Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS Sekolah Dasar

Jufri Agus, Agusalim Agusalim, Irwan Irwan

Abstract


Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Katilombu. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan model pembelajaran PBL untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Pelajaran IPS kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Katilombu. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas desain model Kemmis dan Mc Tanggart. Tahapan pelaksanaan penelitian melalui perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari setiap pelaksanaan siklusnya, di mana perolehan pada pra siklus dengan nilai rata-rata 54,7. Pada siklus I  dengan nilai rata-rata 62 dan siklus II dengan nilai rata-rata 72,55 dengan persentase ketuntasan 80%. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar antara prasiklus ke siklus I dan siklus II mengalami peningkatan hasil belajar  dan kreativitas siswa dengan menggunakan PBL.

Keywords


Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar, Pembelajaran IPS

Full Text:

PDF

References


Amin, K. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Tentang Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas 4. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53813

Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230

Avini Martini, & Cep Deni Wahyudin. (2019). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Jual Beli Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL). Visipena Journal. https://doi.org/10.46244/visipena.v10i2.512

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development.

Fauziah, D. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Hermawan, W., Wasliman, I., Mulyasa, E., & Sudrajat, A. (2019). Manajemen sekolah efektif. NER: Nusantara Education Review.

Idris, I., & Sida, S. C. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPS Siswa SD Negeri Bontojai Kota Makassar. Prosidang KIP UMMA.

Lestari, W. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Problem Based Lerning pada Siswa Kelas V SD Negeri Pojokrejo I Jombang. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Mardiah, E., Hamdani, A., & Komaro, M. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education. https://doi.org/10.17509/jmee.v3i1.3193

Nasution, L. M. (2017). statistik deskritif. Jurnal Hikmah.

Noor Rofiq, A. Rafiq, & Muhammad Agus Wardani. (2020). Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial(IPS). Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.29062/dirasah.v3i2.129

Nurjanah, L., Handayani, S., & Gunawan, R. (2021). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Dunia Pendidikan. Chronologia. https://doi.org/10.22236/jhe.v3i2.7242

Nursita, D. I. (2021). Penerapan Blanded Learning Pada Siswa Sekolah Dasar: Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Masa Pandemi Covid …. Salima: Jurnal Pendidikan Guru MI.

Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.362

Putri Utami, L. P. S. D., Astawan, I. G., & Krisnaningsih, M. (2021). Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik pada Muatan Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.35577

Rochmawati, Hilda Agustin, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Ips Kelas V Sd Iskandar Said Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Setiawati, M. (2020). Analisis Kesulitan Peserta dalam Menyusun Proposal PTK pada DJJ ptk bagi Guru Madrasah Tsanawiyah. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta. https://doi.org/10.53800/wawasan.v1i2.54

Sinaga, S. J., Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Ricky, Z. (2022). Model Pembelajaran Matematik Berbasis Discovery Learning dan Direct Instruction.

Suarni, D. A. K. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11997

Sudana, D. N. (2018). Pelatihan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 pada Guru-Guru di Gugus V Kediri, Kecamatan Kediri Kabupaten. International Journal of Community Service Learning. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v2i1.13680

Sudasma, I. K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP). https://doi.org/10.36733/jsp.v10i2.1076

Suwaib, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Penerapan Model Problem-Based Learning Berbantuan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 002 Sebatik Utara Kabupaten Nunukan. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n2.p163-173

Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Salam: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314

Uni, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar. Pembelajaran Prospektif.

Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Software Cabri 3D V2 terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.690




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3845

Article Metrics

Abstract view : 9646 times
PDF - 2012 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jufri Agus, Agusalim Agusalim, Irwan Irwan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.