Pengembangan Soal Literasi Membaca AKM dengan Tema Manusia dan Lingkungan di Sekolah Dasar

Brigita Maharani Parama Putri, Apri Damai Sagita Krissandi

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan soal literasi membaca AKM untuk kelas V SD dan mengetahui kualitas soal literasi membaca AKM untuk kelas V SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan langkah-langkah ADDIE. Langkah-langkah ADDIE terdiri atas: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian ini berdasarkan validasi produk oleh dosen ahli AKM dan guru kelas V adalah “Sangat Baik†dengan perolehan skor rata-rata 3,87. Kemudian hasil yang diperoleh berdasarkan kuesioner tanggapan siswa adalah “Baik†dengan perolehan skor rata-rata 2,91. Melalui uji analisis butir soal didapatkan hasil 15 soal literasi membaca AKM masuk dalam kriteria “Valid†dan 25 soal masuk dalam kriteria “Tidak Validâ€. Soal yang masuk dalam kriteria rendah akan diperbaiki sehingga soal layak diberikan kepada siswa sebagai sumber belajar AKM

Keywords


penelitian dan pengembangan, soal literasi membaca AKM, manusia dan lingkungan

Full Text:

PDF

References


Amaliya, I., dan Fathurohman, I. 2022. Analisis Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1), 45–56. https://doi.org/10.26618/jrpd.v5i1. 7294

Andikayana, D. M., Dantes, N., dan Kertih, I. W. 2021. Pengembangan Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Membaca Level 2 untuk Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 11(2), 81–92. https://doi.org/10.23887/jpepi.v11i2.622

Fatimah, L. U., dan Alfath, K. 2019. Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda dan Fungsi Distraktor. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8(2), 37–64. https://doi.org/10.36668/jal.v8i2.115

Hasanah, U., dan Januar, A. 2021. Pendampingan Guru Mengembangkan Assessment Kompetensi Minimum (AKM) Berorientasi PISA untuk Meningkatkan Kualitas Hasil Pembelajaran di Sekolah Dasar Wilayah Kabupaten Bogor. Jurnal Abadimas Adi Buana, 5(1), 90–99. https://doi.org/10.36456/abadimas.v5. i01.a3634

Iman, N., Usman, N., dan Bahrun, B. 2021. Implementasi Kebijakan Sekolah Dasar dalam Menghadapi Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(2), 250–260. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v6i2.14464

Lubis, M. A. 2018. Pembelajaran Tematik SD/MI; Pengembangan Kurikulum 2013. Yogyakarta: Samudra Biru.

Lubis, M. A., dan Azizan, N. 2020. Pembelajaran Tematik SD/MI (1st ed.). Jakarta: Kencana.

Mangkuwibawa, H., Saefudin, A., Muhamadi, S. I., dan Mahmud, M. R. 2020. Pengembangan dan validasi perangkat pembelajaran berorientasi literasi membaca pada pembelajaran tematik di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Diambil dari http://digilib.uinsgd.ac.id/30731/

Marinda, L. 2020. Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26

Maydiantoro, A. 2021. Model-model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 4(6), 1530–1539.

Meriana, T., dan Murniarti, E. 2021. Analisis Pelatihan Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 111–116. https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2.7

Pusmenjar. 2021. 2021 Framework AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Literasi Membaca dan Literasi Matematika-Numerasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Rohim, D. C., Rahmawati, S., dan Ganestri, I. D. 2021. Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993

Safari. 2019. Evaluasi Pendidikan: Penyusunan Kisi-Kisi, Penulisan, & Analisis Butir Soal berdasarkan Kurikulum 2013 menuju penilaian abad 21. Jakarta: Esensi.

Saputro, B. 2021. Best Practices Penelitian Pengembangan (Research & Development) Bidang Manajemen Pendidikan IPA. Lamongan: Academia Publication.

Sari, D. R., Lukman, E. N., dan Wahid, M. R. M. 2021. Analisis Kemampuan Siswa SD dalam Menyelesaikan Soal Geometri Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Pendidikan Guru, 2(4), 186–190. https://dx.doi.org/10.32832/jpg.v2i4.5133

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Refika Aditama.

Widoyoko, S. E. P. 2014. Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Yusup, F. 2018. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3079

Article Metrics

Abstract view : 14 times
PDF - 4 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Brigita Maharani Parama Putri, Apri Damai Sagita Krissandi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.