Pendidikan Multikultural di Perguruan Tinggi

Elok Nawangsih, Sabarudin Sabarudin, Mirzon Daheri, Eviliani Eviliani

Abstract


Latar belakang penelitian yakni ada berbagai suku-suku, dan budaya yang ada di Indonesia. Keberagaman menjadi kekuatan sosial untuk membangun bangsa. Konflik-konflik yang ada dibeberapa tempat di Indonesia merupakan gambaran bagaimana keragaman dapat menciptakan kekerasan dan kehilangan.Tujuan penulisan jurnal ini untuk yakni bagaimana Persepsi mahasiswa terhadap konten multikulturalisme dalam konsep perkulihan pendidikan Islam Multikultural, bagaimana persepsi mahasiswa terhadap implementasi multikulturalisme dalam pendidikan Islam multikultural, bagaimana persepsi mahasiswa terhadap strategi yang digunakan penanaman nilai-nilai multikulturalisme dalam perkulihan pendidikan Islam Multikultural. Jenis penelitian ini berjenis kualitatif (qualitative research), melalui model kritis-deskriptif. Dalam pengumpulan data untuk bahan analisa, digunakan teknik field research (studi lapangan), metode wawancara untuk dijadikan sebagai data primer, Sedangkan untuk data-data sekunder peneliti mengutip karya ilmiah berbentuk buku maupun artikel ilmiah. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan Multikulturalisme mencerminkan harmoni antara mencari persamaan dan kontras sosial, memberdayakan orang untuk mengikuti dan memperluas cakrawala sosial dan sosial mereka sendiri. Mengaplikasikan saling menghargai sesama berbedaan, ras, suku, budaya, bahasa, dan agama ikut serta dalam bermusyawarah dan berkumpul untuk menemukan hal-hal baru di masyarakat

Keywords


multikulturalisme, pendidikan, pendidikan tinggi

Full Text:

PDF

References


Alviana. (2022). Wawancara Mahasiswa IAIN Curup : A.

Cahyono, H. (2017). Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren : Sebagai Strategi dalam Menumbuhkan NilaiKarakter. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(01). https://doi.org/10.24127/att.v1i01.333

Creswell, J. W. (2019). Research Design (Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran) (Edisi 4). (p. 276). Pustaka Pelajar.

Elok Nawangsih, G. H. A. (2022). Hakikat Manusia dalam Konteks Pendidikan Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3034–3044.

Fathonah, S. (2020). Mempertegas Visi Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Multikultural. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 85–96.

Furqon, M. (2020). Pendidikan Multikultural dalam Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 1(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.52796/jpnu.v1i1.6

Ghufran Hasyim Achmad. (2021). Refleksi Pemikiran Pembaharuan Pendidikan Islam KH. Ahmad Dahlan terhadap Problematika Pendidikan Islam. Edukatif; Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4329–4339.

Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Qualitative research methods. Sage.

Iswati, I. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Meningkatkan Apresiasi Siswa Terhadap Kearifan Budaya Lokal. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 15–29.

Izzah, N. I. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural di Indonesia dalam Pendidikan Agama Islam. Al Hikmah: Journal of Education, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.54168/ahje.v1i1.5

Liamputtong, P. (2020). Qualitative research methods.

Mirzon Daheri. (2022). Wawancara MD IAIN Curup.

Noorhayati, S. M. (2017). Pendidikan Multikultural di Pesantren (Upaya Membendung Radikalisme di Indonesia). Madania: Jurnal Kajian Keislaman, 21(1), 67. https://doi.org/10.29300/madania.v21i1.212

Permana, D., & Ahyani, H. (2020). Implementasi Pendidikan Islam Dan Pendidikan Multikultural Pada Peserta Didik. Jurnal Tawadhu, 4(1), 995–1006.

Purba, S., Subakti, H., Kato, I., Chamidah, D., Muntu, D. L., Cecep, H., Situmorang, K., & Saputro, A. N. C. (2021). Teori Manajemen Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Puspitarani, P., & Masykur, A. M. (2020). Makna Menjadi guru Taman Kanak-kanak (Sebuah Studi Kualitatif Fenomenologis). Jurnal Empati, 7(1), 308–314. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/empati.2018.20225

Riyanti, A., & Novitasari, N. (2021). Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Adat Dan Budaya Indonesia, 3(1), 29. https://doi.org/10.23887/jabi.v3i1.37780

Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).

Sudargini, Y., & Purwanto, A. (2020). Pendidikan Pendekatan Multikultural untuk Membentuk Karakter dan Identitas Nasional di Era Revolusi Industri 4.0: A Literature Review. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(3), 299–305. https://doi.org/https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i3.94

Suradi, A. (2018). Penanaman Religiusitas Keislaman Berorientasi pada Pendidikan Multikultural di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 6(1), 25–43. https://doi.org/10.15642/jpai.2018.6.1.25-43

Syahrul, S. (2020). Menanamkan Kemuhammadiyaan Pada Mahasiswa Non-Muslim Melalui Pendidikan Multikultural di Universitas Muhammadiyah Kupang. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2), 171–185. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.643

Tilaar, H. A. R. (2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan; Pengantra Paedagoik Transformatif untuk Indonesia (p. 15). Grassindo.

Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83–91.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3378

Article Metrics

Abstract view : 56 times
PDF - 17 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Elok Nawangsih, Sabarudin Sabarudin, Mirzon Daheri, Eviliani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.