The Implementation of Curriculum Policy at MAN Sibolga

Nurul Oktaviana Mekawati, Herianto Herianto, Syafaruddin Syafaruddin, Makmur Syukri

Abstract


Curriculum policy is an urgent matter that must be determined by the madrasa leadership every year. This is intended to upgrade components and learning activities in accordance with technological developments and community needs. This study aims to describe the implementation of curriculum policies at MAN Sibolga. The focus of this research discussion includes a study of the formulation, solutions, and steps for implementing curriculum policies at MAN Sibolga. This research method is a descriptive study with a qualitative approach. The data were obtained using observation, interview, and documentation techniques. Data analysis used data reduction techniques, data presentation, and verification, and was declared valid through triangulation techniques. The results of this study indicate that (1) The policy formulation process in developing the MAN Sibolga curriculum is in the form of carrying out deliberation activities or meetings. The meeting is in the form of deliberation or work meeting (work meeting), besides that seminars and discussions are held. In meetings and deliberation the head of madrasah held discussions to find formulations and solutions to determine a policy in building and directing MAN Sibolga; and (2) steps for implementing policies in curriculum implementation at MAN Sibolga by socializing to teachers and conducting training and guidance for teachers in understanding the curriculum so that it can be implemented properly.

Keywords


Education Policy, Curriculum, Educators.

Full Text:

PDF

References


Aisah, H., Zaqiah, Q.Y., & Supiana, A. (2021). Implementasi Kebijakan Asesmen Kemampuan Minimum (AKM): Analisis Implementasi Kebijakan AKM. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2), 128-135. https://www.ejournal.stit-alquraniyah.ac.id/index.php/jpia/article/view/25.

Akhiruddin, K.M. (2015). Lembaga Pendidikan Islam di Nusantara. Tarbiya: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(1), 195-219. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jurnal-tarbiya/article/view/143.

Alfiansyah, M., Assingkily, M.S., & Prastowo, A. (2020). Kebijakan Internal Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 11(1), 52-67. https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/MAGISTRA/article/view/3460.

Amin, M., Sugiatno, S., & Fathurrochman, I. (2019). Pengembangan Keilmuan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Tinjauan Futurologi Pendidikan dan Pengembangan Kurikulum. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 200-220. http://repository.iaincurup.ac.id/687/.

Andina, E. (2018). Efektivitas Pengukuran Kompetensi Guru. Aspirasi: Jurnal Masalah-masalah Sosial, 9(2), 204-220. http://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/1103.

Ardianingsih, F., Mahmudah, S., & Rianto, E. (2017). Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus pada SLB di Sidoarjo. Jurnal Pendidikan: Teori dan Praktik, 2(1), 21-30. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jp/article/view/917.

Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Azis, R. (2018). Implementasi Pengembangan Kurikulum. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 7(1), 44-50. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/4932.

Azzahra, I.M., & Arif, M. (2021). Tuntutan dan Pengembangan Studi Islam di Perguruan Tinggi. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 9-20. http://journal.stitmadani.ac.id/index.php/JPI/article/view/57.

Baharun, H. (2016). Manajemen Kinerja dalam Meningkatkan Competitive Advantage pada Lembaga Pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 5(2), 243-262. http://ejournal.inismupacitan.ac.id/index.php/tajdid/article/view/21.

Baharun, H. (2018). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1-26. https://ejournal.isimupacitan.ac.id/index.php/tajdid/article/view/38.

Baidowi, A. (2020). Implementasi Kebijakan Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan pada Masa Pandemi Covid-19. Jambura Journal of Educational Management, 85-102. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/167.

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP: Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan, 5(1), 9-19. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jkkp/article/view/6451.

Fadilah, L., & Hamami, T. (2021). Kepemimpinan Transformasional dalam Pendidikan Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4186-4197. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1381.

Fahmi, F., & Bitasari, W. (2020). Revitalisasi Implementasi Kurikulum Pendidikan. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(2), 81-91. http://jurnal.staiserdanglubukpakam.ac.id/index.php/alfikru/article/view/30.

Firmansyah, F. (2007). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Struktur dan Kendalanya). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1). http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/tadris/article/view/207.

Hafidhoh, N. (2016). Pendidikan Islam di Pesantren antara Tradisi dan Tuntutan Perubahan. Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 6(1), 88-106. http://journal.umpo.ac.id/index.php/muaddib/article/view/161.

Ikhsan, K.N., & Hadi, S. (2018). Implementasi dan Pengembangan Kurikulum 2013. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi), 6(1), 193-202. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/edukasi/article/view/1682.

Ikhwan, A. (2014). Akreditasi Madrasah Aliyah (MA) dalam Kebijakan Pendidikan Nasional. Edukasi: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 182-200. http://ejournal.staim-tulungagung.ac.id/index.php/edukasi/article/view/64.

Indriawati, P. (2013). Implementasi Kebijakan Tugas Guru Pembimbing Khusus pada Pendidikan Inklusif di SD Negeri se-Kecamatan Junrejo Batu. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 1(1). https://202.52.52.7/index.php/jkpp/article/view/1508.

Indrioko, E. (2016). Lembaga Pendidikan Islam dalam Menghadapi Derasnya Perubahan. An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan Sosial, 3(1), 61-76. http://ejournal.staimadiun.ac.id/index.php/annuha/article/view/63.

Islam, S. (2017). “Karakteristik Pendidikan Karakter, Menjawab Tantangan Multidimensional Melalui Implementasi Kurikulum 2013†EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 89-10. http://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/50.

Kuntoro, A.T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84-97. http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2928.

Lestari, S. (2021). Analisis Kebijakan Pendidikan MI Perspektif Lingkungan Pendidikan Sekolah/Madrasah. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 118-129. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/32.

Ma’rufah, A. (2020). Implementasi Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Upaya Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah). Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 125-136. http://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/6.

Mahmudi, A. (2009). Mengembangkan Kompetensi Guru Melalui Lesson Study. Jurnal Forum Kependidikan FKIP UNSRI, 28(2), 1-10. http://staffnew.uny.ac.id/upload/132240454/penelitian/23%20Turnitin_Forum_Kependidikan_2009_LS_ali_mahmudi.pdf.

Manab, H.A. (2018). Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter Pendekatan Konfluensi. Repository UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. http://repo.uinsatu.ac.id/10154/1/Implementasi%20Kurikulum%20Pendidikan%20Karakter%20Pendekatan%20Konfluensi.pdf.

Manurung, I.D., Hasibuan, S.H., & Yusriati, Y. (2021). Pelatihan Penyusunan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) Bagi Guru-Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal PRODIKMAS: Hasil Pengabdian kepada Masyarakat, 6(1), 36-42. http://journal.umsu.ac.id/index.php/prodikmas/article/view/7674.

Marhaeni, A.A.I.N. (2015). Asesmen Autentik dan Pendidikan Bermakna: Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/4889.

Maulida, M., Wati, M., & An’nur, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Karakter dalam Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(1), 11-19. http://ppjp.unlam.ac.id/journal/index.php/bipf/article/download/760/pdf.

Muhali, M., Asy’ari, M., Prayogi, S., Samsuri, T., Karmana, I.W., Sukarma, I.K., ... & Hunaepi, H. (2019). Pelatihan Kegiatan Penelitian dan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru Madrasah Aliyah Negeri 3 Lombok Tengah. Abdihaz: Jurnal Ilmiah Pengabdian pada Masyarakat, 1(1), 28-36. https://journals.unihaz.ac.id/index.php/abdihaz/article/view/739.

Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109. http://www.jpdk.org/index.php/jpdk/article/view/83.

Munajat, N. (2016). Kebijakan Manajemen Berbasis Madrasah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2). https://www.jurnal.albidayah.id/index.php/home/article/view/74.

Mundiri, A. (2016). Strategi Lembaga Pendidikan Islam dalam Membangun Branding Image. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 3(2). http://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/125.

Ningrum, E.S., & Sobri, A.Y. (2015). Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 24(5), 416-423. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/05/volume-24-no.-564-71.pdf.

Novitasari, R.D., Wijayanti, A., & Artharina, F.P. (2019). Analisis Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Implementasi Kurikulum 2013. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(2), 79-86. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IVCEJ/article/view/19495.

Nuryana, Z. (2017). Knowledge Management Sebagai Upaya Pengembangan Learning Organization di Lembaga Pendidikan Islam. LITERASI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 11-19. https://www.ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI/article/view/441.

Prayoga, A., Widad, A.L., Marliana, E., Mukarromah, I.S., & Ruswandi, U. (2019). Implementasi Penjaminan Mutu Madrasah. Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 70-84. http://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/murobbi/article/view/183.

Priatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 221-239. http://www.e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/talim/article/view/948.

Priyatna, M. (2017). Manajemen Pengembangan SDM pada Lembaga Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(09), 21. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/87.

Qolbi, S.K., & Hamami, T. (2021). Implementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120-1132. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/511.

Rahelly, Y. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Sumatera Selatan. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 381-390. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/9319.

Rahman, K. (2018). Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-14. http://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/130.

Risdiantoro, R. (2021). Pengaruh Pelatihan Guru Terhadap Kinerja Guru Melalui Pengembangan Profesional Guru Madrasah Ibtidaiyah se-Kota Batu. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 144-157. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/Khidmat/article/view/184.

Roza, J. (2016). Pengaruh Pelatihan dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru Madrasah Aliyah Negeri (MAN) di Kabupaten Tanah Datar. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 137-146. https://journals.unihaz.ac.id/index.php/abdihaz/article/view/739.

Setiawan, H.S. (2018). Pelatihan Guru dalam Penggunaan Internet of Things pada Madrasah Darussa’adah. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 9(2), 167-176. http://journal.upgris.ac.id/index.php/e-dimas/article/view/1554.

Solichin, M. (2015). Implementasi Kebijakan Pendidikan dan Peran Birokrasi. Religi: Jurnal Studi Islam, 6(2), 148-178. https://mail.journal.unipdu.ac.id/index.php/religi/article/view/486.

Sudarman, S. (2019). Kebijakan Internal Madrasah dalam Memenuhi Kepuasan Orang Tua Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kulon Progo. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11(1), 195-225. http://jurnal.albidayah.id/index.php/home/article/view/178.

Suherman, A. (2014). Implementasi Kurikulum Baru Tahun 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani (Studi Deskriptif Kualitatif pada SDN Cilengkrang). Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 71-76. https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar/article/view/866.

Sulistyorini, S. (2012). Meretas Pendidik Berkualitas dalam Pendidikan Islam. Repository UIN SATU Tulungagung. http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/10416.

Supandi, A., Sahrazad, S., Wibowo, A.N., & Widiyarto, S. (2020). Analisis Kompetensi Guru: Pembelajaran Revolusi Industri 4.0. Prosiding Samasta. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/6692.

Suryanto, Y. (2017). Analisis Kebijakan Kepala Madrasah dalam Pengembangan Kurikulum Melalui Supervisi Internal (Studi Kasus di MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah). Skripsi, STAIN Kudus. http://eprints.stainkudus.ac.id/1254/.

Takdir, M., Yusuf, M., & Alimuddin, A. (2020). Analisis Implementasi Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah pada Madrasah Aliyah di Kabupaten Luwu Utara. Idaarah, 4(2), 210-229. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/idaarah/article/download/16258/pdf.

Turmuzi, M., & Wahidaturrahmi, W. (2021). Analisis Kompetensi Profesional dan Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Matematika dan Implementasi Kurikulum 2013. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 341-354. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/301.

Umar, M., & Ismail, F. (2018). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam (Tinjauan Konsep Mutu Edward Deming dan Joseph Juran). Jurnal Ilmiah Iqra’, 11(2). http://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII/article/view/581.

Wahid, L.A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jpai/article/view/15222.

Wahyuni, N.Y. (2018). Pencitraan: Upaya Membangun Public Opinion Bagi Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 64-79. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/249.

Werdayanti, A. (2008). Pengaruh Kompetensi Guru dalam Proses Belajar Mengajar di Kelas dan Fasilitas Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Dinamika Pendidikan, 3(1). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/DP/article/view/434.

Widyawati, S. (2013). Filsafat Ilmu Sebagai Landasan Pengembangan Ilmu Pendidikan. Gelar: Jurnal Seni Budaya, 11(1). http://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/gelar/article/view/1441.

Yanto, M., & Fathurrochman, I. (2019). Manajemen Kebijakan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(3), 123-130. http://repository.iaincurup.ac.id/160/.

Yaqin, N. (2016). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Madinah: Jurnal Studi Islam, 3(2), 93-105. http://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/madinah/article/view/178.

Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan, 30(2), 129-153. http://ejournal.staisyamsululum.ac.id/index.php/attadbir/article/view/58.

Yusuf, W.F. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K-13) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar (SD). Jurnal Al-Murabbi, 3(2), 263-278. http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/1097.

Zen, W.L. (2016). Manajemen Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Almufida: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 1(1). https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/almufida/article/view/108.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3511

Article Metrics

Abstract view : 350 times
PDF - 235 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nurul Oktaviana Mekawati, Herianto Herianto, Syafaruddin Syafaruddin, Makmur Syukri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.