Improving Students’ Mathematics Learning Outcomes through Demonstration Methods in Geometry Materials

Adithya Rahman Atmaja, Syarianty Devi, Hadis Purba, Tri Indah Kusumawati, Irsyad Lubis

Abstract


This study aims to examine efforts to improve student learning outcomes through demonstration methods in mathematics subjects with building materials in the form of blocks and cubes for fourth grade students of MIN Medan Tembung. This type of research uses classroom action research (CAR), with subjects covering 37 fourth grade students at MIN Medan Tembung. The results of this study conclude that the application of the demonstration method can improve the learning outcomes of fourth grade students at MIN Tembung in mathematics lessons on building materials (cubes and blocks). This is evidenced by the results of the student's pre-test which was originally low, namely 38.64 (none even completed according to the Minimum Completeness Criteria/KKM). The results of the final test in the first cycle that did not use the demonstration method (still conventional method) showed an increase, where 7 students had achieved the KKM score (18.9%) while the other 30 students had not reached the KKM (81.1%). Furthermore, the results of the final test in the second cycle that had used the demonstration method showed a significant increase, where there were 32 students (86.48%) who met the KKM and 5 students (13.52%) who had not reached the KKM.

Keywords


Learning Outcomes; Demonstration Methods; Mathematics Learning

Full Text:

PDF

References


Arifuddin, A., & Arrosyid, S. R. (2017). “Pengaruh Metode Demonstrasi dengan Alat Peraga Jembatan Garis Bilangan Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Bulat†Al Ibtida’: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 165-178. https://www.jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/ibtida/article/view/1834.

Aprinawati, I. (2017). “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Siswa Sekolah Dasar†Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 54-67. http://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/8.

Assingkily, M. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Meneliti dan Membenahi Pendidikan dari Kelas. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Astuti, T. W. (2018). “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pokok Simetri pada Siswa Kelas V SD Negeri Sayangan No. 244 Tahun Ajaran 2017/2018†Jurnal Ilmiah Konseling, 18(1). http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIK/article/view/719.

Fajriyah, E. (2021). “Peran Orang Tua dalam Mendukung Kreativitas Belajar Matematika Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19†Jurnal Fascho in Education Conference-Proceedings, 2(1). https://journal.stkipm-bogor.ac.id/index.php/Proceedings/article/view/104.

Fanani, A., Kusmaharti, D., Rosidah, C. T., & Susiloningsih, W. (2020). “Perencanaan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Sekolah Dasar†Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 33-37. http://www.ejournal.kahuripan.ac.id/index.php/abdikmas/article/view/357.

Helminaria, H. (2018). “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN 002 Sekip Hulu Rengat†e-Jurnal Mitra Pendidikan, 2(9), 908-921. http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/400.

Lailiyah, R., & Setyawan, A. (2022). “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Demonstrasi di Kelas II SDN Karanganyar I Kabupaten Pasuruan†Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(7), 714-718. https://jurnal.arkainstitute.co.id/index.php/educenter/article/view/261.

Magnatis, U. (2019). “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 7 Sungailiat Mata Pelajaran Matematika tentang Operasi Hitung Campuran Melalui Metode Demonstrasi†Cendekiawan, 1(1), 20-28. https://cendekiawan.unmuhbabel.ac.id/index.php/CENDEKIAWAN/article/view/155.

Marwatan, M. (2022). “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik pada Materi Pecahan Nilai Uang Melalui Metode Demonstrasi di Kelas II SDN 146/X Tanjung Solok†Journal on Education, 4(2), 437-447. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/463.

Mulyani, E., & Halidjah, S. (2013). “Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas III SDN 18 Pelangor Seluas†Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(4). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/5318.

Murdiana, M., Jumri, R., & Damara, B. E. P. (2020). “Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Matematika†Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 152-160. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11450.

Nugraha, A. E. (2021). “Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi pada Mata Pelajaran Matematika di SD Negeri 2 Neglasari Tasikmalaya†JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 2(1), 12-21. http://jiees.alkhoziny.ac.id/index.php/jiees/article/view/25.

Putra, R. E., & Clara, N. (2020). “Penggunaan Alat Peraga Sederhana Tangga Satuan Berat dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Metode Demonstrasi†Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 568-575. http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/mp/article/view/263.

Rahayu, S. (2013). “Penerapan Metode Demonstrasi dan Latihan Soal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II†Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1-5. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/39/article/view/2125.

Sari, D. P., & Sari, N. (2021). “Pengaruh Metode Demonstrasi dan Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika di SD Cenderawasih 2 Jakarta†Statmat: Jurnal Statistika dan Matematika, 3(1), 12-18. http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/sm/article/view/7788.

Sariningtyas, N. (2019). “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV B SDN 01 Pandean Kota Madiun†Jurnal Edukasi Gemilang (JEG), 4(1), 40-47. https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JEG/article/view/248.

Setiawan, Y. (2020). “Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SD Berbasis Permainan Tradisional Indonesia dan Pendekatan Matematika Realistik†Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 12-21. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/3070.

Sholeh, A., & Fahrurozi, F. (2021). “Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbasis Blended untuk Meningkatkan Kreativitas Matematika di Sekolah Dasar†Jurnal Basicedu, 5(4), 1743-1753. http://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1022.

Siswono, T. Y. E. (2016). “Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Sebagai Fokus Pembelajaran Matematika†Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 11-26. https://www.academia.edu/download/51806316/1046-1019-1-PB.pdf.

Suardana, P. (2019). “Penerapan Model Pembelajran Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Tolak Peluru†Journal of Education Action Research, 3(3), 270-277. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/17974.

Sukerti, N. N. (2021). “Penerapan Metode Demonstrasi Berbantuan Media Sederhana untuk Meningkatkan Hasil Belaajr Tematik (Muatan Matematika)†Journal of Education Action Research, 5(2), 232-238. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/33311.

Supardi, U. S. (2015). “Peran Berpikir Kreatif dalam Proses Pembelajaran Matematika†Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/107.

Tanjung, H. S. (2018). “Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah†Genta Mulia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1). https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/148.

Toruan, N. L. (2021). “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dan Media Potongan Lidi†Jurnal Global Edukasi, 4(4), 247-252. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JGE/article/view/595.

Waluyo, W., & Sukatiman, S. (2021). “Peningkatan Minat Guru pada Perencanaan Penelitian Tindakan Kelas Berkarakter Pembelajaran Abad-21†QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Agama, 13(2), 359-380. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/961.

Widiyanto, J., & Yunianta, T. N. H. (2021). “Pengembangan Board Game TITUNGAN untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa†Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 425-436. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv10n3_08.

Zuliatin, L. (2021). “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mapel Matematika pada Siswa Kelas 2 SDN Alang-alang Caruban 1 Tahun Pembelajaran 2019/2020†Educational Technology Journal, 1(1). https://journal.unesa.ac.id/index.php/etj/article/view/12113.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3963

Article Metrics

Abstract view : 425 times
PDF - 206 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Adithya Rahman Atmaja, Syarianty Devi, Hadis Purba, Tri Indah Kusumawati, Irsyad Lubis

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.