Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar

Alfina Damayanti, Maryanti Setyaningsih

Abstract


Era globalisasi dalam dunia pendidikan merupakan sebuah tantangan bagi guru agar dapat mengembangkan model pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif karena model maupun media pembelajaran sangat berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantu media audio visual untuk meningkatkan hasi belajar IPA siswa siswa kelas II SDN Jatirahayu V. Peneltian ini menggunakan metode quasi eksperimental design dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 peserta didik dengan 30 peserta didik dikelas II-A sebagai kelas eksperimen dan 30 peserta didik dikelas II-B sebagai kelas kontrol. Hasil review bedasarkan estimasi spekulasi memperoleh thitung sebesar 2,281 > ttabel sebesar 2,015 dengan menggunakan perhitungan uji-t. Sehingga kesimpulannya H1 diterima. Bedasarkan hasil tersebut terbukti bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas II SDN Jatirahayu V.


Keywords


Discovery Learning, Media Audio Visual, Hasil Belajar.

Full Text:

PDF

References


Ayu Paramita, A. (2022). Journal of Instructional and Development Researches Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD. JIDeR, 2(2). https://doi.org/10.53621/jider.v2i2.128

Bomantara, G. U. P. W., & Zulherman, Z. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Probing-prompting terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3105–3112. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1227

Fithriyah, R., Wibowo, S., & Octavia, R. U. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1907–1914. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.894

Fitrianingtyas, A. (2017). Peningkatan hasil belajar IPA melalui model discovery learning siswa kelas iv SDN Gedanganak 02. Mitra Pendidikan, 1(6), 708–720. https://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/141/65

Hisbullah. (2018). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar (A. Asiz, Ed.; 1st ed.). Penerbit Aksara Timut.

Maharuli, F. M., & Zulherman, Z. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(2), 265–271. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.966

Mairina, V., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan pendekatan keterampilan proses di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 34. https://doi.org/10.29210/3003720000

Muammar, M., & Suhartina, S. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Akidah Akhlak. Kurioritas: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(2), 176–188. https://doi.org/10.35905/kur.v11i2.728

Muslihudin, A. (2019). Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Video... – Ading Muslihudin. Elementaria Edukasia, 2(1), 74–86.

Noor, K. U., & Purbosari, P. (2022). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Dengan Discovery Learning Melalui Audio Visual. 4(2), 66–72.

Nurdyansah, F. T. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Belajar Madrasah Obtiaiyah. Jurnal Pendidikan, 3(1), 929–930. http://eprints.umsida.ac.id/1610

Pranata, K., Lusiana Dewi, H., & Muhammadiyah Hamka, U. D. (2022). Efektivitas Video Animasi Berbasis Animaker Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Siswa Sekolah Dasar. Journal Tunas Bangsa, 9(1), 11–17. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa

Setyawan, R. A., & Kristanti, H. S. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1076–1082. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.877

Setyowati, R., Singkawang, S., & Indonesia, S. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 3 Singkawang. Journal Of Educational Reiview and Research, 4(2), 123–128.

Siregar, P. S., Marta, E., Efendi, R., Hasrijal, H., & Sari, N. T. (2022). Implementasi Pembelajaran Tematik dalam Pencapaian Standar Proses Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 540–551. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1858

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RND (Sugiyono, Ed.; 16th ed.). Alfabeta.

Tarbiyah dan Keguruan UIN, F., & Kalsum Nasution, M. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Tinggi Agama Islam Swasta Lantaboer Jakarta. Corresspondence: Mardiah Kalsum Nasution, Sekolah Tinggi Agama Islam Swasta Lantaboer Jakarta. E-mail. 11(1).

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2, 23–27. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Zulherman, Z., Aji, G. B., & Supriansyah, S. (2021). Android Based Animation Video Using Millealab Virtual Reality Application for Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4). https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.29429

Zulherman, Z., Arifudin, R., & Pratiwi, M. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectuality, Repetition (AIR) untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1267–1266. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.546




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3282

Article Metrics

Abstract view : 17 times
PDF - 19 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Alfina Damayanti, Maryanti Setyaningsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.