Analisis Kemampuan Literasi Digital Siswa dalam Masa Daring Mata Pelajaran IPA SMP di Bandar Lampung

Fatma Alawiyah, Aulia Novitasari, Aryani Dwi Kesumawardani

Abstract


Covid-19 mengubah sistem pembelajaran di Indonesia menjadi pembelajaran daring. Literasi digital menjadi kemampuan yang esensial dimiliki siswa pada pembelajaran daring, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui kemampuan literasi digital siswa selama daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, populasi penelitian siswa di SMP AL-Azhar 1 Bandar Lampung, SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung, dan SMP Tirtayasa, teknik pengambilan sampel ialah cluster random sampling pada kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan langkah-langkah pengolahan yaitu pengumpulan, penyajian, reduksi, dan menyimpulkan data, setelah dilakukan penelitian, diperoleh hasil kemampuan literasi digital siswa kelas VIII di SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung lebih tinggi dengan kategori sangat baik dari dua sekolah lainnya, yaitu SMP Al-Azhar 1 Bandar Lampung dan SMP Tirtayasa Bandar Lampung yang memperoleh kategori baik


Keywords


Literasi Digital, Daring, IPA

Full Text:

PDF

References


Abdulrahman, A., Mallah, S. I., & Alqahtani, M. (2021). COVID-19 viral load not associated with disease severity: findings from a retrospective cohort study. BMC Infectious Diseases, 21(1). https://doi.org/10.1186/s12879-021-06376-1

Ayun, Q. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas VII Secara Daring. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 272. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.286

Dewi, W. S., Festiyed, F., Hamdi, H., & Sari, S. Y. (2018). The Study of Literacy Reinforcement of Science Teachers in Implementing 2013 Curriculum. In Ramli, Yulkifli, Festiyed, A. M., S. R., Alizar, P. D.H., & P. A. (Eds.), 2nd International Conference on Mathematics, Science, Education and Engineering, ICOMSET 2017 (Vol. 335, Issue 1). Institute of Physics Publishing. https://doi.org/10.1088/1757-899X/335/1/012071

Fauzi, N. F. (2003). Analisis kemampuan literasi digital siswa smk. 201.

Harjono, H. S. (2019). Literasi Digital: Prospek dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 8(1), 4. https://doi.org/10.22437/pena.v8i1.6706

Harlanu, M., Suryanto, A., Ananta, H., & Hudallah, N. (2022). Self Directed Learning Berbasis Literasi Digital Di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Perilaku, Skill Digital, Dan Hasil Belajar Mahasiswa). Konservasi Pendidikan 2, 1(2), 1–30.

Hartino., Ahman Tosy., Adha, Muhammad Mona., Ulpa, Eska Prawisudawati., Rifai, Ahmad and Rhosita, R. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Literasi Digital. Universitas Lampung.

Irhandayaningsih, A. (2020). Pengukuran Literasi Digital Pada Peserta Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Anuva, 4(2), 231–240.

Isnaniah, & Imamuddin, M. (2020). Students’ Understanding of Mathematical Concepts Using Manipulative Learning Media in Elementary Schools. In S. Z. & R. R. (Eds.), 1st Bukittinggi International Conference on Education, BICED 2019 (Vol. 1471, Issue 1). Institute of Physics Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1471/1/012050

Maasawet, E. T., Palenewen, E., & Retnaningsih, W. S. (2019). Analysis of student understanding of biological learning model using curent mushroom medium (Pleuroptus ostreatus) as soger meat. Ecology, Environment and Conservation, 25(September Suppl. Issue), S71–S75.

Mallah, S. I., Ghorab, O. K., Al-Salmi, S., Abdellatif, O. S., Tharmaratnam, T., Iskandar, M. A., Sefen, J. A. N., Sidhu, P., Atallah, B., El-Lababidi, R., & Al-Qahtani, M. (2021). COVID-19: breaking down a global health crisis. Annals of Clinical Microbiology and Antimicrobials, 20(1). https://doi.org/10.1186/s12941-021-00438-7

Manubey, J., Koroh, T. D., Dethan, Y. D., & Banamtuan, M. F. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4288–4294. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2590

Masitoh, P. N. A., Latifah, S., Saregar, A., & Aziz, A. (2021). Bibliometric analysis of physics problem solving. Journal of Physics: Conference Series, 10. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012009

Maulana, M. (2015). Definisi , Manfaat dan Elemen Penting Literasi Digital. 1(2), 4.

Muyasaroh, U., Listyono, L., & Rofi’ah, N. L. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Digital Pembelajaran Biologi di MAN Grobogan Masa Pandemi Covid 19. Bioma : Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 6(2), 108. https://doi.org/10.32528/bioma.v6i2.5880

Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). analisis literasi digital calon guru SD dalam pembelajaran berbasis virtual classroom di masa pandemi covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), hlm 117. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i2.2133

Pandiangan, P., Sanjaya, I. G. M., & Jatmiko, B. (2017). The validity and effectiveness of physics independent learning model to improve physics problem solving and selfdirected learning skills of students in open and distance education systems. Journal of Baltic Science Education, 16(5), 651–665.

Rianto, P., & Sukmawati, A. I. (2021). Literasi Digital Pelajar di Yogyakarta: dari Consuming ke Prosuming Literacy. Jurnal Komunikasi Global, 10(1), 137–159. https://doi.org/10.24815/jkg.v10i1.20612

Simanjuntak, M. M. (2022). Analisis Urgensi Penggunaan Literasi Digital dalam Pelaksanaan Pendidikan pada Masa Pandemi di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 17–27. https://doi.org/https//doi.org/10.13004/edukatif.v4i2.2547

Suci Hasliyah. (2022). Analisis kompetensi literasi digital peserta didik pada mata pelajaran biologi (Issue 8.5.2017).

Sudyana, D. K., Surawati, N. M., Hindu, U., & Denpasar, I. (2021). Analisis Penerapan Literasi Digital Dalam Menciptakan Kemandirian Belajar Siswa Hindu Di Masa Pandemi Covid 19. Widyanatya, 3, 1–5.

Susilawati, S., Chakim, A., Hambali, M., Islamy, M. I., & Rahmaniah, A. (2021). The Urgency of Digital Literacy for Generation Z in Improving Learning of Islamic Religious Education. Library Philosophy and Practice, 2021, 1–16.

Sutrisna, I. P. G. (2020). Gerakan literasi digital pada masa pandemi covid-19. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 8(2), 269-283.

Yuberti, Kartika, I., Viyanti, Wulandari, H., & Anillah. (2020). Identification of Students’ Metacognitive Levels in Physics Learning Viewed from the Problem-Solving Ability. Young Scholar Symposium on Science Education and Environment 2019, YSSSEE 2019, 1467(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012041




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.3602

Article Metrics

Abstract view : 971 times
PDF - 711 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Fatma Alawiyah, Aulia Novitasari, Aryani Dwi Kesumawardani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.