Perspektif Connectivisme terhadap Pembelajaran Daring Berbasis Google Workspace For Education

Siti Malikah, Endang Fauziati, Maryadi Maryadi

Abstract


Connectivisme merupakan sebuah teori belajar yang bercirikan “penguatan pembelajaran, pengetahuan dan pemahaman melalui perluasan jaringan pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk (a) mendeskripsikan karakteristik teori Pembelajaran Connectivisme George Siemens, (b) mendeskripsikan karakteristik pelaksanaan pembelajaran daring berbasis google workspace for education di SMA Negeri 6 Surakarta dan                                   (c) mendeskripsikan perspektif Connectivisme terhadap pembelajaran daring berbasis google workspace for education di SMA Negeri 6 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, data didapat dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil Penelitian didapat teori pembelajaran Connectivime George Siemens merupakan teori belajar yang mengedepankan belajar mandiri terhubung dengan jaringan internet atau belajar di era digital, hampir semua bapak ibu guru melaksanakan pembelajaran daring dengan memanfaatkan fitur-fitur google workspace for education, perspektif connectivisme terhadap pembelajaran daring berbasis google workspace for education mengacu pada empat uraian belajar yaitu otonomi, keterhubungan, keragaman dan keterbukaan.


Keywords


connectivisme, pembelajaran daring, google workspace for education

Full Text:

PDF

References


Budiningsih, Asri. Dr .2012. Belajar dan Pembelajaran. PT Rineka Cipta. Jakarta

Sugiyono, Dr. 2021.Metode Penelitian Kualitatif. Penerbit Alfabeta. Bandung

Aldossary, K. (2021). Online Distance Learning for Translation Subjects: Tertiary Level Instructors’ and Students’ Perceptions in Saudi Arabia. Turkish Online Journal of Distance Education, 22(3), 1–13. https://doi.org/10.17718/tojde.961821

Baety, D. N., & Munandar, D. R. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Menghadapi Wabah Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 880–989. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/476

Cahyono, B. T., & Nugroho, W. (2022). Optimalisasi Pemanfaatan Akun Pembelajaran untuk Kegiatan Pembelajaran Daring. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 170–175.

Corbett, F., & Spinello, E. (2020). Heliyon Connectivism and leadership : harnessing a learning theory for the digital age to rede fi ne leadership in the twenty- fi rst century. Heliyon, 6(July 2019), e03250. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e03250

Dunaway, M. K. (2011). Connectivism: Learning theory and pedagogical practice for networked information landscapes. Reference Services Review, 39(4), 675–685. https://doi.org/10.1108/00907321111186686

Endah Wulantina, S. M. (2019). Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Blended Learning dengan Google Classroom. Jurnal Inovasi Matematika, 1(2), 110–121. https://doi.org/10.35438/inomatika.v1i2.156

Faroqi, A., & Suryanto, T. L. M. (2020). Pemanfaatan Google Calendar Untuk Pembuatan Kalender Akademik Di Smp Miftahul Ulum Surabaya. Jurnal Layanan Masyarakat (Journal of Public Services), 4(1), 13. https://doi.org/10.20473/jlm.v4i1.2020.13-16

Husaj, S. (2015). Connectivism and Connective Learning. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 4(1), 227–230. https://doi.org/10.5901/ajis.2015.v4n1s2p227

Kivunja, C. (2014). Do You Want Your Students to Be Job-Ready with 21st Century Skills? Change Pedagogies: A Pedagogical Paradigm Shift from Vygotskyian Social Constructivism to Critical Thinking, Problem Solving and Siemens’ Digital Connectivism. International Journal of Higher Education, 3(3), 81–91. https://doi.org/10.5430/ijhe.v3n3p81

Marlina, B. (2021). PEMANFAATAN GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION PADA PEMBELAJARAN DARING. 87–92.

Nafsi, L., PENDIDIKAN, N. T.-E. J. I., & 2022, undefined. (2022). Efektivitas Penggunaan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Mata Kuliah Aplikasi Komputer Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Edukatif.Org, 4(1), 38–52. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1722

Nalurita, S. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Google Meet pada Mata Kuliah Teknik Proyeksi Bisnis Semester Gasal Tahun Pelajaran 2020/2021 di Universitas Dirgantara Marsekal Suryadarma (UNSURYA) (Studi pada Mahasiswa Prodi Manajemen Kelas G). Jurnal Ilmiah Manajemen Surya Pasca Scientia, 10(1), 22–30. https://journal.universitassuryadarma.ac.id/index.php/jimspc/article/download/593/564

Nugroho, M. K. C., & Grendi, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X. (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(2), 59–70.

Pendy, A., Suryani, L., & Mbagho, H. M. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jur Ilm Pend:Anal Pembelajaran Onl Pandemic Cov-19, 4(1), 19–27.

Sangsawang, T. (2020). An instructional design for online learning in vocational education according to a self-regulated learning framework for problem solving during the covid-19 crisis. Indonesian Journal of Science and Technology, 5(2), 283–198. https://doi.org/10.17509/ijost.v5i2.24702

Utecht, J., & Keller, D. (2019). Becoming Relevant Again: Applying Connectivism Learning Theory to Today’s Classrooms. Critical Questions in Education, 10(2), 107–118. https://www.edx.org/,

Van, D. T. H., & Thi, H. H. Q. (2021). Student Barriers to Prospects of Online Learning in Vietnam in the Context of Covid-19 Pandemic. Turkish Online Journal of Distance Education, 22(3), 1–16. https://doi.org/10.17718/tojde.961824

Vas, R., Weber, C., & Gkoumas, D. (2018). Implementing connectivism by semantic technologies for self-directed learning. International Journal of Manpower, 39(8), 1032–1046. https://doi.org/10.1108/IJM-10-2018-0330

Widayanti, T. (2020). Pemanfaatan Google Form dalam Mendukung Pengumpulan Data untuk Karya Ilmiah Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 85–94.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2355

Article Metrics

Abstract view : 51 times
PDF - 44 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Siti Malikah, Endang Fauziati, Maryadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.