Pemanfaatan E-Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Sadam Fajar Shodiq

Abstract


Perkembangan teknologi yang semakin pesat dan memungkinkan penggunaan e-learning sebagai alternatif metode pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan kendala yang dihadapi dalam implementasinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber terpercaya seperti jurnal, buku, artikel, dan publikasi online. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif untuk mengidentifikasi pola dan tren dalam penggunaan e-learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran dengan memungkinkan akses mudah dan fleksibel terhadap berbagai bahan ajar, baik teks, audio, maupun visual. Selain itu, e-learning juga dapat membantu siswa dalam memperoleh penjelasan yang lebih mendalam dan interaktif mengenai materi pembelajaran. Namun, penelitian juga mengidentifikasi beberapa kendala dalam pemanfaatan e-learning, seperti keterbatasan akses internet dan perangkat, serta kurangnya pengetahuan dan keterampilan teknologi dari guru dan siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya dukungan dan pelatihan yang tepat dalam pemanfaatan e-learning agar dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Selain itu, hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru dan lembaga pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih baik dengan memanfaatkan teknologi e-learning.

Keywords


E-learning, Pendidikan Agama Islam, Daring, Teknologi

Full Text:

PDF

References


Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.

Alam, M. M., Ahmad, N., Naveed, Q. N., Patel, A., Abohashrh, M., & Khaleel, M. A. (2021). E-Learning Services to Achieve Sustainable Learning and Academic Performance: An Empirical Study. Sustainability, 13(5), 2653. https://doi.org/10.3390/su13052653

Choliqin, A., Sholihah, H., & Muflihin, A. (2022). Implementasi E-Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Demak. Prosiding Konstelasi Ilmiah …, 308–315.

Fahmi, A. N., Yusuf, M., & Muchtarom, M. (2021). Integration of Technology in Learning Activities: E-Module on Islamic Religious Education Learning for Vocational High School Students. Journal of Education Technology, 5(2), 282–290. https://doi.org/10.23887/jet.v5i2.35313

Faiz, A. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Kognitif Moral Melalui Media Cerita Animasi Untuk Meningkatkan Pertimbangan Moral Siswa Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.

Fitria, D., Saifudin, S., & Zaman, B. (2020). The Effect of E-Learning on Learning Motivation in Islamic Religious Education Subjects. Halaqa: Islamic Education Journal, 4(2), 113–124. https://doi.org/10.21070/halaqa.v4i2.984

Gafur, A., Nurhasan, N., Switri, E., & Apriyanti, A. (2021). Dynamics of Islamic Learning During Pandemic Times At Sriwijaya University. Conciencia, 21(2), 85–94. https://doi.org/10.19109/conciencia.v21i2.9771

Hadi, S., & Khasanudin, M. (2022). Learning Management Pai Based on E-Learning At University. 4(2), 115–128.

Hantoro, R. R., Vita Lestari, D., Ediyansyah, E., Zulhamdan, Z., & Sudanto, S. (2021). Pemanfaatann E-Learning Bagi Guru MGMP PAI Pada Masa Covid-19 Di Kab. Bintan Kepulauan Riau. JPPM Kepri: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat Kepulauan Riau, 1(1), 35–43. https://doi.org/10.35961/jppmkepri.v1i1.175

Hasan, K. (2021). Utilization Of Social Media In Islamic Religious Education Learning (Problem Analysis And Solutions). Jurnal Pendidikan Islam, 4(02), 273–281.

Hidayah, A., & Syahrani, S. (2022). Internal Quality Assurance System Of Education In Financing Standards and Assessment Standards. Indonesian Journal of Education (INJOE), 3(2), 291–300. https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.35

Indrayana, B., & Sadikin, A. (2020). Penerapan E-Learning Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Menekan Penyebaran Covid-19. Indonesian Journal of Sport Science and Coaching, 2(1), 46–55. https://doi.org/10.22437/ijssc.v2i1.9847

Istin Maisyaroh, F., Kholisun Nashoih, A., & Wahab Hasbullah, K. (2022). SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education The Effectiveness of Edmodo-Based E-learning Media in Islamic Education Learning. SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education , 2(1), 26–29.

Jaelani, A., Mansur, A. S., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Technology Innovation of Islamic Religious Education Learning in the First Middle School (Smp. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 1(2), 127–140. https://doi.org/10.37567/ijgie.v1i2.113

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan - Pdf. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52.

Khomsah, A. F., & Muassomah, M. (2021). Penerapan E-learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v6i1.4300

Leonardo Sari, A., Lianto Rihardi, E., Nurdiansyah, I., Prastiawan, E., & Sunan Gunung Djati, U. (2021). Comprehensive Application of E-Learning Based on Islamic Principles and Ethics. Journal of Positive School Psychology, 2022(3), 3343–3350.

Mardiana, D. (2022). in the New Normal Era : a Study on Islamic. 13(1), 68–69.

Setiawan, A. (2019a). Conceptual of Blended Learning as Islamic Education Study Program Learning Reform Action in Digital Era 4.0. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 7(2), 119–129. https://doi.org/10.21093/sy.v7i2.1827

Setiawan, A. (2019b). S y a m i l. 7.

Shodiq, S. F. (2019). Student Management : a Philosophy of Contemporary Islamic Education. Journal of Education, Teaching, and Learning, 4(2), 314–320.

Shodiq, S. F., & Syamsudin. (2019). Teacher identity reconstruction: Socio-anthropological study of javanese society. Cakrawala Pendidikan. https://doi.org/10.21831/cp.v38i3.26098

Sittika, A. J., & Bintang Kejora, M. T. (2022). Utilization of Google Glassroom in Islamic Religious Education in Higher Education during the Covid 19 Pandemic. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 11(1), 62–70. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v11i1.33797

Tambak, S., Hamzah, M. L., Purwati, A. A., Irawan, Y., & Umam, M. I. H. (2022). Effectiveness of Blended Learning Model Based on Problem-Based Learning in Islamic Studies Course. International Journal of Instruction, 15(2), 775–792.

ul Hassan, M., & Abdul Aziz, A. (2019). Investigating the use of Computer Technology for E-learning in Pakistani Maddaris: Case of Religious Teachers. International Journal of Distance Education and E-Learning (IJDEEL), V-Issue I(I), 44–56.

Winarto, W., Syahid, A., & Saguni, F. (2020). Effectiveness the Use of Audio Visual Media in Teaching Islamic Religious Education. International Journal of Contemporary Islamic Education, 2(1), 81–107. https://doi.org/10.24239/ijcied.vol2.iss1.14

Yumnah, S. (2021). E-Learning Based Islamic Religious Education of Learning Media: Alternative Solutions for Online Learning During Covid-19. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 249–260. https://doi.org/10.31538/nzh.v4i2.1209

Yustanti, I., & Novita, D. (2019). Pemanfaatan E-Learning Bagi Para Pendidik Di Era Digital 4.0 Utilization of E-Learning for Educators in Digital Era 4.0’, Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang. Jurnal Univ PGRI Palembang, 338–346.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4891

Article Metrics

Abstract view : 37 times
PDF - 15 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Sadam Fajar Shodiq

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.