Kesulitan Menyelesaikan Soal Akuntansi Dasar Berdasarkan Kemampuan Akuntansi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Yuliana Yuliana, Muhammad Arif Tiro, Andi Syukriani

Abstract


Penelitian bertujuan untuk mengetahui kesulitan menyelesaikan soal akuntansi dasar bagi siswa kelas X AKL Sekolah Menegah Kejuruan. Subjek penelitian siswa kelas X AKL sebanyak tiga orang. Pengumpulan data melalui  pemberian tes, wawancara,p emberian tugas, dokumentasi. Analisis data mengunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Siswa dengan kemampuan akuntansi yang tinggi, khususnya ketidaktepatan siswa dalam menulis angka nominal, terlihat dari adanya coretan pada tabel persamaan dasar akuntansi, 2) Siswa dengan kemampuan sedang, seperti memasukkan angka-angka transaksi ke dalam tabel persamaan dasar akuntansi, khususnya yang menyangkut transaksi utang dan piutang, hal ini bisa disebabkan karena kesalahan yang dilakukan siswa saat menganalisis transaksi. 3) Siswa yang memiliki pengetahuan akuntansi rendah, terutama ketidakmampuan siswa untuk menentukan jenis akun yang akan dimasukkan ke dalam persamaan dasar akuntansi karena tidak memahami analisis transaksi.


Keywords


Profesional Guru, Pemecahan Masalah, Akuntansi Dasar Siswa

Full Text:

PDF

References


Hajar, Yuni & Sari, V. T. A. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMK Ditinjau dari Disposisi Matematis. Inspiramatika, 4(2), 120–131. http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/1252

Hartanto, Kantun, M. (2020). Analisis Penyebab Kesulitan Belajar Materi Ayat Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang Dan Solusinya Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMKN 1 Jamber Tahun Ajaran 2018-2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(2), 308–312. https://doi.org/10.19184/jpe.v14i2.16241

Hidayati, F. N. U. R. (2019). Analisis Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Dagang Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Delanggu Tahun Ajaran 2018/2019. In Publikasi Ilmiah (pp. 1–18).

Kallesta, K. S., Yahya, F., & Erfan, M. (2018). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Fisika pada Materi Bunyi Kelas VIII SMP Negeri 1 Labuhan Badas Tahun Ajaran 2016 / 2017. QUARK: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika Dan Teknologi, 1(1), 51–57.

Lesmana, H., Yusmin, E., & Sayu, S. (2015). Pendeskripsian Pemahaman Konseptual Siswa Menyelesaikan Soal-Soal Operasi Matriks Kelas X Smkn 3 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(12), 1–10.

Listiyani, I. M., & Widayati, A. (2012). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran Akuntansi Pada Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akuntansi Untuk Siswa Sma Kelas Xi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 80–94. https://doi.org/10.21831/jpai.v10i2.914

Mattoasi, M. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Vibermixo Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Kuliah Akuntansi: Berdasarkan Tinjauan Literatur. Jambura Economic Education Journal, 1(1), 35–43. https://doi.org/10.37479/jeej.v1i1.2083

Muchsini Binti, Adi Wahyu, C. D. R. (2015). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Akuntansi Perusahan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal “Tata Arta†UNS, 1(1), 94–103.

Nabila, A., Devi, A., & Indriya, I. (2021). Konseptualisasi Peran Strategis pada Pendidikan Literasi Keuangan Syariah Anak Melalui Pendekatan Systematic Review di TK RA Al-Mu’min Gunung Putri. Al-Kharaj : Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 4(1), 79–95. https://doi.org/10.47467/alkharaj.v4i1.481

Nisa, S., & Pahlevi, T. (2021). Pengembangan Instrument Penilaian HOTS Berbantuan Quizizz pada Mata Pelajaran Kearsipan SMK. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2146–2159.

Nurfajri, E. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Logis Matematis terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa dengan Minat Belajar sebagai Variabel Intervening. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1612–1622.

Nurwani. (2022). Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Keahlian Komputer Akuntansi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Perguruan Tinggi Swasta Di Kota Medan. Jurnal Riset Akuntansi Dan Bisnis, 8(1), 221–228. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/akuntan

Nusantara, A. M., & Konsep, P. (2021). Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Pemahaman Konsep dan Perhitungan Matematis pada Pembelajaran Fisika Terapan. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4786–4793.

Rahmah, N. (2021). Model Pencampuran Konsep Fisika Dan Penalaran Matematika Dalam Memecahkan Masalah Fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(1), 47–55. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i1.7929

Sardin, F. N., & Manurung, M. M. H. (2016). Analisis Kesalahan Jawaban Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal-soal Program Linear di Kelas X Akuntansi SMK YPK Kotaraja Jayapura. Ilmiah Matematika Dan Pembelajarannya, 3(1), 10–16.

Sudradjat, S., & Djanegara, M. S. (2020). PKM Uji Kompetensi Bidang Keahlian Akuntansi Di SMK Bina Sejahtera Kota Bogor. Jurnal Abdimas Dedikasi Kesatuan, 1(1), 21–28. https://doi.org/10.37641/jadkes.v1i1.319

Syukriani, A. (2016). Kompetensi strategis siswa sma berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan masalah matematika. Nasional, Prosiding Seminar, 02(2000), 83–91.

Tyas, R. (2017). Kesulitan Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Tecnoscienza, 2(1), 43–52.

Umar, I., & Tikollah, R. M. (2022). Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Wanggarasi Kab. Pohuwato Gorontalo. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 124–134.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2597

Article Metrics

Abstract view : 32 times
PDF - 18 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Yuliana Yuliana, Muhammad Arif Tiro, Andi Syukriani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.