Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Zat Adiktif

Miftahul Kautsari, Hairida Hairida, Masriani Masriani, Rahmat Rasmawan, Maria Ulfah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk e-modul berbasis Problem Based Learning yang layak digunakan, mengetahui respon guru dan peserta didik terhadap produk yang dikembangkan. Metode yang diterapkan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengacu pada model ADDIE yang dibatasi sampai tahap development. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Subjek penelitian ini yaitu e-modul berbasis Problem Based Learning pada materi zat adiktif yang diujikan kepada 3 orang guru IPA, dan peserta didik kelas VIII D dan VIII E SMP Negeri 4 Sungai Raya. Subjek uji coba kelompok kecil dan besar masing-masing terdiri dari 6 dan 24 peserta didik. Lembar penilaian kelayakan, angket respon guru, dan angket respon peserta didik digunakan sebagai alat pengumpul data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kelayakan materi, kegrafikan, dan kebahasaan secara berturut-turut adalah 93,8%, 98,9%, dan 96,4%. Hasil uji coba respon guru dinyatakan bahwa e-modul sangat baik dengan persentase 93,2%. Perhitungan persentase angket respon peserta didik sebesar 84,2% yang dinyatakan sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, e-modul berbasis Problem Based Learning pada materi zat adiktif yang dikembangkan sangat layak dan mendapat respon sangat baik dari guru dan peserta didik.


Keywords


E-Modul, Problem Based Learning, Zat Adiktif

Full Text:

PDF

References


Alfian Nurlifa, S. K., & Kariyam. (2014). Analisis Pengaruh User Interface Terhadap Kemudahan Penggunaan Sistem Pendukung Keputusan Seorang Dokter. Prosiding SNATIF Ke-1 Tahun 2014, 333–340.

Ali, M., & Sunarno, W. (2015). Sebagai Implementasi Kurikulum 2013. 4(2).

Ali Mudhlofir. (2012). Pendidik Profesional. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Anggriani, R., Melati, H. A., & Hadi, L. (2015). Pengembangan Media Chembo (Chemistry Board) Materi Zat Adiktif Dan Psikotropika Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(9), 1–11.

Anindya, F. (2018). Diktat Matakuliah Pengembangan Bahan Ajar IPS. Jember: Program Studi Tadris FTIK IAIN Jember.

Arimadona, S., & Silvina, R. (2019). Pengembangan modul pembelajaran zat adiktif dan psikotropika berbasis scientific approach dengan crossword puzzle. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(1), 63. https://doi.org/10.31331/jipva.v3i1.661

Asfiah, N., Mosik, M., & Purwantoyo, E. (2013). Pengembangan Modul Ipa Terpadu Kontekstual Pada Tema Bunyi. USEJ - Unnes Science Education Journal, 2(1), 188–195.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Springer.

Chotijah, H. ., & Suparman. (2017). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Panduan Guru Implementasi Lesson Study pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. In The 5th Urecol Procediding, s, 920–925.

Daryanto. (2013). Menyusun Modul Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru Dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.

Dayani, O. W., Agustina, R., & Vahlia, I. (2021). Pengembangan Modul Pop Up Book Berbasis Rme (Realistic Mathematic Education) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Di Madrasah Tsanawiyah El-Qodar. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 139–147. https://doi.org/10.24127/emteka.v2i2.1022

Dumitrescu, C., Olteanu, R. L., Gorghiu, L. M., & Gorghiu, G. (2014). Learning Chemistry in the Frame of Integrated Science Modules – Romanian Student’s Perception. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 2516–2520. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.603

Ejin, S. (2016). Pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Jambu Hilir Baluti 2 Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Pendidikan, 1(1), 65–71.

Hairida, H., & Setyaningrum, V. (2020). The Development of Students Worksheets Based on Local Wisdom in Substances and Their Characteristics. Journal of Educational Science and Technology (EST), 6(2), 106–116. https://doi.org/10.26858/est.v6i2.12358

Hakim, L. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Augmented Reality. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(1), 59–72. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i6.

Hasanah, I., Melati, H. A., & Rasmawan, R. (2021). Pengembangan Modul Kimia Pendekatan Saintifik pada Materi Laju Reaksi di Madrasah Aliyah (MA). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4160–4171.

Hudha, M. N., Aji, S., & Rismawati, A. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. SEJ (Science Education Journal), 1(1), 36–51. https://doi.org/10.21070/sej.v1i1.830

Husniati, A., Suciati, & Maridi. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning ( PBL ) Disertai Diagram Pohon pada Materi Fotosintesis Kelas VIII SMP Negeri 1 Sawoo. Jurnal Inkuiri, 5(2), 30–39.

Imania, K. A., & Bariah, S. K. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Jurnal Petik, 5(1), 31–47. https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.445

Kurniahtunnisa, Dewi, N. K., & Utami, N. R. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Sistem Ekskresi. Journal of Biology Education, 5(3), 310–318. https://doi.org/10.15294/jbe.v5i3.14865

Kurniasari, Nia Andrianti, V., & Isnaini, H. (2018). Analisis Kesalahan Ejaan Pada Salah Satu Judul Berita “ Isu Tka Digoreng Menjelang Pilpres †Pada Surat Kabar Tribun Jabar Edisi 25 April 2018. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(4), 527–534. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/910/pdf#

Kusumasari, V., Daniel, T., & Muksar, M. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Mendukung Pembelajaran Daring dengan Flipped Classroom. 5, 195–201.

Nia, Leksono, S. M., & Nestiadi, A. (2022). Pengembangan E-Modul Pelestarian Lingkungan Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Journal Of Science Education, 6(2), 415–421.

Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168–176. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4342

Nurmita, F. (2017). Pengembangan Buku Ajar Siswa Dan Buku Guru Berbasis Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Pengetahuan, Sikap Dan Keterampilan Matematika Siswa Kelas Viismpal Karim Kota Bengkulu. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–98. https://doi.org/10.20527/edumat.v5i1.3825

Pistanty, M. A., Sunarno, W., & Maridi. (2015). Pengembangan Lks Ipa Berbasis Problem Based Learning Pada. Jurnal Inkuiri, 4(2), 68–75.

Prabasari, J. S., . M., & Wahyuningsih, D. (2021). Pengembangan Elektronik Modul Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Zat Aditif Dan Zat Adiktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(SpecialIssue), 312–319. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7ispecialissue.1233

Putri, N. A. (2013). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Sosiologi. KOMUNITAS: International Journal of Indonesian Society and Culture, 3(2), 205–215. https://doi.org/10.15294/komunitas.v3i2.2317

Riduan. (2008). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

S.Sirate, S. F., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316. https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763

Sapriah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2 (1), 470–477. https://doi.org/https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Sawitri, D. W., Wisanti, & Ambarwati, R. (2014). Pengembangan Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas X SMA. Jurnal BioEdu, 3(3), 410–415. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu

Sorraya, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Teks Prosedur Kompleks Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Kelas X Smk. Tindak Imperatif Dalam Wacana Pembelajaran Di Smkn I Bangil, 2(2), 13–28.

Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3), 193. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800

Sukiman. (2012). Pengembangan media pembelajaran. Yogyakarta: Pedajogja.

Suyoso, & Nurohman, S. (2014). Developing Web-Based Electronics Modules As Physics Learning Media. Jurnal Kependidikan, 44(1), 73–82.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Ika, 11(1), 12–26.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.3850

Article Metrics

Abstract view : 70 times
PDF - 45 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Miftahul Kautsari, Hairida Hairida, Masriani Masriani, Rahmat Rasmawan, Maria Ulfah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.