Pengembangan E-Modul Konsep Keanekaragaman Hayati tentang Sonneratia Caseolaris Kawasan Mangrove Rambai Center

Nadiyatu Adzani Adilah, Hardiansyah Hardiansyah, Sri Amintarti

Abstract


Keberadaan keanekaragaman hayati mempunyai peran besar untuk menjaga proses ekosistem salah satunya pada tumbuhan Sonneratia caseolaris. Pengetahuan kajian Sonneratia caseolaris ini harus diketahui oleh masyarakat, khususnya bagi siswa yaitu dapat meningkatkan minat baca siswa sebagai sumber belajar serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, oleh karena itu perlu adanya suatu produk hasil penelitian berupa modul elektronik (E-Modul). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan Sonneratia caseolaris di Kawasan Mangrove Rambai Center sebagai bahan pengayaan Konsep Keanekaragaman Hayati SMA, uji validitas serta uji keterbacaan bahan ajar modul elektronik bertujuan untuk mengetahui kelayakan sebagai bahan pengayaan pada konsep Keanekaragaman Hayati di SMA. Metode penelitian yang digunakan yaitu model Borg and Gall. Hasil penelitian Sonneratia caseolaris di Kawasan Mangrove Rambai Center yaitu Sonneratia caseolaris tersebut memiliki akar berupa akar napas seperti kerucut, batangnya termasuk tipe percabangan simpodial, tata letak daun yang saling berhadapan, bunga rambai berbentuk seperti cawan, dan tipe buahnya adalah buah buni. Pemanfaatan rambai sangat banyak mulai dari ekonomi, ekologi, dan sumber bahan pangan. Modul elektronik yang dikembangkan berdasarkan uji validitasnya termasuk kategori “Sangat Valid†(92,13%) dan uji keterbacaan siswa termasuk kategori “Sangat Baik†(91,55%), sehingga modul elektronik ini layak digunakan sebagai bahan pengayaan pada konsep keanekaragaman hayati SMA

Keywords


Keanekaragaman Hayati, E-Modul, Sonneratia caseolaris, Mangrove

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT. Refika Aditama.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Borg, W. R., dan Gall, M. D. (1989). Educational Research: An Introduction (Fifth). New York: Longman.

Chamisijatin, L. (2013). Penyusunan buku pelajaran (buku teks). Alternatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 4(8), 60–76.

Destiara, M., Soendjoto, M. A., dan Dharmono, D. (2018). Validitas Bahan Ajar Jenis Ikan Di Sungai Panjaratan Pada Konsep Vertebrata SMA Kelas X. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 9(1), 31–37.

Fathurrohmi, U. (2019). Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis Kvisoft Flipbook Maker Pada Materi Fungi Untuk Memberdayakan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas X Di SMAN 11 Bandar Lampung. Institut Agama Islam Negeri Raden Intan, Lampung.

Gunawan, D. (2010). Modul Pembelajaran Interaktif Elektronika Dasar Untuk Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Menggunakan Macromedia Flash 8. KomuniTi, 60–66.

Heyne, K. (1987). Tumbuhan Berguna Indonesia (Jilid 3). Jakarta: Sarana Wana Jaya.

Kustanti, A. (2011). Manajemen Hutan Mangrove. Bogor: IPB Press.

Laili, I., Ganefri, dan Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.

Millah, E. S., Budipramana, L. S., dan Isnawati. (2012). Pengembangan Buku Ajar Materi Bioteklogi Di Kelas XII SMA IPIEMS Surabaya Berorientasi Sains, Teknologi, Lingkungan, Dan Masyarakat (Sets). BioEdu, 1(1), 19–24.

Nahlunnisa, H., Zuhud, E. A. M., dan Santosa, D. Y. (2016). Keanekaragaman Spesies Tumbuhan Di Areal Nilai Konservasi Tinggi (Nkt) Perkebunan Kelapa Sawit Provinsi Riau. Media Konservasi, 21(1), 91–98.

Noor, Y. R., Khazali, M., dan Suryadiputra, I. N. N. (2012). MANGROVE di Indonesia. Bogor: PHKA/WI-IP.

Nugroho, S., Suparmi, dan Sarwanto. (2012). Pembelajaran IPA Dengan Metode Inkuiri Terbimbing Menggunakan Laboratorium Riil Dan Virtuil Ditinjau Dari Kemampuan Memori Dan Gaya Belajar Siswa. Jurnal Inkuiri, 1(3), 235–244. Diambil dari http://jurnal.pasca.uns.ac.id/

Odlin, T. (1994). Perspective on Pedagogical Grammar. Cambridge: Cambridge University Press.

Putra, A. N., dan Lakoro, R. (2012). Perancangan Buku Ilustrasi Sejarah Musik Keroncong. Jurnal Teknik POMITS, 1(1), 1–6.

Rohmad, A., Suhandini, P., dan Sriyanto, S. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Eksplorasi, Elaborasi, Dan Konfirmasi (EEK) Serta Kebencanaan Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran Geografi SMA/MA Di Kabupaten Rembang. Edu Geography, 1(2), 1–5.

Sadiman, A. S. (2010). Media pendidikan : pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.

Sahromi. (2011). Sonneratia caseolaris : JENIS MANGROVE YANG HIDUP DI KEBUN RAYA BOGOR. Warta Kebun Raya, 11(1). Diambil dari http://publikasikr.lipi.go.id/index.php/warta/article/view/431/382

Satriadi, T., dan Aryadi, M. (2014). Keanekaragaman Tumbuhan Sekitar Areal Penanaman W-Bridge Project Di Tahura Sultan Adam Kalimantan Selatan. EnviroScienteae, 10, 49–60.

Soedarso, N. (2014). Perancangan Buku Ilustrasi Perjalanan Mahapatih Gajah Mada. Humaniora, 5(2), 561. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i2.3113

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suhartanto, H. (2008). Standar Penilaian Buku Teks Pelajaran. Diambil 23 Juni 2022, dari https://dokumen.tips/documents/standar-penilaian-buku-teks-pelajaran.html?page=1

Sulassri, M., Risdawati, R., dan Susanti, D. (2014). Pengembangan Handout Bergambar yang Diawali Peta Konsep pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk SMP/MTSN. e-Journal Pelangi, 1(1), 1–7.

Susmalinda, T. (2013). Keunikan Sonneratia sp si Apel Mangrove. Wanamina (Wahana Berita Mangrove Indonesia), 1, 14–17.

Syamsiah, Danial, M., dan Hala, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Materi Sel Pada Kelas XI MIPA SMAN 3 Barru. Prosiding Seminar Nasional Biologi VI, 762–770.

Tanzeh, A. (2011). Metodologi Penelitian Praktis. Teras. Yogyakarta: Teras. Diambil dari https://scholar.google.com/scholar?cluster=3218106673328843829&hl=en&oi=scholarr

Tjitrosoepomo, G. (2019). Morfologi Tumbuhan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3504

Article Metrics

Abstract view : 1118 times
PDF - 686 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nadiyatu Adzani Adilah, Hardiansyah, Sri Amintarti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.