekolah sebagai lingkungan belajar formal memiliki tanggung jawab dalam pembentuk civic disposition siswa ditengah kemajuan iptek yang begitu pesat. Penenlitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang optimalisasi manajemen sekolah sebagai lingkungan belajar dalam pembentukan civic disposition di SMA Katolik Karitas Tomohon. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Sumber data adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, siswa dan orang tua.  Hasil penelitian menunjukan bahwa  pengoptimalisasian manajemen sekolah sebagai lingkungan belajar dalam bembentukan civic dispositon di sekolah terlaksana melalui kegiatan di dalam kelas dan luar kelas yaitu dalam pembelajaran yang menanamkan nilai-nilai Pancasila dan pembiasaan penanaman nilai-nilai karakter nasionalisme dan religius pada kegiatan ibadah pagi, upacara bendera, serta ekstrakurikuler. Selanjutnya faktor pendukung dalam pengoptimalisasian tersebut adalah sistem sekolah, fasilitias sekolah, koordinasi serta kerjasama yang baik antar guru mata pelajaran dan pembimbing, serta adanya RPP. Namun dalam pelaksanaanya ditemukan factor penghambat yaitu rendahnya motivasi belajar dan keterlibatan siswa dalam kegiatan di luar kelas, dan kurangnya pengalaman atau contoh nyata dalam lingkungan keseharian yang dimanfaatkan guru sebagai media pembelajaran dalam proses pemahaman siswa terhadap materi. Optimalisasi manajemen sekolah sebagai lingkungan belajar dalam pembentukan civic disposition di SMA Katolik Karitas Tomohon belum berjalan secara maksimal.


Keywords


optimalisasi, manajemen sekolah, lingkungan belajar, civic disposition

Full Text:

PDF

References


Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Edumaspul Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Arifudin, O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.492

Aziziyyah, N. (2019). Pembentukan karakter cinta tanah air untuk menumbuhkan sikap Nasionalisme Siswa di MTSN 7 Malang (Issues 1–116). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Barnadid, I., Nurhasanah, & Oktaviyanti, I. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Karakter Anak sebagai Upaya Pencegahan Lost Generation di SDN 4 Cakranegara. Journal of Classroom Action Research, 4(1), 76–81. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1904

Fathurrochman, I., Adilah, P., Anjriyani, A., & Prasetya, A. Y. (2022). Pengelolaan Manajemen Sekolah yang Efektif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1363–1374. https://doi.org/10.2207/jjws.91.328

Fepriyanti, U., & Bambang Suharto, A. W. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru dan Orang Tua Siswa. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(1), 135–146. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4587

Hazmi, N. (2019). Tugas Guru Dalam Proses Pembelajaran. Αγαη, 2(1), 56–65. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v2i1.734

Hutahaean, J. J. P. (2021). Tinjauan Naratif Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pengenalan Dalihan Natolu pada Keluarga Adat Batak Toba. 133–139. https://www.researchgate.net/publication/363383287

Latipa, Sulistyarini, & Atmaja, T. S. (2022). Pembentukan Civic Disposition Pada Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Negeri Kota Singkawang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 507–518. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.55984

Lonto, A. L. (2019). Students’ Civic Disposition through Learning Civics and Pedagogical Competences of High School Teachers. Universal Journal of Educational Research, 7(12A), 35–41. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.071905

Nurlita, R., Damanhuri, & Legiani, W. H. (2019). Implementasi program penguatan pendidikan karakter di Sekolah untuk meningkatkan civic disposition siswa. Untirta Civic Education Journal, 4(1), 67–88. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/ucej.v4i1.6124

Pasandaran, S., Lonto, A. L., Pangalila, T., & Barahama, R. A. (2018). The Efforts of Civic Education Teachers in Strengthening Students’ Civic Disposition. Annual Civic Education Conference (ACEC 2018), 59–61. https://www.atlantis-press.com/proceedings/acec-18/25905906

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4328–4333. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1565

Putri, F. A., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1581–1587.

Rahmadhani, R. (2019). Universitas pendidikan indonesia. Universitas Pendidikan Indonesia.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (1st ed.). Deepublish.

Safitri, D. (2019). Menjadi Guru Profesional (S. Anwar, Ed.; 1st ed.). PT. Indragiri Dot Com.

Sa’odah, Afifah, A., Turhusna, D., Oktavia, P., & Solatun, S. (2020). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Edisi : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 313–324. https://doi.org/10.36088/edisi. v2i3.920

Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif (1st ed.). PT Kanisisus.

Sundari, A. (2021). Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.45

Suryana, Y., & Ismi, F. M. (2019). Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Lulusan. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(2), 257–266. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2. 6026

Taqwan, S. H. B. (2019). Pengaruh pembelajaran luar kelas (outdoor learning) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas vii smp negeri 05 seluma. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 10–18. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jpmr.v4i1.7524

Tegeh, I. M., Pratiwi, N. L. A., & Simamora, A. H. (2019). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Keaktifan Belajar dengan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SD. Jurnal IKA, 17(2), 150–170. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ika.v17i2.19850

Zain, A. A., & Pratiwi, W. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Tematik Kelas V SD. Elementary School (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke SD An), 8(1), 75–81. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.1205




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4959

Article Metrics

Abstract view : 810 times
PDF - 280 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Randy Michael Karepouwan, Sjamsi Pasandaran, Theodorus Pangalila, Paulus Robert Tuerah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.