Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Media Big Book Pada Siswa Kelas 3 Di MIS Ar-Razzaq Rumbai

Tia Dwi Risani, Risnawati Risnawati

Abstract


Agar pembelajaran dapat berlangsung dengan cara yang efektif dan bermanfaat bagi siswa, guru harus mahir dalam berbagai metode dan media pengajaran. Saat ini, ada kekurangan jenis media yang relevan yang dapat digunakan dalam bidang pendidikan. Siswa mendapat manfaat dari penggunaan media bigbook. Siswa kelas 3 di MIS Ar-Razzaq Rumbai akan berpartisipasi dalam sebuah penelitian untuk mengeksplorasi dampak dari penggunaan big book sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia terhadap hasil pembelajaran sebelumnya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan strategi penelitian yang secara konseptual mirip dengan eksperimen yang menyertakan kelompok kontrol. Penelitian ini lebih berfokus pada "eksperimen semu" daripada eksperimen yang sebenarnya. Teknik bigbook terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 2,611 dan nilai ttabel sebesar 2,101. Menurut temuan penelitian ini, penggunaan bigbook sebagai alat pengajaran meningkatkan pembelajaran siswa. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan bahwa F hitung = 38,224 dengan tingkat signifikansi 0,000 0,05, sedangkan hasil analisis koefisien regresi menunjukkan bahwa t hitung = 3,675 dengan signifikansi 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa media Bigbook lebih mendorong penggunaan Ha daripada H0 yang menyatakan bahwa media Bigbook memiliki pengaruh terhadap kemampuan siswa dalam berkomunikasi dalam bahasa Indonesia


Keywords


Media bigbook, korelasi, bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References


Azhar, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: Grafindo Persad

Baida,W. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Bigbook Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Penggolongan Hewan Pada Siswa Kelas Iv Sdn 2 Wakinamboro Kecamatan Siompu Kabupaten Buton Selatan .Skripsi, 50.

BSNP. (2006). Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk. Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.

Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media Dan Sumber Belajar . Serang : Laksita Indonesia

Dayu, D. P. K., & Anggrasari, L. A. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Writing terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Pilangbango Madiun. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 9(1), 21-32.

Dimyati, & Mujiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Dimyati, & Mujiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.

Hawania, H. P. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2).

Heri. (2020, Juli 4). MEDIA PEMBELAJARAN: Pengertian, Fungsi, Manfaat, Jenis Jenis & Contoh. Retrieved Desember 10, 2020, from salamadian: https://salamadian.com/Pengertian-Media-Pembelajaran/

Lubis, F. C. (2022). Pengembangan Media Bigbook Pada Pembelajaran Tematik di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 163080 Tebing Tinggi. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 265-274.

Mahsun. 2014. Teks Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 39

Pamela, I. S., Hayati, S., & Insani, R. S. (2019). Penggunaan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 245-263.

Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446-452.

Qalbi,R.N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ipa Pada Peserta Didik Kelas III di Mi Nasrul Haq Makassar. Skripsi, 61.

Restian, A., & Maslikah, S. (2019). Pengembangan Media Big Book Belajar Bersama Dodo Dan Teman-Teman Untuk Pembelajaran Tematik Kelas Iv Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 141-152.

Rosidah, A., & Pebrianti, D. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Big Book Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2105-2111.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D. Bandung : Alfabeta,CV.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Susanto, A. (2019). Teori Belajar &Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Usaid. (2014). Buku Sumber Untuk Dosen Lptk : Pembelajaran Literasi Kelas Awal di Lptk. Jakarta: Usaid

Warsilah, D. I. (2020, November). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Big Book Terhadap Keterampilan Membaca. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, pp. 167-174).

Putra, Pristian Hadi. 2019. “Tantangan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Society 5.0.†Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 19 (02): 99–110. https://doi.org/10.32939/islamika.v19i02.458.

Putri, Niza Nurdia, and Siti Rukiyah. 2021. “Keefektifan Media Wattpad Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Pada Siswa Kelas X Smk Setia Darma Palembang.†KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra 5 (1): 381–94. https://doi.org/10.24176/kredo.v5i1.5120.

Setiawan, Dimas, and Mei Lenawati. 2020. “Peran Dan Strategi Perguruan Tinggi Dalam Menghadapi Era Society 5.0.†RESEARCH : Computer, Information System & Technology Management 3 (1): 1. https://doi.org/10.25273/research.v3i1.4728.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4790

Article Metrics

Abstract view : 15 times
PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Tia Dwi Risani, Risnawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.