Motivasi Belajar dan Respon Siswa terhadap Online Learning sebagai Strategi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19

Firmansyah Firmansyah

Abstract


Pembelajaran online yang diterapkan pemerintah sebagai upaya pencegahan dan pengendalian covid-19 memiliki kelebihan dan kekurangan yang berbeda antara suatu sekolah dengan sekolah yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pembelajaran online di SMA Wahidiyah Kediri di masa pandemi covid-19 yang diperoleh langsung dari respon siswa serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen pengukuran berupa angket respon pembelajaran online dan angket motivasi belajar yang disebarkan secara online menggunakan google formulir. Hasil penelitian dari respon siswa menunjukkan terdapat kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran online di SMA Wahidiyah Kediri. Kelebihan dalam pembelajaran online yaitu: (1) pembelajaran dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja; (2) melatih kemandirian belajar siswa; (3) pembelajaran lebih variatif; (4) sumber belajar yang lebih luas; dan  (5) menghemat waktu, biaya, dan tenaga. Adapun kendala dalam pelaksanaan pembelajaran online yaitu: (1) koneksi atau jaringan internet yang lemah terutama pada daerah-dareah tertentu; (2) kebutuhan kuota internet yang besar; (3) kemampuan yang masih rendah dalam hal informasi dan teknologi (IT) baik dari guru maupun siswa; dan (4) desain model pembelajaran online yang belum tepat sehingga siswa kesulitan dalam memahami materi. Kekurangan dan kendala dalam pelaksanaan pembelajaran online lebih mendominasi sehinga motivasi belajar siswa menjadi rendah


Keywords


online learning, learning motivation, student response, covid-19

Full Text:

PDF

References


Arkorful, V. (2014). The role of e-learning, the advantages and disadvantages of its adoption in Higher Education. In International Journal of Education and Research (Vol. 2, Issue 12). www.ijern.com

Dhull, I., & Arora, S. (2017). Online learning. International Education & Research Journal (IERJ), 3(8), 32–34. https://doi.org/10.4324/9780429355097-7

Eggen, P., & Kauchak, D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Terjemahan S. Wahono. Jakarta: PT. Index.

Fahy, P. J. (2007). Characteristics Of Interactive Online Earning Media. In Theory and Practice of Online Learning (Issue Chapter 7, pp. 167–199).

Filgona, J., Sakiyo, J., Gwany, D. M., & Okoronka, A. U. (2020). Motivation in Learning. Asian Journal of Education and Social Studies, 10(4), 16–37. https://doi.org/10.9734/ajess/2020/v10i430273

Gilbert, B., John, S., & College, F. (2015). Online Learning Revealing the Benefits and Challenges. In Fisher Digital Publication. Paper 303.

Hamdani. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung. Pustaka Setia.

Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 382 Tahun 2020 tentang Protokol Kesehatan Bagi Masyarakat di Tempat dan Fasilitas Umum dalam Rangka Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus Disease 2019 (Covid-19). (2020).

Legault, L. (2020). Encyclopedia of Personality and Individual Differences. Encyclopedia of Personality and Individual Differences, November 2016, 1–5. https://doi.org/10.1007/978-3-319-28099-8

Lister, M. (2014). Trends in the Design of E-Learning and Online Learning. Journal of Online Learning & Teaching, 10(4), 671–680. http://ezproxy.auckland.ac.nz/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ehh&AN=100728968&site=ehost-live&scope=site

Maryam, T., & Emadi, A. (2014). Study e-Learning ( Internet-based education ). Advances in Environmental Biology, 8(10), 901–906.

Nafrin, I. A., & Hudaidah. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19 Abstrak. 3(2), 456–462.

Oliver, M. (2000). Evaluating online teaching and learning. Information Services and Use, 20(2-3), 83–94. https://doi.org/10.3233/ISU-2000-202-304

Rozi, F., Putri, M. W., & Wijaya, M. R. A. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN E-Learning System For Physical Education In IAIN Salatiga Using Google Classroom Abstrak. 3(2), 270–277.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sun, A., & Chen, X. (2016). Online education and its effective practice: A research review. Journal of Information Technology Education: Research, 15(2016), 157–190. https://doi.org/10.28945/3502

Yanuschik, O. V., Pakhomova, E. G., & Batbold, K. (2015). E-learning as a Way to Improve the Quality of Educational for International Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 215(June), 147–155. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.607

Yodha, A. S., Abidin, Z., & Adi, P. E. (2019). PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN E-LEARNING DALAM MATA KULIAH MANAJEMEN SISTEM INFORMASI MAHASISWA JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG. Agustus, 2(3), 181–187. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/index




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.355

Article Metrics

Abstract view : 6309 times
PDF - 2604 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Firmansyah Firmansyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.