Deskripsi Kemampuan Calon Guru Kimia dalam Membuat Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS)

Nyemas Hidayati, Rahmat Rasmawan, Maria Ulfah

Abstract


Pendidik adalah tenaga profesional yang memiliki peran utama adalah mendidik, mengajar, mengajar, melatih, mengevaluasi dan mengevaluasi anak usia dini formal, siswa dasar dan menengah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan calon guru kimia di Fakultas Keguruan dan Ilmu Keguruan Universitas Tanjungpura dalam mengajukan pertanyaan tentang kemampuan berpikir tinggi (HOTS). Format survei ini adalah survei deskriptif dengan menggunakan metode survei kuantitatif, kualitatif dan deskriptif. Jumlah mata kuliah tersebut terdiri dari 44 mahasiswa yang berencana mengajar kimia di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjunpura. Rubrik ulasan pertanyaan HOTS penjelasan dengan 12 titik akhir dan lembar wawancara berfungsi sebagai alat penelitian. Data dianalisis dengan analisis deskriptif persentase. Hasil analisis data kemampuan siswa kimia dalam mengajukan soal HOTS berdasarkan hasil evaluasi rubrik soal HOTS berupa penjelasan, dengan rata-rata kognisi 58,70%, 53,21% dan 53,83%, Skor di level C4, C5 dan C6. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 95,49% siswa termasuk dalam kategori kurang baik ketika mengajukan pertanyaan HOTS.


Keywords


Calon guru kimia, kemampuan membuat soal HOTS, Taksonomi bloom

Full Text:

PDF

References


Aulia, R. N., Rahmawati, R., Permana, D., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Nusa, U., & Evaluasi, P. (2020). Peranan Penting Evaluasi Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar. 01, 1–9.

Barinto. (2012). Hubungan Kompetensi Guru dan Supervisi Akademik dengan Kinerja Guru SMP Negeri Se-Kecamatan Percut Sei Tuan. Jurnal Tabularasa PPSUNIMED, 2(2), 2.

Budiarta, K., Harahap, M. H., Faisal, & Mailani, E. (2018). Potret implementasi pembelajaran berbasis high order thinking skills (HOTS) di Sekolah Dasar Kota Medan. Jurnal Pembangunan Perkotaan, 6(2), 102–111. http://ejpp.balitbang.pemkomedan.go.id/index.php/JPP

Batubara, U. N., & Sudrajat, A. (2019). Teknik Penyusunan Instrumen Penilaian Higher Order Thinking Skill (Hots) Dalam Pembelajaran Sejarah. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(2), 335. https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n2i15

Ernawati, & Sutiarso, S. (2020). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika Kategori Higher Order Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, 13, 178–195.

Hadi, S. (2019). TIMSS Indonesia ( Trends in International Mathematics and Science Study ). 562–569.

Hesti, J., Purwasih, G., Sosiologi, P. P., Sosial, F. I., & Malang, U. N. (2020). Kendala Calon Pendidik Dalam Membuat Soal Pilihan Ganda Higher Order Thinking ( Hot ). 13(2019), 12–22.

Kusuma, A. P., & ’Adna, S. F. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Sains Dan Matematika Unpam, 3(2), 150–160.

Mulatsih, B. (2021). Penerapan Taksonomi Bloom Revisi pada Pengembangan Soal Kimia Ranah Pengetahuan. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(1), 1–10.

Mulyaningsih, I., & Itaristanti, I. (2018). Pembelajaran Bermuatan HOTS (Higher Order Thinking Skill) di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia. Indonesian Language Education and Literature, 4(1), 113. https://doi.org/10.24235/ileal.v4i1.2970

Permata, C. P., Kartono, & Sunarmi. (2015). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Smp Pada Model Pembelajaran Tsts Dengan Pendekatan Scientific. Unnes Journal of Mathematics Education, 4(2). https://doi.org/10.15294/ujme.v4i2.7452.

Putri, C. A., & Suharto, Y. (2021). Kesulitan guru geografi SMA dalam menyusun soal higher order thinking skills berdasarkan kurikulum 2013. 1(1), 23–29. https://doi.org/10.17977/um063v1i1p23-29

Ramadhanti, S. (2020). Analisis Kemampuan Guru Membuat Soal HOTS Muatan Pelajaran IPS Kelas Tinggi di SD Muhammadiyah Plus Malangjiwan.

Rapih, S., & Sutaryadi, S. (2018). Perpektif guru sekolah dasar terhadap Higher Order Tinking Skills (HOTS): pemahaman, penerapan dan hambatan. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(1), 78. https://doi.org/10.25273/pe.v8i1.2560

Riadi, A. (2017). Kompetensi Guru dalam Pelaksanaan. Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15(28), 52–67.

Salam, M. S. (2008). Penyusunan soal HOTS guru bahasa Indonesia SMP Negeri di kota Tulungagung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).

Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill). Tira Smart.

Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25336

Setiawati, W. (2018). Buku Penilaian Beroerientasi Higher Order Thingking Skills. Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sriyanti, A. (2022). Analisis Soal Tipe Hingher Orger Thinking Skill (HOTS) pada Buku Ajar Matematika SMK Kelas XI. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2).

Suhana. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Taubah, M. (2019). Penilaian HOTS dan Penerapannya di SD/MI. Elementary: Islamic Teacher Journal, 7(2), 197. https://doi.org/10.21043/elementary.v7i2.6368

Tyassmadi, A. T., Avianti, R. A., Cahyaningsih, A., & ... (2020). Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Pelatihan Penyusunan Instrumen Higher Order Tihinking Skill (Hots) Bagi Guru Produktif …. Prosiding Seminar …, 2020, 31–43. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/snppm/article/view/19623

Wicaksono, A.R. (2021. Pengembangan Soal Berbasis HOTS Mata Pelajaran PAI. Pendidikan Dan Sains, 3(April 94-112.

Widhiyani, I. A. N. T., Sukajaya, I. N., & Suweken, G. (2019). Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills Untuk Pengkategorian Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 8(2), 68–77. https://doi.org/10.23887/jppm.v8i2.2854




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2860

Article Metrics

Abstract view : 734 times
PDF - 450 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nyemas Hidayati, Rahmat Rasmawan, Maria Ulfah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.